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【正文】 可否沉默一段時(shí)間，給孩子反思的機(jī)會(huì)。一份好的計(jì)劃不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫助你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力水平得到進(jìn)一步提高。愛(ài)因斯坦說(shuō)，人的差異在于業(yè)余時(shí)間。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，逐步提高抗挫能力。言必行，行必果，誠(chéng)信是做人的起碼要求。閱讀要從實(shí)際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。作業(yè)中出錯(cuò)的地方，正是曝露知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。心理素質(zhì)和知識(shí)準(zhǔn)備同等重要。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，教給 孩子思考的基本方法，引導(dǎo)他的思維向縱深發(fā)展。如在家中吃東西，最好是每人一份，不要將所有好吃的都讓給孩子。家庭教育始于與孩子的交流。對(duì)孩子暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，您不必全部代勞，可引導(dǎo)孩子自己解決，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。這樣，夢(mèng)想的種子才有可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。要和孩子做朋友。在孩子眼里，父母沒(méi)有威信感，最終會(huì)讓孩子任性下去。成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)。嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的。心理是立足社會(huì)的支柱，克服人性的弱點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成情緒快樂(lè)、心態(tài)積極的人，只有這樣才能讓孩子有健康、成熟的心理去應(yīng)對(duì)人生道路上的種種挫折。磨刀不誤砍柴工。與孩子的溝通，首先要善于傾聽(tīng)，其次要推心臵腹，互相理解，最后提出合理建議。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的某個(gè)表現(xiàn)非常生氣時(shí)，請(qǐng)先冷靜處理，等第二天心態(tài)平和時(shí)再跟孩子談，也許會(huì)有更好的效果。勞動(dòng)是教育的基石。復(fù)習(xí)、考試期間注意勞逸結(jié)合，保證充足睡眠，保持充沛精力，輕裝上陣方能揮灑自如。在訂正作業(yè)時(shí)，父母要讓孩子多琢磨。 假期中父母可根據(jù)孩子的能力，經(jīng)常有意識(shí)地布臵一些任務(wù)，并檢查完成的情況，盡責(zé)時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，失責(zé)時(shí)給予批評(píng)幫助。承諾孩子的事也應(yīng)該說(shuō)到做到，只有這樣，才有利于孩子的成長(zhǎng)。孩子成績(jī)不理想時(shí)，應(yīng)多關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的原因，多和孩子溝 通，共同擬定計(jì)劃，幫助他
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