中小學計算機課程指導綱要-免費閱讀
【正文】 課時：初中60以內(nèi)，高中60以上。教學建議：中小學程序設計教學的目的不是要培養(yǎng)程序員，而是要通過程序設計的教學讓學生更深入地理解計算機的工作原理，初步學會程序設計的一般方法，并了解用程序設計的方法解決實際問題的幾個基本步驟。各種常用工具軟件的使用需要學生具備一定的計算機的軟、硬件知識，并在應用中練習和掌握。Internet將成為我國中小學計算機課程的重要內(nèi)容之一，對我國的中小學教育也將產(chǎn)生不可估量的影響，希望各地各校對此予于足夠的重視，并創(chuàng)造條件與社會逐步進行Internet聯(lián)網(wǎng)。在目前條件下，教師可結(jié)合一些多媒體軟硬件環(huán)境進行講解和演示。教學建議：LOGO語言不僅僅是一種程序設計語言，更是一個計算機輔助教學工具。過程的定義、編輯、調(diào)試與修改、調(diào)用與多層調(diào)用?！顜椭畔⒌墨@取和常見提示信息的理解。本模塊要求學生理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的基本概念和功能，掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本操作命令，同時還需了解命令文件的建立、修改和執(zhí)行部分所涉及的程序設計的有關(guān)命令和方法，至于對程序設計部分的要求，參見模塊十。建立、修改、復制、顯示庫結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)庫文件的打開與關(guān)閉。啟動、退出；編輯窗口簡介、設置與光標移動；文字的輸入、插入、刪除和修改；查找與替換；塊操作( 塊的定義、復制、粘貼、刪除、移動、存儲、取消等)。推薦軟件：中文WINDOWS 、?！爱嫻P”軟件的操作與使用。程序管理器的功能與使用?！钭詣优幚砦募?)及系統(tǒng)配置文件()功能和使用。常用微型計算機系統(tǒng)的主要技術(shù)指標、型號及配置。教學建議：這部分教學內(nèi)容對于學生掌握微型計算機各部分的名稱、功能、使用以及微型計算機的基本構(gòu)成等有重要的作用，教學時可將講解和演示結(jié)合進行。計算機硬件的基本構(gòu)成；中央處理器功能；存儲器的功能和分類(如RAM、ROM、軟磁盤、硬磁盤、光盤等)；輸入、輸出設備(如鍵盤、鼠標器、顯示器、打印機等)的功能?！「戒浂?中學計算機課程的教學內(nèi)容和教學要求一、基本模塊模塊一(M1)、計算機基礎(chǔ)知識與基本操作子模塊一(M11)計算機常識與基本操作(參考課時：8)計算機的發(fā)展及應用。LOGO語言的數(shù)值計算、彩色繪圖、音樂功能。文件的建立、打開、保存、關(guān)閉等。程序管理器的功能與簡單使用。常用鍵盤的分區(qū)圖；常用鍵的功能；鍵盤操作的姿勢；鍵盤指法及訓練。應配備“指導綱要”所要求的系統(tǒng)軟件、應用軟件和輔助教學軟件。認知領(lǐng)域：采用了解、理解、掌握三級學習水平層次。同時也要注意與其它學科的聯(lián)系，盡量選擇相關(guān)學科的內(nèi)容作為例題。如果開展LOGO語言教學，應把LOGO語言的繪圖、音樂等功能作為培養(yǎng)學生興趣和能力的手段來進行教學?！锝虒W內(nèi)容要符合學生的年齡特征(包括認知能力、思維能力等)，要循序漸進，要考慮小學、初中、高中之間的銜接。★教育內(nèi)容是由教育目的決定的。四、教學內(nèi)容和教學要求(一)教學內(nèi)容的確定和教材編寫原則教學內(nèi)容的確定培養(yǎng)學生初步的信息處理能力。計算機技術(shù)是現(xiàn)代信息科學技術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代信息社會的主要技術(shù)之一，它已被廣泛應用于社會的各個領(lǐng)域，對人類社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惖膶W習方式、工作方式和生活方式。培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和計算機使用道德以及與人共事的協(xié)作精神等。在全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，計算機教育必須把社會主義現(xiàn)代化建設需要的一般基礎(chǔ)知識和基本技能安排到課程中去。根據(jù)多年的教學試驗，一般認為：在小學四、五年級，初中一、二年級，高中一、二年級開設計算機課比較合適。初中計算機課的教學應以計算機基礎(chǔ)知識和技能性訓練、操作系統(tǒng)、文字處理或圖形信息處理為主。(3)計算機的知識、操作和書面練習等要有機結(jié)合，對于計算機數(shù)量較多的學校，學生上機操作時間一般不低于總課時的二分之一。掌握：能用所學過的計算機知識和操作方法去解決新情況下的簡單問題。比較熟練：能進行效率較高的、習慣性的、有錯誤能立即自我糾正的操作。本學科主要從認知、操作兩個領(lǐng)域進行教學評價，以形成性評價為主?？荚嚨哪康脑谟诮虒W的診斷、反饋、評定和激勵。有條件的地區(qū)(指經(jīng)濟和師資條件)應盡量開設WINDOWS系列的教學內(nèi)容，可配置高檔一些的計算機。開設計算機課程必須具備相應的師資條件，按照“指導綱要”的要求開展教學。模塊二、微機操作系統(tǒng)簡單操作與使用子模塊一、DOS的簡單操作與使用(參考課時：5)微機磁盤操作系統(tǒng)的功能及啟動。程序管理器的作用與組成；啟動與退出；啟動應用程序。啟動、退出；編輯窗口簡介、設置與光標移動；文字的輸入、插入、刪除和修改；查找與替換；塊操作(塊的定義、復制、粘貼、刪除、移動、存儲、取消等)。LOGO 文件的簡單管理。計算機的發(fā)展階段及趨勢；計算機的分類及特點；計算機的應用領(lǐng)域及對人類社會的影響。教學建議：本部分教學內(nèi)容涉及較多的名詞、術(shù)語和概念，需要理解或掌握，以便為今后的學習和應用作好必要的準備。鍵盤的使用及指法訓練常用鍵盤的分區(qū)圖；常用鍵的功能；鍵盤的操作姿勢；鍵盤指法及訓練。計
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