【正文】 目前，我國應重點加強海洋國土觀教育、國家海洋主權(quán)教育、海洋強國的教育、海緣政治教育、加快發(fā)展海洋科技的教育[3]。結(jié)合國家重大海洋科學研究和開發(fā)活動，鼓勵試辦綜合型的海洋類專業(yè)，擴大海洋科學專業(yè)教育的領(lǐng)域面，培養(yǎng)復合型大海洋人才。有關(guān)學校要從應用為主走向重視海洋基礎(chǔ)研究，在關(guān)鍵技術(shù)上，要從國家需求來解決關(guān)鍵技術(shù)問題，促進海洋科學與海洋技術(shù)、工程相結(jié)合。例如，優(yōu)秀學生不報考海洋科學專業(yè)，海洋類就業(yè)也不“吃香”。同濟大學每年招收海洋化學、海洋生物學、海洋地質(zhì)的博士生約20人，南京大學地理與海洋科學學院2010年招生博士生40名，河海大學2010年物理海洋學5名，港口、海岸及近海工程15名，海岸帶資源與環(huán)境3名。另外，《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》也列出了海洋科技的重點領(lǐng)域及其優(yōu)先主題，包括：海水淡化、海洋資源高效開發(fā)利用、海洋生態(tài)與環(huán)境保護、全球環(huán)境變化監(jiān)測與對策、大型海洋工程技術(shù)與裝備、海洋環(huán)境立體監(jiān)測技術(shù)、大洋海底多參數(shù)快速探測技術(shù)、天然氣水合物開發(fā)技術(shù)、深海作業(yè)技術(shù)。 and Ecosystems)、海洋生物多樣性(Marine Biodiversty)、海岸帶綜合管理(Integrated Coastal Zone Management)等五個領(lǐng)域。（來源：經(jīng)濟日報 2010年5月23日）國家人才戰(zhàn)略視野下海洋人才培養(yǎng)探析鄭衛(wèi)東 李杲 程彥楠 張建敏 （上海海洋大學海洋政策與文化研究所，上海201306）摘要：《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》標志著海洋高等教育發(fā)展大發(fā)展的新一輪高潮的到來，本文在國家人才戰(zhàn)略規(guī)劃視野下，分析了目前國家對海洋高等教育的需求、海洋高等教育的現(xiàn)狀，提出了海洋高等教育發(fā)展、加強海洋人才培養(yǎng)的建議。他還致力于我國水產(chǎn)種質(zhì)標準化建設(shè)，發(fā)展并完善了魚類形態(tài)、養(yǎng)殖性能、細胞遺傳及分子遺傳的集成檢測和鑒定技術(shù)，把我國水產(chǎn)生物種質(zhì)檢測技術(shù)和能力提高到國際先進水平；他的專著《中國淡水主要養(yǎng)殖魚類種質(zhì)研究》對10種代表性淡水養(yǎng)殖魚類的種質(zhì)特征做了首次系統(tǒng)深入闡述；他主持制定了鰱魚、鳙魚、草魚、青魚、羅非魚、河蟹國家標準6項、《養(yǎng)殖魚類種質(zhì)檢驗》國家標準15項，目前均已公布實施，成為我國制定水產(chǎn)種質(zhì)標準及檢測工作必須參照的依據(jù)。他常常不遠千里不分寒暑，深入漁村漁場指導農(nóng)民養(yǎng)魚，在海南、廣東講課時，農(nóng)民開著養(yǎng)魚賺錢買的私家車聽他上課，讓他非常高興。我國羅非魚總產(chǎn)量已由上世紀90年代初的不足20萬噸，發(fā)展到目前的120萬噸，占全球總產(chǎn)量一半?！　∮浾吒钏及l(fā)來到南匯，走進掛著“魚類種質(zhì)研究試驗站”牌子、占地25畝的院子，只見大大小小土池、水泥池排列有序；院子的一角是兩座藍色的暖棚，羅非魚在里面度過5到6個月的越冬期，要4月下旬才能出棚。但李思發(fā)還是不滿意。他相信只要理念符合科學，技術(shù)路線對頭，功夫下得深，鐵杵一定磨成針。一個科研項目立項不可能橫跨10多年，只能四處申請項目籌錢，為此，他不得不放棄和團頭魴同時開始研究的一種“抗病”草魚，白費了3年心血。1979年，作為訪問學者，李思發(fā)到加拿大曼尼托巴大學和海洋漁業(yè)部淡水研究所從事魚類生態(tài)研究。金錢魚是以食植性為主、兼有肉食性的雜食性魚類，餌料食譜廣，這種即有食性雜，又有廣泛溫鹽適應性的優(yōu)良魚種在我國海水魚類養(yǎng)殖的物種中不多見。課題組目前深入開展金錢魚生殖調(diào)控和生產(chǎn)性繁育技術(shù)研究，并與養(yǎng)殖公司合作進行金錢魚苗種的大規(guī)?