【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。重組完成后用保存函數(shù)保存。更新過后用保存函數(shù)保存。初次寫這個函數(shù)時，覺得很簡單，但在調試時發(fā)現(xiàn)，登陸失敗三次時無法退出程序。 }}int main() //主函數(shù){ dl()。 } if (i == 3) { printf(登錄失敗!\n)。 for (i = 0。amp。 system(PAUSE)。 system(PAUSE)。 system(PAUSE)。 system(PAUSE)。 printf( *| |*\n)。 printf( *| |*\n)。 } printf(\n所有員工信息為:\n)。 i++) yuangong[i] = y[i]。 printf(%10d%10s%10s%10d%10d%10d%10d\n, yuangong[m].bh, yuangong[m].name, yuangong[m].time, yuangong[m].money, yuangong[m].jj, yuangong[m].kk, yuangong[m].sf)。 } ave = ave / (r k)。 break。 for (i = 0。 } r = k。 }}void chongz_data() //重組文件{ int i, j。 } printf(按姓名排列如下:\n)。 printf(顯示完畢!\n)。 j++) if (yuangong[j].bh yuangong[j + 1].bh) { t = yuangong[j]。 i++) { yuangong[i] = y[i]。 printf( * 按編號顯示 *\n)。 } else if (a == 3) //輸入為3時不執(zhí)行操作返回主菜單 { } else { printf(輸入錯誤!\n)。 || b == 39。b != 39。Y39。 printf(刪除成功!\n)。 printf(姓名:%s\n, )。 scanf(%s, na)。N39。n39。 || b == 39。 getchar()。 printf(年月:%s\n, )。 for (i = 0。 printf( * 按姓名刪除 *\n)。 cz_data()。 printf(年月:%s\n, )。 for (i = 0。 printf(崗位工資:%d\n, )。 i r。 printf( * 返回菜單 *\n)。}void cz_data() //查詢數(shù)據(jù){ yg yuangong。 printf(實發(fā)工資為:(崗位工資+獎金扣款)\n)。 scanf(%d, amp。 printf(編號:(例如:123456)\n)。 printf(年月:%s\n, )。 for (i = 0。y39。 while (getchar() != 39。 while (b != 39。 while (getchar() != 39。 printf(%d\n, )。 printf(獎金:(例如:2000)\n)。 } while (k == 1)。 i r。 char b。 } else { fwrite(amp。y[i], sizeof(yg), 1, fp)。039。) b += 32。) { printf(輸入錯誤!請重新輸入!\n)。N39。 printf(創(chuàng)建(y) 或 退出(n)\n)。 //登陸的次數(shù)，用全局變量能在登陸三次失敗時退出程序void read() //讀取文件函數(shù){ FILE *fp。 //時間 long money。系統(tǒng)的總體流程圖保存函數(shù)save()。增加函數(shù)zj_data()。刪除函數(shù)，執(zhí)行該函數(shù)后，將有兩種選擇，按編號刪除，或按名字刪除，正確輸入后將會將該編號或姓名的數(shù)據(jù)中的一項zt的值更改為1，使其在其他操作時不被識別，以達到不刪除數(shù)據(jù)，但達到相同的效果的邏輯刪除。讀取函數(shù)，將特定文件中的信息，以特定的方式讀取到正在運行的程序中，實現(xiàn)讀寫操作。 //獎金 long kk。 char up[10]。源程序編寫格式的規(guī)范和注釋體現(xiàn)程序員的素質，必須從本課程設計開始培養(yǎng)。3）顯示超過某門課程平均成績的學生人數(shù)。②更新數(shù)據(jù)該模塊用于實現(xiàn)對記錄的修改，首先用戶輸入學生的學號，然后查詢該學生的基本信息，最后更新該學生的基本信息。