登岳陽樓導(dǎo)學(xué)案教師版-免費(fèi)閱讀
【正文】 幾年前，有網(wǎng)站發(fā)起“你心目中的江南是哪里”的 調(diào)查（評(píng)選）。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 小橋流水，草長(zhǎng)鶯飛，有活潑俏麗的女子在采蓮，在戲水，有結(jié)著愁怨丁香一樣的姑娘，走在悠 長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷。春水碧于天，畫船聽雨眠。 請(qǐng)大家展開想象，看看能不能用優(yōu)美的散文筆調(diào)來描繪一下“春水碧于天，畫船聽雨眠。 作者是如何來寫“江南好”的？進(jìn)而體會(huì)花間詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式。今若還鄉(xiāng)，目擊離亂，只令人斷腸，故惟有暫不還鄉(xiāng)，以待時(shí)定。韋莊生活在唐帝國(guó)由衰弱到滅亡、再到五代十 國(guó)分裂割據(jù)的混亂時(shí)期。《戲?yàn)榱^句》。該詩(shī)與杜甫的《登岳陽樓》相比，有何異同？可聯(lián)系詩(shī)人的詩(shī)風(fēng)比較。 云間連下榻，天上接行杯。D． 尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無門的哀傷。”（杜甫《春望》） “花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。此時(shí)的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的祖國(guó)“涕泗”橫流啊。 頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩(shī)的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩(shī)中所表達(dá)的復(fù)雜思想感情。 頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫出了洞庭湖怎樣的自然景象?請(qǐng)你置身詩(shī)境，說說自己的感受。怎么理解呢？這就要求我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的過程中，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使整個(gè)心靈沉浸在一個(gè)想象的世界之中，得到審美享受。通過理解達(dá)到背誦的目的。杜甫抱病登上岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)望，憂國(guó)傷時(shí)，悲從中來。 （2）杜甫（712——770），早年懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)，意在踏上仕途，一展宏圖。但朝政腐敗，統(tǒng)治者之間明爭(zhēng)暗斗，使杜甫的報(bào)國(guó)宏愿化為泡影。 【自主檢測(cè)】一、誦讀、理解相結(jié)合。二、整體感知 1（一）字音辨坼（ ch232。這就是置身詩(shī)境的方法。這兩句中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個(gè)？你能說說這兩個(gè)詞的妙處嗎？ 廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是整個(gè)地飄浮在湖水之中一般。 從頷聯(lián)到頸聯(lián)，詩(shī)的意境從寬闊轉(zhuǎn)到狹窄，但這兩聯(lián)是相輔相成的。 詩(shī)歌先寫登樓所見，再寫由此引起的身世之感，親朋音訊全無，自己一身病痛，惟剩一條孤舟，然后由個(gè)人推及到國(guó)家，近十年的安史之亂，給國(guó)家和人民造成巨大的損失。”（杜甫《登樓》） 課堂小結(jié) 此詩(shī)并非一般的游興之作，而是一首表現(xiàn)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山和人民的重大主題的抒情詩(shī)，詩(shī)人通過對(duì)洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪，觸景生情，抒發(fā)了自己年老多病，不能為多 難的國(guó)家出力的感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的偉大胸懷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。答：兩首詩(shī)都是在登岳陽樓之后所作，都抒發(fā)了觀岳陽樓之感，都寫出了岳陽樓洞庭湖的雄偉壯闊?！督^句二首》4江碧鳥逾白，山青花欲燃。59 歲舉進(jìn)士，72 歲幫助王建創(chuàng)建“前蜀”小朝廷，并任禮部侍郎同平章事。這首詞是他浪 游江南時(shí)的作品。 ①正面描寫（白描） ：“春水碧于天| 畫船聽雨眠|壚邊人似月，皓腕凝霜雪。壚邊人似月， 皓腕凝霜雪” 四句詩(shī)中所蘊(yùn)含的意境。壚邊人似月，皓腕凝
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