【正文】 .專業(yè)建設(shè)的全過程在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行，并按學(xué)院要求實(shí)行“評價制度”。此外，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式，積極進(jìn)行學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)，由運(yùn)城及周邊企業(yè)向外輻射，與運(yùn)城制版集團(tuán)、諾維蘭集團(tuán)、豐喜肥業(yè)、山西大運(yùn)、運(yùn)城福瑞特等家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，在學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)上提供了有力的保障。從而構(gòu)建了符合運(yùn)城及周邊會計(jì)人才需求的新的課程體系。明確個就業(yè)崗位的培養(yǎng)目標(biāo)。.協(xié)助企業(yè)完成相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)教學(xué)與生產(chǎn)融合，在做中學(xué)，學(xué)中做。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋。 .專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 在原有統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展壯大企業(yè)參與人員，在會計(jì)行業(yè)聘請名左右具有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干、能工巧匠組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與校內(nèi)專任教師共同參與人才培養(yǎng)方案的制定工作。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)簽訂見習(xí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)長期合作協(xié)議，保證學(xué)生校外實(shí)習(xí)的順利開展。 手工實(shí)訓(xùn)室按照功能需求，建立符合統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)全課程的大師辦公室，著利于創(chuàng)新，理實(shí)一體化和學(xué)生的學(xué)徒制為出發(fā)點(diǎn)，大膽創(chuàng)新。.青年骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)青年骨干教師，把青藍(lán)工程納入青年骨干教師培訓(xùn)考核，選拔中青年教師下企業(yè)鍛煉或參加師資培訓(xùn)基地各類培訓(xùn)，以提高實(shí)踐教學(xué)能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提高教學(xué)能力；鼓勵青年教師繼續(xù)深造，攻讀碩士和博士學(xué)位，提升理論水平。引進(jìn)或在現(xiàn)有教師中選拔至名副高以上教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以教研教改、科研項(xiàng)目為突破口，到知名院校、企業(yè)、科研院所進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān)、進(jìn)修培訓(xùn)，提高雙師素質(zhì)、科研能力和學(xué)術(shù)水平。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴。（）教材建設(shè) 組織骨干教師重點(diǎn)開發(fā)《成本會計(jì)》《納稅會計(jì)實(shí)務(wù)》門核心課程教材，突出實(shí)用性和實(shí)踐操作性。（二） 課程建設(shè).課程體系建設(shè)針對專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的要求，對統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)崗位群出納、核算等主要崗位工作過程進(jìn)行分析分解，確定崗位核心能力、確定《初級財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)》、《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》《成本會計(jì)》《出納實(shí)務(wù)》《管理會計(jì)》等門核心課程，《會計(jì)基礎(chǔ)》《會計(jì)基本技能》《統(tǒng)計(jì)原理》等支撐課程等門支撐課程和和拓展課程，設(shè)置公共基礎(chǔ)、專業(yè)能力、能力拓展、專業(yè)能力拓展等大課程模塊，構(gòu)建符合晉陜豫黃河金三角及周邊裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的新的課程體系。所有課程均采?。ㄟ^程考核）、（項(xiàng)目考核）、（任務(wù)考核）、（作品考核）、（綜合考核）與期末考試等新的工學(xué)結(jié)合的考核方式。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地手工實(shí)訓(xùn)室可對《會計(jì)基礎(chǔ)》、《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》、《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》等課程進(jìn)行有效的現(xiàn)場教學(xué)，加深學(xué)生對理論概念的理解，能很好的幫助學(xué)生學(xué)好這幾門課程，并幫助學(xué)生掌握有關(guān)技能和技術(shù)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。三、專業(yè)建設(shè)建設(shè)思路及目標(biāo)（一）建設(shè)思路以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為統(tǒng)領(lǐng)，以質(zhì)量工程為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)圍繞專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、質(zhì)量保障體系、學(xué)生綜合素質(zhì)、社會服務(wù)功能等環(huán)節(jié)和內(nèi)容，以“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，要什么給什么”的思路，構(gòu)建課程體系，統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)全面開展建設(shè)工作，從整體上提高專業(yè)辦學(xué)水平和管理水平，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)為運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院年第一批建設(shè)專業(yè)之一。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。.結(jié)構(gòu)趨于合理在編專任教師名。3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成果自本專業(yè)成立以來，教師發(fā)表教改論文篇，專業(yè)論文篇；重視基于工作過程和工作任務(wù)的課程開發(fā)和教材建設(shè)，擬與北企業(yè)聯(lián)合開發(fā)教材部開展《會計(jì)基礎(chǔ)》課程建設(shè)與訂單人才培養(yǎng)。表 統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表序號基地名稱實(shí)訓(xùn)崗位有無校企合作協(xié)議累計(jì)接收頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)累計(jì)學(xué)年接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)備注運(yùn)城制版集團(tuán)材料管理員有諾維蘭集團(tuán)出納有大運(yùn)集團(tuán)核算有龐大集團(tuán)出納有.教師企業(yè)實(shí)踐基地自年，學(xué)院定期組織教師下企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，及時掌握企業(yè)發(fā)展新動向，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，摸底學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，畢業(yè)生就業(yè)情況等信息?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。四、專業(yè)建設(shè)主要內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新.人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算業(yè)務(wù)流程的具體工作過程和的崗位核心能力要求，依托融通超市和會計(jì)電算化和手工實(shí)訓(xùn)室，實(shí)施完全適應(yīng)統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)人才培養(yǎng)的任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法，通過培養(yǎng)“具有崗位核心能力，達(dá)到會核算、懂管理、會收付等型應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。（）精品課程建設(shè)建設(shè)期內(nèi)將《基礎(chǔ)會計(jì)》建成院級精品課。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。經(jīng)過至年的培養(yǎng)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。并鼓勵青年教師積極申報社會職稱和校內(nèi)職稱，盡快提升職稱。著力開拓。成立定崗實(shí)習(xí)小組，負(fù)責(zé)審議確定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施，確定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘任以及對頂崗實(shí)習(xí)效果的評價。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫。.承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目與制版集團(tuán)、大運(yùn)集團(tuán)等公司深入開展校企合作，主動合作，選取名骨干教師組建項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作范圍，加深校企合作深度融合；充分發(fā)揮教師教科研職能，為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提供科研服務(wù)。根據(jù)合作企業(yè)運(yùn)城美特好超市、沃爾瑪超市的節(jié)日營銷旺季，每年組織學(xué)生以生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式，協(xié)助企業(yè)開展超市經(jīng)營活動。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼。在課程體系的設(shè)置上圍繞學(xué)生初級會計(jì)師考試為核心進(jìn)行設(shè)置相關(guān)課程，體現(xiàn)了“課證融合”的特點(diǎn)，同時，三大實(shí)習(xí)還體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧。.有名系副主任專門負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃落實(shí)和實(shí)施，建立專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，由其負(fù)責(zé)全面實(shí)施。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩。（）統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)在課程體系設(shè)置上體現(xiàn)“三大素養(yǎng)”和“課證合一”的特點(diǎn)根據(jù)學(xué)院倡導(dǎo)的“三大素養(yǎng)”，經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，根據(jù)一般中小微企業(yè)等個主要工作過程確定了“能收付、會核算、懂管理、