高三歷史總復習指導-免費閱讀
【正文】 分析問題時要注意針對性 ， 忌大量的理論闡述 ，忽視聯(lián)系實際地分析問題的弊病 。 大綜合試卷“題?。ㄉ伲┓指摺保杂胁簧?，便會損失慘重。 辦法之三是具體分析，化難為易。 在內(nèi)容的組織方面要做到面要寬 、 點要多 、 話要短 。 因為在 150分鐘內(nèi)要答涉及 6科內(nèi)容的 300分的試題 ， 可以說時間就是分數(shù) ， 如果不認真審題 ， 言簡意賅 ， 還像平日考試那樣抱著寧多勿少的原則 ， 長篇累牘 ， 廢話連篇 ， 那損失的絕不僅僅是時間和體力 ， 更重要的是影響對其它題目的必要思考 ， 勢必使得能得到的分數(shù)丟失了 。 第二，它包含的小題多，有的小題還包含了兩三問，其中任何一處審題失誤，都會造成失分，甚至連鎖失分，因而必須處處小心，切忌粗枝大葉。 關于主觀題的答題方法： 在高考綜合能力測試中 ， 跨學科綜合題占有相當大的比例 。 從提供的歷史材料中獲取信息 、發(fā)掘信息 、 提煉信息 、 歸納信息 、 辨識信息并準確運用有效信息解答高難度問題的能力 。 解答此類題目應注意避免以偏概全 ， 或者只見樹木 ， 不見森林 。 政府 、 階級 、 集團 、 個人等 ） 準備做某一事苦于 “ 師出無名 ” 而尋找的托詞 。一般來說一個歷史事件 、 歷史現(xiàn)象的根本原因可以從經(jīng)濟因素入手 ， 即根本原因找經(jīng)濟 。具體原因是指影響歷史事件發(fā)生的偶然因素。 （ 語出自江澤民十五大報告 ） 組合式選擇題 : 此類題目是將同類項按一定關系進行組合 ， 通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識 ， 并冠以數(shù)字序號 ， 然后分解組成備選項 。 其次要檢查所選項是否是唯一的 。這樣分析問題，可以拓寬思維渠道，提高思維質(zhì)量。 和高考試題的 “ 零距離 ” 是不可能的 。 （ 四 ） 規(guī)范訓練 ， 抓方法： 學會審題 掌握方法 ⑴分析問題方法： ⑵解答問題方法： 注重規(guī)范 （ 四 ） 規(guī)范訓練 ， 抓方法： 學會審題。 根據(jù)我的初步思考 ， 現(xiàn)在提出以下歷史學科和文科綜合的熱點問題供大家參考： 有關歷史學科的熱點問題：如黨建問題和現(xiàn)代化歷程問題。 要通過訓練養(yǎng)成綜合分析問題的習慣 ， 培養(yǎng)運用本學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析和解答問題的能力 ， 并適當注意跨學科 、 多角度分析和解答問題能力的培養(yǎng) 。 由于面廣量大 ， 高考在即 ， 這一階段宜精選平時大型考試的試題做專項切塊回顧 ， 考生要重點瀏覽答錯或得分率低的試題 ， 警醒自己；有疑難問題 ， 要盡快找老師釋疑解惑 。試題可能給考生以較為充分思考的空間，可以辯證地回答，甚至可能對同一個問題有不同的答案，或者有不同程度的答案。 四、是試題的社會性。 （ 二 ） 涉及現(xiàn)代化進程的題目很多 。 具體說來就是要體現(xiàn)“四性”，即： 一、是試題的基礎性。試題似曾相識，做起來卻非容易，在這里，悟性如何，分析綜合概括比較能力如何，就要起作用了。比如，高懸的達摩克利斯之劍 ——人口問題、打開的潘多拉魔盒 ——環(huán)境問題、令人憂慮的現(xiàn)狀 ——資源問題、國際舞臺上的動態(tài)因子 ——民族問題、伸向文明的黑手 ——恐怖主義問題 、現(xiàn)代文明的毒瘤 ——腐敗問題、 失落的現(xiàn)代文明 ——道德滑坡問題、不可阻擋的潮流 ——經(jīng)濟全球化問題（新航路的開辟、工業(yè)革命的影響、資本主義世界體系的形成到今日的經(jīng)濟全球化市場的威力）、 人類的永恒主題 ——和平與發(fā)展問題（當前世界的一切問題都可以歸結(jié)為這兩個問題）、第一生產(chǎn)力 ——科技問題 …… 諸如此類的問題，都是當代人類社會的重大問題，與我們每個人都休戚相關，與我們的歷史學科知識都存在著直接或間接的聯(lián)系，所以它們往往在高考試卷里以這種或那種形式表現(xiàn)出來，這對高三同學來講應該毫無疑義地予以足夠的重視。 （ 二 ） 梳理知識 ， 抓聯(lián)系 。 對時政熱點問題 。包括三次思想啟蒙運動即維新派與頑固派的論戰(zhàn)、新文化運動、真理標準問題討論和十一屆三中全會后的糾正“左”傾錯誤、反對個人崇拜；崇尚科學和反對迷信問題，以及今天的反對法論功邪教問題等） 跨學科綜合問題： 江澤民在“十六大”報告提出黨領導人民建設中國特色社會主義必須堅持的十條基本經(jīng)驗和與時俱進以及“三個代表”重要思想； 法治（政治民主化問題）與德治（精神文明、誠信與道德底線）； 人口、環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展即人與自然關系問題； 科學技術是第一生產(chǎn)力問題，對高新科技成果，要學會運用學過的知識，認識其自然屬性及其社會作用。 要注意抓有效信息 ， 抓關鍵詞 ， 學會破情景 “ 陷阱 ” 。由于經(jīng)濟全球化是發(fā)達國家主導下的經(jīng)濟全球化，而發(fā)達國家在資金、技術、市場和經(jīng)營管理方面占據(jù)絕對優(yōu)勢，因此是最大的受益者。 第三 ， 選出答案 。 例：中國現(xiàn)代化歷程開始的標志是 …… 【 分析 】 本題主要考查學生對 “ 現(xiàn)代化歷程 ” 這一結(jié)論的理解 。在這類選擇題中，有的是考查歷史事件發(fā)生的原因，有的是考查歷史事件的結(jié)果，其中以考查原因的題目較多。 個人等所在環(huán)境內(nèi)部的根本矛盾 ，這不以該事件 （ 或人物 ） 的具體時間 。每個歷史事件的發(fā)生都必然要包含必要性和可能性兩方面的內(nèi)容。 解題時應先根據(jù)題干要求 ， 確
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