【摘要】第一篇:赤壁賦試講教案 《赤壁賦》試講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 下午好,我是XX號選手,我今天試講的課程是《赤壁賦》,現(xiàn)在開始正式上課! 上課,同學(xué)們好! 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,余秋雨在《蘇東坡突...
2025-10-26 12:39
【摘要】網(wǎng)上理財今天,我們來見識一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,謚號“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書法:為宋初四大書法家,蘇、黃(庭堅)、米(沛)、蔡(襄)繪畫:
2025-08-04 23:15
【摘要】今天,我們來見識一位特別的人。?蘇軾,字子瞻,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人,美食家,豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。蘇軾曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并
2025-08-04 23:36
【摘要】精品資源歡迎下載赤壁賦蘇軾[教學(xué)目標(biāo)]1、體會景物描寫之中深沉的感情,理會課文景、情、理交融的特點。2、理解作者樂觀曠達(dá)的情懷,了解作者在曠達(dá)的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感。3、學(xué)習(xí)賦主客問答這一傳統(tǒng)手法在表達(dá)思想情感中的作用。4、熟讀成誦,增加文言積累,積淀文言語感。[教學(xué)重點和難點]學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。體會景、情、理
2025-05-02 23:27
【摘要】第一篇:前赤壁賦翻譯 前赤壁賦翻譯 壬戌年秋天,七月十六日,我和客人蕩著船兒,在赤壁下游覽。清風(fēng)緩緩吹來,水面波浪不興。舉起酒杯,勸客人同飲,朗頌《月出》詩,吟唱“窈窕”一章。一會兒,月亮從東邊山...
2025-10-04 12:12
【摘要】第一篇:《前赤壁賦》教案 《前赤壁賦》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,從而感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷。 3、感悟文中...
2025-10-25 22:26
【摘要】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 赤壁賦1 原文: 是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。 已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴...
2025-10-27 03:15
【摘要】《赤壁賦》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識 1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是() A.窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相繆liáo B.徘徊hái 枕藉jiè 幽壑hè 馮...
2025-10-04 04:18
【摘要】第一篇:赤壁賦配套教案 赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 一、積累文言實詞、虛詞 二、學(xué)習(xí)本文寫景與抒情、議論緊密結(jié)合的寫法。 三、體會本文語言精練、優(yōu)美的特點。 一導(dǎo)入 宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。...
【摘要】第一篇:赤壁賦優(yōu)質(zhì)教案 《赤壁賦》教案 假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起,我相信,整部中國文化史將因之而失重。 ——方方《喜歡蘇東坡》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力:熟讀并背誦課文 2、過程...
【摘要】第一篇:赤壁賦教案[模版] 前赤壁賦蘇軾 教學(xué)目標(biāo) 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生...
【摘要】赤壁賦蘇軾蘇洵、蘇轍韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏唐宋八大家(文)辛棄疾蘇辛(詞)黃庭堅米芾蔡襄蘇黃米蔡(書法)三蘇黃庭堅蘇黃(詩)(1037━1101)文藝全才散文與歐陽修并稱歐蘇《石
2025-01-03 00:54
【摘要】第一篇:赤壁賦情境默寫 《赤壁賦》 1.《赤壁賦》“客”的簫聲悲涼異常,“”兩句極盡描寫了這一音樂聲足以讓天地萬物為之動容。2.在《赤壁賦》中,蘇軾飲酒甚酣,扣弦而歌,其中借用“美人”來抒發(fā)情懷的...
2025-10-12 13:02
【摘要】第一篇:后赤壁賦教案 雨晴尋常事 山水有清音 品讀《后赤壁賦》 教學(xué)目標(biāo) 重點:從寫景狀物中體會作者的情感變化,理解作者被貶黃州時復(fù)雜的思想感情。 難點:對“道士化鶴”的理解。 課時安排...
2025-10-26 02:40
【摘要】第一篇:《赤壁賦》教案(范文) 教學(xué)目標(biāo) 1、把握作者的情感變化,學(xué)習(xí)本文景、情、理交融的寫法。 2、感悟作者豁達(dá)樂觀的精神,培養(yǎng)學(xué)生直面挫折的能力。教學(xué)重點:把握全文感情線索,了解景、情、理結(jié)...
2025-10-26 14:31