七年級(jí)政治正視自我-免費(fèi)閱讀
【正文】 凱勤失聰，但她的內(nèi)省里卻不凡。我開始變得內(nèi)向、自私、孤僻。 悅納自己的能力和智慧 未來的我 善良 熱情 誠(chéng)實(shí) 上進(jìn) 活潑 …… 欺負(fù)他人 好動(dòng) 小氣 懶惰 誠(chéng)實(shí) …… 現(xiàn)在的我 勤勞 樂于助人 外向 志向遠(yuǎn)大 …… 愛護(hù)集體 團(tuán)結(jié)同學(xué) “現(xiàn)在的我”和“未來的我”之間過渡的橋梁是什么？ 第五環(huán)節(jié)：寫一寫 愉快接受自己 看到長(zhǎng)處 認(rèn)識(shí)不足 變優(yōu)秀 揚(yáng)長(zhǎng) 避短 改進(jìn) 二、悅納自己 發(fā)展自己 ? 剛出生，奶奶嫌我是個(gè)女孩。通常很有才華，但與人溝通功夫欠佳，可做研發(fā)指導(dǎo)工作。適合編輯、會(huì)計(jì)等數(shù)字和稽核工作。 ●橘子 你感情豐富，具有親和力，但有時(shí)非常情緒化。 她應(yīng)該怎樣看待這些評(píng)價(jià)？ A、 多聽取不同類別的人對(duì)自己的評(píng)價(jià) B、 獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待； ② 他人評(píng)價(jià)法 要注意什么？ C、 P58既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂，更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度，要實(shí)事求事，有則改之，無則加勉 。 “ 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 自我 評(píng)價(jià)法 往往不夠深入、全面和準(zhǔn)確，還需要借助其他方式來認(rèn)識(shí)自己。 “ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 ” ——佚名 請(qǐng)用一分鐘時(shí)間寫出你同桌的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)以及你對(duì)他的一建議。 （ 4） 心理測(cè)量與評(píng)價(jià) 心理 測(cè)量是采用專業(yè)的心理量表和測(cè)量工具對(duì)人的智力、人格、能力或心理健康進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。 ● 蘋果 你務(wù)實(shí)、冷靜，不怕艱苦，但自尊心強(qiáng)，有些守舊。 31分到 40分：以牙還牙的自我保護(hù)者。 怎樣正確的看待自己？（正確認(rèn)識(shí)自我的原則） （ 1）應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己； （ 2）在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要以真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象，在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí)，可以以“理想自我”為目標(biāo)。長(zhǎng)大后；我很丑，不愿和別人玩，我感到很孤獨(dú)。媽媽愛我，她希望我必須考上北大或清華，可我成績(jī)平平，只喜歡寫作。 愛因斯坦曾遇上學(xué)習(xí)障礙，但他在科學(xué)上成就有目共睹。 海倫 長(zhǎng)大后；我很丑，不愿和別人玩，我感到很孤獨(dú)。 怎樣培養(yǎng)？ 讀好書 好書是良師益友 交益友 “近朱者赤”，潛移默化 學(xué)榜樣 “三人行，必有我?guī)煛? 多參與 積極參加各種活動(dòng) 常反省 “知人者智，自知者明” 培養(yǎng)良好性格的途徑 不同的人有不同的性格，同一個(gè)人在 不同方面也會(huì)表現(xiàn)出不同的性格特 征，積極健康的性格可以通過后天的 努力來培養(yǎng) 悅納自己的性格
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