莊-暴-見-孟-子教案-免費閱讀
【正文】 “天與之，人與之。1把下面的句子譯成現代漢語1/訟獄者，不之堯之子而之舜2/而居堯之宮，逼堯之子：是篡也?！短┦摹吩唬骸煲曌晕颐褚?，天聽自我民聽。天與之，人與之。天子不能以天下與人?！保ā睹献用献痈鶕R王對音樂的愛好，與之探討“、”的話題，巧妙地勸說齊宣王要“”。C、噌吰如鐘鼓不絕。一個人欣賞音樂，快樂，同別人一起欣賞音樂，（也）快樂，哪一種更快樂呢？現在大王與民同樂，就可以統一天下了。語言學習前置句：臣未之聞也/莫之能御也/何由知吾可也？/夫子之謂也/何以異？/然而不王者，未之有也/而良人未之知也///德何如，則可以王矣？/（加線詞為賓語）后置句：何以異於鄒敵楚哉/使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野， 商賈皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之涂/申之以孝悌之義/王語暴以好樂//王嘗語莊子以好樂，有諸//（加線部分為后置狀語）句間關系：若民，則無恒產，因無恒心。樂者敦和，率神而從天；禮者別宜，居鬼而從地。揖讓而治天下者，禮樂之謂也。樂勝則流，禮勝則離。是故審聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。聲成文謂之音。感于物而動，故形于聲。征誅揖讓，其義一也?！盓、打破了以往音樂觀所通常具有的宗教束縛，在他的音樂思想中，不再給宗教以任何地盤（“子不語怪力亂神”）。這以后，中國古代的音樂思想大多陳陳相因，基本停滯，罕有發(fā)展了。 樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！礈摹翟唬骸畷r日害喪，子及女偕亡！’民欲與之偕亡，雖有臺池鳥獸， 豈能獨樂哉！”（2）齊宣王問曰：“文王之囿，方七十里，有諸？”孟子對曰：“於傳有之。如此，然後可以為民父母。王請勿疑。卒然問曰：‘天下惡乎定？’ 吾對曰：‘定於一?！睒肪皥D的描繪，引出的是正面的結論“此無他，與民同樂也。談話中的兩層鋪墊的作用化解：這兩層鋪墊就是孟子的兩次提問和兩次回答，孟子的兩問是“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”和“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”齊王的兩次回答“不若與人。所以，孟子在此時轉換了談話的內容，幾乎是迎合齊王似的說了那句“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。孟子是如何調控與齊王談話的氣氛的？化解：首先，齊王把自己和孟子對立起來，談話氣氛非常僵硬，齊王簡直是給孟子來了一個大關門。本課中的一些至今習用的成語和一些精采的描寫類的詞句，在語言的倉庫中，就象珍珠美玉一樣，我們可以用研究的方法去先行作個了解和分析，然后，再對課文進行全方位的理解。課文是用對比描寫法突出“與民同樂”的好處，學習時，可以自己定個題目，比如，“學習上交流與切磋的好處”，然后按步驟去完成課文的學習。電教或實物展示手段： ； 。注意用高雅的音樂陶冶自己的情操。（3）、學習文中的重要句式和成語。教學重點：文意?！肚f暴見孟子》一文的最精采的段落是對比描寫突出“與民同樂”思想的那一段，那一段若再細分，又可分為樂境圖和慘境圖兩個小段，學習時，由點及面，可以理解全文。唐朝的李賀，經常騎著毛驢到外面收集語言材料，一有所得，便記錄下來，放進布袋，晚上回到家中再作一些整理的工作；俄國作家契訶夫和客人談話，聽到句有趣的諺語，總要對方再說一遍，然后拿出小本子把它記下來；而高爾基說得更有趣，他“從十六歲開始”，就是“作為一個別人私語的旁聽者一直活到現在。這里的可能有幾種：一是事實上孟子根本沒有民齊王詳談，但更大的可能是有意留在記載與齊王談話時寫出，那樣就更加恰切有力。意思是為自己不喜歡先王之樂而愛好世俗之樂而羞愧。至此，孟子就已經完成了化被動為主動的轉移。這種手法的運用，在中學教材中是少見的，通過描寫來說理，在議論文中可以借鑒使用。有人說，文章寫作，就是剪輯生活場景的藝術，這一組名詞短語的錘煉技巧，就值得后學借鑒。試如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之！’”（2）仁者無敵地方百里而可以王。左右皆曰不可，勿聽；諸大夫皆曰不可，勿聽； 國人皆曰不可，然後察之；見不可焉，然後去之。王在靈沼，於□魚躍。人不得，則非其上矣。其次，還發(fā)展了關于音樂特征的“和諧”說。對音樂的內容，他強調“善”，對樂舞的形式，他強調“美”。他又說：“樂中平則民和而不流，樂莊肅則民齊而不亂。C、他還提出了音樂的“享樂”說，在一定程度上肯定了人的情欲的合理性，這在當時的歷史條件下具有一定的進步意義。禮樂刑事政，其極一也。是故知聲而不知音者，禽獸是也。先王之制禮樂，人為之節(jié)……禮節(jié)民心，樂和民聲，政以行之，刑以防之。樂由中出，禮自外作，樂由中出故靜，禮自外作故文。和故百物皆化，序故群物皆別。等到有了禮樂，世界也便產生了對立，人們也就有了爭斗心，人世間原有的純樸之美便遭到破壞，因而他們反對人為，否定禮樂。同時也能對以前讀過的有關章節(jié)加以復習?！駥W練效果檢測A層級檢測題為下面加點的字注音王語（ ）暴以好（ ）樂（ ） 獨樂樂（ ） 管籥（ ）之音疾首蹙（ ）頞（ ） 庶幾（ ）解釋句中加點的詞A、其庶幾乎！ 庶幾：
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