20xx年四川國培研修總結-免費閱讀
【正文】 而且這次遠程研修的內容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們教師受益匪淺。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的信息機技術教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。三、通過學習，學會了交流。通過此次研討交流，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。作為一名信息技術教師，首先應該具備的就是全面的信息技術知識。教師給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設計，使我大開眼界。課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？通過學習您有哪些收獲？（400字以上）這次我參加了國培小學信息技術的學習。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課具體應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極具體的指導。以往，讀一些與有計算機的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。 總之，這次國培，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統教學模式，更給我們教師帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。 “是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。獲得了的教學經驗，取得了一些教學理論上和教學方法上的突破。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到信息技術無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。現在倡導的主旋律是
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