小學(xué)語文三年級28驚弓之鳥-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ ）選擇正確答案，將序號填在括號里。在（ ）里劃出正確的讀音，在[ ]中劃出正確的字。n）家。“不行！小明一臉不樂意地回答，“我自己也要用的。范例：今天，我考了一個(gè)75分，我垂頭喪氣地拿著考卷回到家。）讀課文，研究更羸和魏王說話的語氣?！ W(xué)生回答：被弓箭嚇怕的鳥，比喻有的人受過驚嚇，遇到一點(diǎn)情況就害怕得了不得?！爸钡粝聛怼闭f明大雁一點(diǎn)也不能飛了，這與更羸說的傷口又裂開了掉下來是一致的，他的分析是正確的。學(xué)生畫后讀：“因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥”?！ 、歉c魏王的對話，使你知道了什么？學(xué)生回答：知道更羸不用箭，只要拉一下弓，這只雁就會(huì)掉下來。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。 三、思考、討論。(2)把每個(gè)自然段用數(shù)碼標(biāo)記清楚。語言訓(xùn)練點(diǎn)：語言描寫是我們寫文章經(jīng)常要用到的一種形式。驚弓之鳥一、教學(xué)目標(biāo) ：1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。語言描寫有四種形式分別是提示語在前、提示語在中、提示語在后和沒有提示語?！?自由朗讀。 課文寫到幾個(gè)人物？主要寫誰？為什么？（更羸、魏王兩個(gè)人。小黑板出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，檢查正音。知道魏王不相信自己的耳朵，以為自己聽錯(cuò)了?！ 、评斫庾詈笠粋€(gè)自然段： ①提問：這一自然段共幾句話，哪些講的是看到的聽到的？哪些講的是他分析的？學(xué)生回答：共四句?！ 、钦胰煌瑢W(xué)分別朗讀最后一自然段： 全班同學(xué)共同體會(huì)文章是怎樣將這段話寫清楚的。三、理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)使用語言描寫的多種形式。說說語言描寫的四種形式（提示：語言描寫有四種形式分別是提示語在前、提示語在中、提示語在后和沒有提示語。一進(jìn)家門，媽媽見到考卷上那刺眼的75分，她瞪大了眼睛，提高了嗓門說：“怎么考得這么差？”“都怪我粗心。”老師知道了，語種心長地說：“同學(xué)之間要互相幫助，小明你用完畫筆把它借給同學(xué)吧。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。給短文第3小節(jié)加上合適
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