【正文】 我是靠三個系統(tǒng)去運轉(zhuǎn)的，這個班級，一，計劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。然后那些老師啊，還有家長來聽課呀，就評這課呀，家長說，魏老師啊，我那兒子上課，以前我也來過，經(jīng)常溜號，上你這堂課，我發(fā)現(xiàn)他一分鐘也沒來得及溜號，高高興興在那學(xué)呀，他還敢說你懶，說你懶那個就是我兒子，什么原因？我說人哪，就是多跟大伙兒商量著來，于是呢，你跟學(xué)生之間就什么呀，就基本上不分彼此，你我呀，別總覺得，呀，咱怎么怎么的，人別把自個兒看得太重了，別拿自己太當回事兒了，人有點兒渺小感，總跟人家問一問，學(xué)一學(xué)，征求征求意見。誰也不緊張，咱們該學(xué)哪課書啦？最后一課！我說最后一課體裁是什么？小說！預(yù)習了嗎？預(yù)習啦！預(yù)習什么？生字！幾個？四個！誰會？全會！找誰都沒問題。我說你看，咱那些事兒，有一天，我說今天下午又不勞動，怎么一人一把鐵鍬呢？我就找跟我非常要好的一同學(xué)，我說怎么回事兒？老師，我偷著告訴你啊，我們要打一場惡仗，嫌槍刺砍刀太短都拿鐵鍬，咱就得想法滅火呀。多研究眼前看得著的可操作性強的具體的德智體全面發(fā)展的辦法，我們班會基本都是討論這些事兒的。我說你們也有法院院長？這么回事，他們學(xué)校跟我說，魏老師，你那個班級管理的方法我們都學(xué)好多時間了，其實有個法院院長挺好的。哎呀，找了一堂課沒有，又找了一堂課沒有，放學(xué)，他著急了，干脆不寫作業(yè)了，站在那兒看，看誰說話，好不容易發(fā)現(xiàn)趙文宇回頭，他馬上沖上前去，承包手套那個，趙文宇，請登記。為什么呀？自習說話節(jié)律本的事兒。一段時間，我沒在家，回到家以后，白云興高采烈地問我：老師啊，您多少天沒在家啦？我說我記不太清楚，老師啊，您有二十天沒在家啦。班會正方反方一辯論，認為公安局利大于弊，那么誰當局長呢？好幾個人愿意干，大伙兒投票選舉，熱衷于偵破小說的王宇（諧音）同學(xué)任公安局的局長。我說，你辭什么職??？我不當行長了，怎么不當了？我心軟。 第四段，叫做決策過程一定要民主，班級怎么管，語文怎么教，校長怎么當，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。我經(jīng)常強調(diào)，咱們做小事兒，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必須嚴格懲處，沒有太難的要求啊，就是不帶那個東西呀，不帶這個東西為了你好啊，好在哪里？一，不帶手機，您不打那個東西，經(jīng)濟上省錢哪，二，不帶手機，不帶那個東西，你體力上不就省勁嗎？第三，不帶手機，親戚朋友想找你也找不著，你心靈上不省心嗎？不然的話，你老同學(xué)的孩子，在那兒高考，您在那兒監(jiān)堂，人家讓你幫忙，不幫，你好意思不幫嗎？幫，你敢?guī)蛦幔坎粠筒缓靡馑?，幫又不敢，心靈不白白地經(jīng)受煎熬嗎？那么，誰也找不到你，你這精神上不省心嗎？我說經(jīng)濟上省錢，身體上省力，精神上省心的事何樂而不為呀？老師們一想，是挺好的，全都不帶啦，于是盤錦考試，一片井然，紀律。 我到新加坡講學(xué)，我一個電話沒有，非典期間高考，從開始到結(jié)束，我說有沒有人找咱哪？問司機，司機說，一個電話沒有，沒人找。我管的大中小學(xué)，我都是這個服務(wù)，包括我們市高中，他收的所有的費用，財政想沉淀一點，我找財政局長，我說，別沉淀了，咱盤錦市不差這點兒錢。 我們家呢，兩個男子漢，都沒手機，干到現(xiàn)在。開得很晚了，進到屋，一看，別人說了才知道，這房子一宿值多少錢。我們家吃西瓜，二十多年都這么分工，一號首長我愛人，第三把手我兒子，兒子別讓他當二把手，不然把家領(lǐng)導(dǎo)壞了，他倆負責吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。不對，對人家來說，喝酒就是好嘛，對咱來說，喝水就是好嘛，各得其樂，這就完事兒了，所以我最遠地躲避吃飯。魏老師這個人哪，生活上也有個性，說魏老師生活簡單化。學(xué)于漪老師的精神，學(xué)她的服務(wù)精神，學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧，然后再結(jié)合我的實際。說魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號輪流當班長。我說有什么辦法？老師，我給您看著得了。我說，你都擦椅子夠累的，放風能放得過來嗎？老師，沒事兒，我試試?？偸沁@樣，上二十年課呀，就這個上法。于是，他就覺得，咱老師給他定的目標符合他的實際啊。我說，那你可大錯特錯了，你以為評卷老師愿看你寫的那個老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評的還是密封卷。老師，一上語文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來寫這23個人，翻來覆去地寫，你說，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來，小事兒不肯做，元帥當不成，不肯當士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生心定下來。我聽說你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會寫，書我能看懂嗎？我說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點兒天賦嗎？呀，沒人這么說過他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會8分兒呢？沒想這8分還跟著我，太忠實于我了。臉憋通紅啊，失去抵抗力了都。長期挨批評，忘了自己有優(yōu)點了。 