⑧ 排序該模塊按學生學號由低到高的順序排序輸出所有學生學籍信息。③查詢數(shù)據(jù)該模塊可選擇按學生的學號查詢，或者按學生的姓名查詢，再或者按學生的班級查詢，然后列出滿足條件的且未作刪除標記的學生學籍信息。統(tǒng)計輸出員工實發(fā)工資的平均工資。員工工資管理系統(tǒng)由六大功能模塊組成：①增加數(shù)據(jù)該模塊完成將輸入的數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)文件中，用戶一次可輸入多個員工的信息。⑥重組文件當邏輯刪除的信息太多時，將會降低查詢效率。主要內容：設計一個利用文件處理方式，實現(xiàn)對學生學籍信息（包括：學號，姓名，性別，年齡，籍貫，系別，專業(yè)，班級）進行添加、修改、刪除、查找、統(tǒng)計輸出等操作。⑦統(tǒng)計輸出1）按專業(yè)輸出所有學生的學籍信息。該系統(tǒng)實現(xiàn)對班級成績的添加、修改、刪除、查找、統(tǒng)計輸出等操作的管理。重組文件模塊專門用于在物理上刪除作有刪除標記的信息，這樣不但提高查詢效率，同時也節(jié)約存儲空間。其中，學號尾數(shù)為0、8的做第一道題；學號尾數(shù)為7的做第二道題；學號尾數(shù)為9的做第三道題。三、原始資料，彭駿，譚斌．C語言程序設計實驗與課程設計教程．北京：清華大學出版社，2011．，趙衛(wèi)東．程序設計基礎—基于C語言（第2版）．科學出版社，2010．四、要求的設計（調查/論文）成果五、進程安排布置任務，查找資料、需求分析1天總體設計1天詳細設計1天編制源程序實現(xiàn)3天測試與修改1天撰寫課程設計報告2天六、主要參考資料[1] 譚浩強．C程序設計．第四版．清華大學出版社，2010．[2] 蘇小紅．C語言大學實用教程．第2版．電子工業(yè)出版社，2008．指導教師（簽名）：年 月 日 目 錄1需求與總體設計………………………………………………………………………12詳細設計………………………………………………………………………13編碼實現(xiàn)………………………………………………………………………44運行結果………………………………………………………………………21總結…………………………………………………………………………………24學習參考. . . . .1需求與總體設計 設計一個利用文件處理方式實現(xiàn)對員工工資（包括員工編號、員工姓名、年月、崗位工資、獎金、扣款和實發(fā)）進行管理，具有增加數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、列表顯示數(shù)據(jù)以及重組文件的功能。 //名字 char time[11]。各個函數(shù)的功能：主函數(shù)是一個入口程序從這里進入，再進入登陸函數(shù)，實現(xiàn)登陸操作。并且如果原數(shù)據(jù)中有相同編號的員工，會在輸入編號后提示有相同的編號的員工，并重新輸入編號。 系統(tǒng)流程設計主函數(shù)main()。重組數(shù)據(jù)cz_data()。 //數(shù)據(jù)狀態(tài) long bh。yg y[MAX]。 printf(即將讀取文件 \n)。) if (b == 39。amp。Y39。 getchar()。 if (r != 0) for (i = 0。 printf(按下任意鍵以退出程序!\n)。y[i], sizeof(yg), 1, fp)。 scanf(%d, amp。 k = 1。 printf(崗位工資:(例如:50000)\n)。)。 getchar()。 || b == 39。n39。N39。 printf(\n請輸入要更新的員工的編號!\n)。 printf(當前該員工信息為:\n)。 printf(按下任意鍵輸入更新后的信息!\n)。 printf(年月:(例如:)\n)。 printf(扣款:(例如:100)\n)。 printf(更新成功!\n)。 //分為按編號查詢和姓名查詢 printf( *******************\n)。 scanf(%d, amp。 printf(編號:%d\n, )。 } else if (i == r 1) printf(查無此人!\n)。 printf(當前該員工信息為:\n)。 break。 printf(\n請選擇!\n)。 if (a == 1)