【正文】 使教師生存有保障、生活有質(zhì)量、發(fā)展有平臺、事業(yè)有追求。（2）民主生活會制度。（6）依法接受監(jiān)督。、罰款 3. 李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ ABC ）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。A. 權(quán)利 B. 義務(wù) C. 權(quán)利和義務(wù) D. 權(quán)力4. 學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，_ D _要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6 .中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格。賠償義務(wù)機(jī)關(guān)經(jīng)過審查確認(rèn)行政賠償申請符合賠償條件后，應(yīng)即與請求人進(jìn)行協(xié)商。1行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起60日內(nèi)做出行政復(fù)議復(fù)定，但法律另有規(guī)定的除處。教師提出申訴必須符合三個條件：①符合法定申訴范圍；②有明確的理由和請求；③以法定形式提出。1教師與學(xué)生的法律關(guān)系：①在履行教師職務(wù)過程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；②在履行教育職務(wù)過程中與學(xué)生形成的平等關(guān)系。②按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。社會組織取得法人資格必須具備：①依法成立；②有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)；③有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所；④能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。教師身份的規(guī)定：公務(wù)員、雇員、公務(wù)員兼雇員三種類型（日本、法國→公立英、美公立教師兼有公務(wù)員和雇員雙重身份）簡述我國教師基本權(quán)利：①進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見；③指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑤對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議；⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。1構(gòu)成教育違法行為必須具備四個條件：①教育違法行為的客體；②教育違法行為的客觀方面；③教育違法行為的主體；④教育違法行為的主觀方面。⑤從執(zhí)法對象看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)以教育法律規(guī)范使用特定對象的活動。簡述立法的程序：①教育法律議案的提出；②教育法律草案的審議；③教育法律案的通地；④教育法律的公布。這是我國近代第一個強(qiáng)迫教育法令。法國：1883年《基佐法案》。教育法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，它主要兩種形態(tài)：一是教育法律事件，二是教育法律行為。第三講 教育法律基本知識（下）判定是不是教育法律關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)：如師生是，朋友不是。教育法的基本原則：①堅(jiān)持教育的社會主義方向性原則；②體現(xiàn)教育的民主性原則；③保障教育的公共性原則；④確保教育的戰(zhàn)略地位原則；⑤遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律性原則。第二講 教育法律基本知識（上）狹義的教育法，是特指國家最高權(quán)利機(jī)關(guān)制訂的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，即教育法律，在我國它專指全國人大及其常委會制定的最高方面的規(guī)范性文件。依法執(zhí)教具有四個特點(diǎn)：①執(zhí)教主體的特定性；②執(zhí)教依據(jù)的專門性；③執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；④權(quán)利和義務(wù)的雙重性。 五、為人師表　　堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。 三、關(guān)愛學(xué)生　　關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。 編輯本段中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。 五、為人師表?！　￡P(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生?！　釔圩鎳?，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。規(guī)范的提出又一次敲想了我的警鐘。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”我覺得“身令而從”只有教師做到了，孩子必然隨之。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。 一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。作為學(xué)校，應(yīng)該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先，要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。 伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德 “新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。幼兒園教師師德規(guī)范中小學(xué)師德規(guī)范的體會：要針對一小點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)幼兒園工作分析不要泛泛而談，要針對一點(diǎn)。我認(rèn)為，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。其次，可以開展教育活動，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動，如安全知識征文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實(shí)踐活動，讓孩子們在活動中增強(qiáng)安全意識，在活動中接受安全教育。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范 二、 在這一時候公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》，是非常及時的，非常重要的。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。所以我始終堅(jiān)持做一個善良正直的人以影響我的孩子們。我要時時刻刻告訴自己“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書，讀書，再讀書。 教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友?！　≈獦s明恥，嚴(yán)于律己，以身作則?！　釔圩鎳?，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。①依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員；②作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實(shí)施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進(jìn)行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范；③教師對學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。教育法的特點(diǎn)：①教育法是一種有關(guān)教育活動的行為規(guī)范。體現(xiàn)教育的民主性原則體現(xiàn)受教育機(jī)會一律平等。L是教育法律確認(rèn)和調(diào)整的人們在教育活動中形成的權(quán)利和義務(wù)。教育法律的本質(zhì)復(fù)定著教育法律的形式。日本：明治維新。1951年10月，政務(wù)院頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定》，這是建國后頒布的第一個重要的教育行政法規(guī)。享有教育法律議案、提案權(quán)的主體有：全國人民代表大會主席團(tuán)、全國人民代表大會常務(wù)委員會、全國人民代表大會各專門委員會、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國人民代表大會代表團(tuán)或30名以上全國人大代表等。教育執(zhí)法的基本要求：正確、合法、及時。1教育法律責(zé)任的種類：根據(jù)違法作為的性質(zhì)和危害程度分為行政法律責(zé)任，民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。簡述教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教師考核的內(nèi)容：①政治思想；②業(yè)務(wù)水平；③工作態(tài)度；④工作成績。學(xué)校只要具備《民法通則》規(guī)定的成為法人的四個條件，并經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)