回來以后，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對的，每一個都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個當班主任的，一個班不就一個兩個好打架，三個四個學(xué)習差，五個六個不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法??？我說，千千萬萬，走進學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，我說這個世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅信這一條。黃山賓館全體員工晚上，也講了半夜，都講這些人生大實話，都說是魏書生的責任，老師，這是你的責任，什么勞教所，監(jiān)獄，那個公檢法司，各行各業(yè)。“人”字的結(jié)構(gòu)，又是什么，互相幫助，你看，一撇一捺，你幫著我，我?guī)椭?，一塊兒組成一個人，男人幫助女人組成一個家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個集體，是吧？千萬別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個人兒似的，我一定給你拆臺，讓你倒下，不是人，是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？大家再想想看，“人”字的結(jié)構(gòu)，還是什么呀？還是上坡，下坡，把這點事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時候，也有下坡那一天，對吧？有成功的時刻，也有失敗的時候，然后呢，有強壯的年齡，也有什么？衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點想通了呢，于是，咱成功的時候，無須飄飄然，那么多個人幫著咱做點事兒，不是嗎？咱有多少成績？于是，咱失敗的時候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都千萬種機緣湊成了你失敗，有時候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。就我那幫男孩兒啊，我瞅著誰都挺可愛的。于是，給人家放權(quán)哪，放權(quán)人家更什么了，甩開膀子干事啊，無憂無慮地干事，我說干錯了算我的，我承擔，咱又沒給人出好主意，不算我算誰呀？就是咱出對了主意，人家干錯了，咱不也得承擔責任??？于是人家更愿意干事兒，一旦這樣了，大家想想看，很少有那副校長不要校長權(quán)利的，你給人放權(quán)，人家是不是跟咱特和諧呀？所以呢，到了教育局，我仍然還是這句話，我在大會上多次講，我說別拿局長當個官，局長算個啥呀？局長就是一大班主任，一個大勤務(wù)員，給各位服務(wù)，給各位當助手，幫著大家把自己的事兒干得更好，于是乎呢，大家積極性越來越高。有的學(xué)生跟我說， 老師啊，我們現(xiàn)在都很有錢啦，知不知道我給別人花的錢多少倆，我說我不問那事兒，我給別人花的錢都一千多萬了，我有倆學(xué)生是這樣的。記者到我們屋采訪，魏老師，這太冷了，咱到外頭去吧，魏老師，你怎么這么生活??？這冷天你咋不得病，在這生活著？我屬于那種愛活著的人，扔到哪兒都高高興興地活著，我就這個工作節(jié)奏，干到今兒個連續(xù)三十二年沒請過一天病假，連續(xù)三十二年沒花過黨和人民一分錢醫(yī)藥費，屬于愛活的人。五個小組組長攥那錢都攥得緊緊的，別說丟失，別人搶劫都不知搶哪個對頭。我說哪有這么收書費的，那怎么收啊？我說我原來的學(xué)習委員從來不這么收書費，那怎么收啊，老師？我說人家一直是拿手表收書費啊。我當二十多年班主任，沒摸過錢，說那收費怎么辦，班費怎么辦，學(xué)費怎么辦哪，書費怎么辦哪，非常簡單哪，生活委員干啥？他不管班費的嗎？連收、再花、再保管，就完事了。那天，我一看，趙文宇書桌里弄一堆手套，趙文宇啊，書桌怎么弄一堆手套？我說你承包手套，書桌里弄這么一堆手套，有什么用??？老師，咱們班誰如果忘了戴手套的話，我就隨時準備借給他，咱班就不會因為上操沒戴手套而被扣分了。我就讓每個學(xué)生成為自己語文學(xué)習的主人。再實在不會，再來問我，你說我這教學(xué)難度少了多少。我說給魏老師當學(xué)生一定牢牢地建立這個觀念，什么？每天背起書包，來到學(xué)校，走進學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實在不會，大家商量，沒有答案，再問前邊那人（手點自己）。然后不斷地接受什么聽課，接待客人哪。又讓我練了。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”運動就來了，運動一來，本人又成了典型，反面典型。我1969年教書，1971年就成為盤錦地區(qū)教育戰(zhàn)線什么先進典型，一先進哪，我就被提拔了。心里有底兒在哪兒呢？我說我當班主任很簡單哪，一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我說，服務(wù)就這樣兒，考慮人家的可接受性，從最簡單的事情開始做，讓人家覺得，人家能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識。我覺得沒有歌聲的學(xué)校太沉悶，但是呢，那搖來晃去的、愛得死去活來的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪嗎？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分鐘還不行嗎？大伙兒覺得那挺簡單。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？所以我喜歡這么干事兒。愛祖國愛人民，看不見摸不著，一個人如果不愛自己父母的話，他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人，絕對沒問題。