多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 在語(yǔ)法教學(xué)中使語(yǔ)法教學(xué)情景化，并擴(kuò)大教學(xué)容量，讓學(xué)生自始至終都有一種強(qiáng)烈的興趣與積極參與的愿望。在完成聽(tīng)力任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)插圖反復(fù)跟讀課文錄音。 。 這不正體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神嗎，既重視了書(shū)本教育又貫徹了情感教育 貴陽(yáng)市電化教育館 遠(yuǎn)程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體在課文教學(xué)中的運(yùn)用 ?由于多媒體聲音、圖像同時(shí)介入，學(xué)生的中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，再加上圖像所涉及的都是他們身邊的事物，因而在接下來(lái)的辯論賽中，學(xué)生發(fā)言踴躍，對(duì)整個(gè)教學(xué)起到了推波助瀾的作用。因此，在教學(xué)這兩組句型的時(shí)候，教師利用 PowerPoint教學(xué)軟件，在屏幕上先配置了彩色底板，然后將整個(gè)句子以空投的方式，自上而下從畫(huà)面上空依次落下，同時(shí)在音頻中配上相應(yīng)的讀音。 遠(yuǎn)程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 貴陽(yáng)市電化教育館 多媒體在單詞教學(xué)中的運(yùn)用 cloudy sunny windy rainy 教師先在屏幕上 以 JEFC Book Two Unit 12 Lesson 45一課為例 snowy wet 利用“ What39。 ?在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)在吸引學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)手段、增加課堂容量等方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。 ?這一情鏡，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲望，在他們的心中打上了一個(gè)問(wèn)寫(xiě) : “ Have you ever been to Disneyland?”講的到底是什么啊 ? 激起了學(xué)生們的求知欲望，把他們引入了一種神輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。通過(guò)幾次反復(fù)，學(xué)生較輕松地掌握了知識(shí)。利用多媒體來(lái)進(jìn)行課文教學(xué)，則能有效地將抽象的知識(shí)形象化、具體化，從而突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在課堂上能巧妙地運(yùn)用多媒體，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)方式，正確合理地發(fā)揮其作用，使教與學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)完美地結(jié)合在一起，對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率，將起到十分重要的作用。接下來(lái)再次重復(fù)播放課文錄音更換畫(huà)面，在做 “ Listen and Complete” 時(shí)，教師將聽(tīng)力材料利用 PowerPoint 做成兩個(gè)畫(huà)面，一個(gè)是沒(méi)有答案的聽(tīng)力材料， 另一個(gè)是有答案的聽(tīng)力材料，待學(xué)生們根據(jù)錄音做完聽(tīng)力材料后，重復(fù)播版錄音，讓學(xué)生拼讀填充內(nèi)容。 貴陽(yáng)市電化教育館 遠(yuǎn)程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體教學(xué)在總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、強(qiáng)化知識(shí)記憶中的運(yùn)用 綜上所述，利用多媒體技術(shù)這一先進(jìn)的教學(xué)手段，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造了聲情并茂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)鏡，在提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力與交際能力上，有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì) 。 Company LOGO 。教師隨著畫(huà)面的
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