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初一年級澳大利亞教案設計-免費閱讀

2025-08-28 14:45 上一頁面

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【正文】 作為課堂小結,學生會把澳大利亞的知識融合在一起,用自己的話表達出來,達到學以致用;或者加入自己的東西,教師可以把這些作為課堂的延伸??偨Y:中西部、北部為熱帶沙漠氣候,較干燥,適宜牧畜過冬和繁殖。引導學生分析農牧業(yè)與地形的關系??磮D認識四個農牧區(qū)。得出結論:優(yōu)越的自然條件也是其原因之一。先來看澳大利亞的位置(展示幻燈片:澳大利亞在世界的位置)。教案設計1. 授課對象:初一年級2. 授課的課題:澳大利亞3. 授課時間:4. 課型:講授新課5. 教學目的及教學方法 目的方法 教學因子教學三維目的教學方法知識學習層次基本技 能過程方法情感態(tài)度認識方 法教學手段組織方法世界活化石博物館▲特有的古生物及生存環(huán)境理解記憶運用地圖說明澳大利亞特有生物的生存原因。引導學生從圖中讀出澳大利亞位置特點??偨Y過渡:澳大利亞位于太平洋和印度洋之間,四面環(huán)海,是世界上唯一獨占一個大陸的國家。(二)自然條件注意到在澳大利亞的農牧業(yè)分布圖上,有一些地方沒有任何農業(yè)帶,這是什么原因呢?了解當?shù)氐淖匀粭l件??偨Y:西部的低矮高原和中部的大面積平原,地下水豐富,牧草優(yōu)良,沒有天敵,可以四季放牧。東南部夏季高溫多雨,冬季溫和濕潤;西南部冬季溫和濕潤,夏季高溫干燥,這些既適合于畜牧業(yè)又適合農業(yè)。鞏固練
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