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學(xué)第一天，“同學(xué)們，魏老師學(xué)生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動！”我說，“肯定都能跑動，咱們哪，就跑一百米。然后，我再教會同學(xué)們查字典，教會學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點點兒地學(xué)起來?！币粋€班呢，全年組各個班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個班，我當班主任，教語文課；另一個班呢，也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒有一個女同學(xué)，也讓我教。我當局長那天，就把我這個校長給免了，不讓當了。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生，建國以來，《人民教育》都囑咐咱，要什么，讓學(xué)生積極、主動、快樂地發(fā)展哪，跟現(xiàn)在提的一樣的。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對象的起點、能力、可接受性啊?！?　　我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點。我說我當教育局長，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時間鍛煉自己身體了。然后呢，需要我能干點什么活兒，就干點什么活兒。我兒子跟我出門的時候，十一二歲的時候，有兩個班的時候，他都是左手一個，右手一個，一提，讓我空著手走。我的學(xué)生一天十五分鐘，五百來字，學(xué)不來，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。珍愛生命，珍惜時間，誰都會說，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會做，怎么辦？天天強化這個訓(xùn)練，大家說容易嗎？容易。我這八年以來，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機關(guān)干部做廣播體操。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長能力呀。那我們就得研究，不能放你。那你蹦蹦跳跳干什么，你想變天嗎？我說我沒想變天。1978年開始教書，1979年又成典型，先進典型，全地區(qū)來學(xué)魏書生語文教學(xué)方法。我說，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，聽四十多天課，還聽什么呀？他說，魏老師，我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習的規(guī)律，為什么呢，我一直主張學(xué)校這個地方叫學(xué)校非常正確，走進學(xué)校再往前走有點兒找別扭，為啥？那個房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室，非得起個破名叫什么呀？叫教室。大家都成我的助手了，我這一個中學(xué)老師還教大家識字，這不是大材小用嗎？這點兒破事誰能干??？好幾個人愿干，大伙兒全選劉越（諧音），好，以后劉越就承包字了。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。說在魏老師這班還用擔心上課間操的時候會有一個人不穿運動服，不可能，趙就專承包運動服，就管這么個小事；說穿運動服是穿了，沒戴班標，不可能，趙是承包班標的。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個很一般，學(xué)習很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡單的破事啊。人家小組組長才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)啊！咱趕快再數(shù)一遍吧。哎呀，學(xué)生問老師，你怎么總搬家呀？我說老師不是先進典型嗎？那時候，中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習的決定，我三十四歲就評為中學(xué)特級教師，當時在全中國肯定是最年輕的，于是呢，我愛人石油部門下屬單位分的房子挺好的，我們教育局就勸我，魏老師，你搬出來吧，我說行，搬出來，又搬了一個房子，差一點的。就這么大了，我說老師還用你照顧？老師，很多事兒你不懂。這學(xué)生，二十來年啊，一屆一屆的學(xué)生都幫著咱，這個班主任，是不是非?？鞓返囊患?？學(xué)生，他對集體的責任感，對老師的感情，怎么培養(yǎng)出來的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。我們有的不服氣，??？民政局怎么排咱前邊兒了？很多都替咱不服氣。我說人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論，遠遠在我之上啊，我說溫書記，別考慮咱倆誰正誰副，我就是給你服務(wù)的，給你搭建一個舞臺的，你盡情地在這個舞臺上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千萬別跳臺下來，這就行。我到監(jiān)獄里去給犯人做報告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報告，前不久，這不還給，什么，十三天以前，給郭沫若老家，樂山那兒，政府、人大、政協(xié)、黨委，所有的一二把手，班子全體成員，魏書生往那兒一站，一點兒不動地方，講什么？保持共產(chǎn)黨員先進性，上星期。接著我說：但你們也真是到這兒來啦？原因什么？不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其