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【正文】 二、本次活動非常注重幼兒的情感教育，因為第一次談話時當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個重要的問題，教師利用“我們永遠(yuǎn)是朋友、難忘好時光、未來幼兒園”等活動內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。一、在本次活動中最大的亮點是：我們每進(jìn)行一項組織大班年級的老師集中討論活動的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。這一天，我從西園小學(xué)請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，“老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？”我請幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。活動六:談話活動——課間我要干什么？出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放?；顒铀模荷鐣硇變鹤杂捎懻摵蠡卮稹；顒友由欤簩⒄掌占饋砼c幼兒共同布置后墻“我的小學(xué)在這里”?！边@時我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個班級有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。我的朋友在哪里？整理小書包。我要做小學(xué)生了。能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時來園?；顒佣杭覉@互動——我的小學(xué)在這里。幼兒結(jié)合照片講述?；顒尤赫{(diào)查活動——我的朋友在哪里？活動目標(biāo)：通過調(diào)查活動增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感?；顒訙?zhǔn)備：收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。討論：（1）我們還有多少天就要離開幼兒
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