；a(chǎn)。人事人才信息簡報總第20期上海海洋大學人事處編 2010年6月11日本期導讀人事人才信息● 我校東方學者張俊彬教授成功突破金錢魚人工繁殖關(guān)鍵技術(shù)● 我校東方學者講座教授陳勇博士指導海洋科學學院研究生● 潛心耕耘 授人以漁經(jīng)濟日報訪李思發(fā)教授● 人事處獲市教育人才交流協(xié)會人事人才工作先進集體稱號專 論● 國家人才戰(zhàn)略視野下海洋人才培養(yǎng)探析 ● 我校東方學者成功突破金錢魚人工繁殖關(guān)鍵技術(shù)剛孵化出的金錢魚幼苗飼養(yǎng)在水族館里的金錢魚苗種張俊彬教授正對金錢魚進行性腺發(fā)育檢查目前已有近千尾金錢魚幼魚在實驗室進行培養(yǎng)思慮再三，李思發(fā)認定，要改變我國漁業(yè)落后面貌，種質(zhì)最重要?！　≈劣诔钥?，就更不用提了?！　∫荒暧忠荒?，懷著希望干了16年，李思發(fā)終于選育成功團頭魴“浦江1號”，2000年被農(nóng)業(yè)部審定公布為推廣良種（GS01―001―2000），這是世界上草食性魚類首例選育良種。為了培育出適合我國國情的、可供規(guī)?；a(chǎn)的羅非魚優(yōu)良品種，1997年起，李思發(fā)以“吉富”品系尼羅羅非魚為基礎(chǔ)群體，開始了在珠江、長江及黃河3大農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)大群體同步選育工作?！　∵€有一幢農(nóng)村常見的小樓，內(nèi)有實驗室、會議室及臥室等?！　　皼]有永久的良種”。　　令李思發(fā)自豪的是，通過產(chǎn)學研結(jié)合，他領(lǐng)銜的團隊研發(fā)的新品種能歡暢地“游”向全國?！笆谌艘贼~，一日有魚；授人以漁，終身有魚。關(guān)鍵詞：人才綱要 海洋高等教育 海洋人才培養(yǎng) 建議 中共中央、國務院召開最近召開了全國人才工作會議，胡錦濤總書記在會上發(fā)表重要講話。我國是海洋大國，海洋問題事關(guān)國家根本利益。綜上情況，從國家戰(zhàn)略、國家和地方海洋經(jīng)濟發(fā)展的需求來看，我們必須大力發(fā)展海洋高等教育，培養(yǎng)符合海洋發(fā)展需要的合格的接班人與建設(shè)者。從以上數(shù)據(jù)來看，總體情況與《人才綱要》的目標差距還很大。而我們目前還沒有鼓勵、支持海洋人才培養(yǎng)的配套政策。 尤其是，由于國內(nèi)許多海洋大學從水產(chǎn)大學更名而來，必須重視漁業(yè)海洋學學科的建設(shè)漁業(yè)海洋學(Fisheries oceanography) 。（六）建立海洋產(chǎn)學研平臺我們認為，海洋人才培養(yǎng)應從兩頭走：海洋高層次人才+海洋技能人員。（八）建立海洋高校與海洋系統(tǒng)的聯(lián)動機制聯(lián)動機制包括：建立海洋系統(tǒng)與教育系統(tǒng)聯(lián)合協(xié)作的新機制，著力共建一批海洋院校；著力推動高等海洋院校與海洋科研院（所）聯(lián)合開展科研，聯(lián)合培養(yǎng)博士生；充分發(fā)揮海洋院校優(yōu)勢，著力推動校地合作，建設(shè)現(xiàn)代海洋技術(shù)培訓基地和區(qū)域性現(xiàn)代海洋教育科技創(chuàng)新示范基地；海洋部門與海洋院校聯(lián)手，著力辦好一批涉海學科專業(yè)，加強人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和海洋特色專業(yè)建設(shè)，逐步建成海科教合作基地；是以基層海洋技術(shù)與推廣體系、海洋產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和各類海洋服務組織等為主要依托，引導大學生到海洋領(lǐng)域?qū)嵙晫嵺`、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，探索大學生參加海洋技術(shù)服務、海洋科普的機制和模式；各級各類海洋部門要加大政策傾斜和重點支持，吸引和培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才學海、愛海、興海，海洋強國提供強有力的人才保證。有關(guān)高校要加強海洋科普教育，有針對性地開展各類海洋文化活動和海洋警示教育。（五）鼓勵涉入海洋高等教育機構(gòu)改革人才培養(yǎng)模式