句子和其他復(fù)習(xí)-免費閱讀
【正文】 （3）縮寫議論文，應(yīng)抓住原文的中心論點，保留主要的從屬觀點(分論點)和重要論據(jù)，要能體現(xiàn)原文的論證層次。 什么是縮寫：因為……因而……由于……所以……因為……因而……既然……所以……所以……是為了……之所以……是因為……所以……(是)因為……因為……所以……由于……因此……既然……那么要打稿或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標(biāo)點要認(rèn)真寫。記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經(jīng)過、結(jié)果。1《難忘的一課》中“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，集中體現(xiàn)了臺灣人民強烈的愛國熱情?！睹飨诨ㄉ健愤@篇課文寫的是毛主席1948年春夏之交住在花山村的三件事。 電文稿下是被淚水打濕的枕巾。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。C:柳樹上掛冰條兒。分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”。分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。C:廣場上燈照耀著建筑。注意文章中提到的時間、地點，以及事情的前因后果。在本冊教材中找出：總起句總結(jié)句中心句 1增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。1漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。修改病句這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。 秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。 14．這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽。過渡句看看它們的變化規(guī)律。分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。原句是一個復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。D:柳樹掛冰條兒。A句不妥，B句正確課文意思：(看一看,寫一寫.) 兩股“紅流”分頭朝東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城?！半娢母濉钡膬?nèi)容是青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還，表明毛主席決定同意兒子遺體葬在朝鮮。分別是①讓警衛(wèi)員把到別處輾米的群眾請回來②派警衛(wèi)員給輾米群眾送去茶水③毛澤東來到群眾中交談并幫助群眾推碾子。1《火燒圓明園》一課中的最后一段話揭露了侵略者的強盜行徑，主要表現(xiàn)在以下四個方面①凡是能拿的，統(tǒng)統(tǒng)掠走②拿不動的，就用大車或牲口搬運③運不走的，就任意破壞、毀掉④在園內(nèi)放火。四讀：解決感悟類的問題，反復(fù)讀原文，在文中找答案。(四)假設(shè)關(guān)系即
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