學(xué)前兒童藝術(shù)教育離線作業(yè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第十章作業(yè)：一、名詞解釋美術(shù)作品評價(jià)美術(shù)作評賞析二、簡答題兒童美術(shù)作品評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。簡述石玩活動的指導(dǎo)要點(diǎn)。試分析命題式兒童美術(shù)創(chuàng)作與意愿式兒童美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)。第三章作業(yè)：一、名詞解釋藝術(shù)無錯(cuò)原則個(gè)體差異原則審美性原則體驗(yàn)優(yōu)先原則在“關(guān)系”中學(xué)習(xí)嘗試錯(cuò)誤聯(lián)想與遷移多維示范命題式兒童美術(shù)創(chuàng)作意愿式兒童美術(shù)創(chuàng)作二、簡答題簡述美術(shù)欣賞四個(gè)基本環(huán)節(jié)。簡要說明你對幼兒園藝術(shù)教育教育目標(biāo)的理解？第二章作業(yè)：一、簡答題 簡述兒童繪畫能力發(fā)展的四個(gè)階段。3．進(jìn)行曲的二種類型是 、 。第十三章 學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)（六）力度綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1．力度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有 、 。4．簡述樂器音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。3．簡述幼兒對聲音高低進(jìn)行感知與歌唱的特點(diǎn)。 2．在語言節(jié)奏中讓感知節(jié)拍教師需要具備的二個(gè)條件是什么？3．簡述節(jié)奏型音樂經(jīng)驗(yàn)獲得機(jī)制。四、音樂材料分析題1．寫出單圈舞“彩帶”的動作說明。二、名詞解釋1．等級量表評價(jià)2．表現(xiàn)性評價(jià)3．檔案夾評價(jià)三、簡答題1．簡述學(xué)前兒童音樂課程評價(jià)的對象。2．幼兒園音樂作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是 、 、 。2．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)兩類體系的名稱是 、 。2．幼兒的音樂創(chuàng)作形式是 。2．非移動動作可以從四個(gè)方面探究，它們是 、 、 、 。四、論述題1．論述學(xué)前兒童音樂作品再現(xiàn)性的挖掘步驟。 第二章 學(xué)前兒童音樂特性（一）：學(xué)前兒童音樂作品特性第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂作品的本體特性綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1．音樂的句法因素是 、 、 。浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程作業(yè)姓名：學(xué) 號：年級：學(xué)習(xí)中心：—————————————————————————————音樂部分第一章 學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第一節(jié) 兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1．加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是： 、 、 。2．音樂的非句法因素是 、 、 、 、 。2．論述幼兒園音樂作品再現(xiàn)性的形式規(guī)限。3．移動動作可以從八個(gè)方面探究，它們是 、 、 、 、 、 、 、 。二、名詞解釋1．音樂即興2．創(chuàng)編歌詞活動3．自發(fā)詠唱三、簡答題1．音色探究活動可以展開的內(nèi)容有哪些？2．歌曲再現(xiàn)內(nèi)容的身體動作表達(dá)有哪四種類型？3．歌詞創(chuàng)編活動可能存在的兩種偏差是什么？4．適合幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動的歌曲特征是什么？5．簡述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略。3．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)的四個(gè)層次是 、 、 、 。3．幼兒園音樂作品選擇范圍有 、 。2．作為音樂課程評價(jià)重要評價(jià)“對象”的幼兒，其作為評價(jià)主體的體現(xiàn)方式是什么？3．音樂表現(xiàn)性評價(jià)設(shè)計(jì)的三個(gè)步驟是什么？4．學(xué)前兒童音樂課程中比較合適使用的二種檔案夾評價(jià)是什么？第六章 學(xué)前兒童音樂課程編制原理（二）幼兒園音樂教學(xué)原理第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)所需的技能綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1．學(xué)前兒童音樂技能類型有 、 、 、 。
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