比亞迪策劃書-免費閱讀
【正文】 2. 售點廣告：在各大網(wǎng)站張貼招貼和其他小型廣告宣傳品。《包頭日報》是開拓包頭市場的必選媒介，廣告部多次榮獲內蒙及包頭地區(qū)“廣告經(jīng)營先進單位”稱號，能全方位地為客戶進行市場調研、廣告策劃、廣告創(chuàng)意，贏得了穩(wěn)定的客戶群體，取得了引人矚目的業(yè)績（4）招貼廣告：一般在產(chǎn)品發(fā)布，節(jié)日宣傳，展覽會時使用；招貼要求表達主題明確，內容簡潔，有強烈的視覺效果；比報紙廣告具有版面大、藝術表現(xiàn)力豐富、傳播途徑廣、張貼時間長、可連續(xù)張貼的特點；其視覺效果是招貼的最大特色。（4） 選擇包頭地區(qū)對用戶生活最有影響力的媒介。到了比亞迪，他們首先被比亞迪服務人員的貼心態(tài)度而打動，然后他們被比亞迪美觀的汽車所吸引。去比亞迪看看，如果還沒有合適的，咱們就回吧。2. 廣告創(chuàng)意(1) 廣告創(chuàng)意的核心內容廣告創(chuàng)意的核心內容包括訴求重點、訴求方法和廣告主題。節(jié)能選擇，舒適生活定位需要解決的核心的問題就是將產(chǎn)品優(yōu)勢與用戶需求二者完美結合，挖掘出富有設計性、對用戶更有吸引力，能提高包頭比亞迪知名度的定位。所以我們建議包頭比亞迪將我們上面總結過的細分市場做為企業(yè)推廣的目標市場。 比較全面的了解包頭比亞迪發(fā)布的的各種信息細分市場的評估細分市場的規(guī)模和發(fā)展： 所有用戶中，具有這種特性的用戶只是其中的一部分，是包頭比亞迪的主要用戶。按照不同文化程度的用戶對包頭百姓網(wǎng)認知程度的標準，我們可以把全部用戶分成上述四個群體，其中加底紋部分是有可能對包頭全友家私認知程度較高的，他們的特征是：學歷較高，講究環(huán)保，對全友家私有過了解。了解一點占8%，購買汽車主要以造型美觀為主。表面看來市場規(guī)模非常大，但是其中有相當數(shù)量的人群根本不會經(jīng)常去購買汽車，這些人群的數(shù)量又很難估算，因此整個市場的規(guī)模是非常模糊又不確定的。 提高比亞迪在包頭的市場占有率。4. 比亞迪在汽車行業(yè)的定位核心定位：中低層次消費者服務定位：城市白領、引領時尚、中產(chǎn)家庭精神定位：“時尚 節(jié)能 舒適 不能忽視的問題，要清晰品牌定位，準確分析目標消費者的需求，制定明確的研發(fā)方向。 ：總結：根據(jù)調查得知，在對比亞迪的認知途徑中網(wǎng)上查詢的占44%，由此可見，現(xiàn)有用戶對比亞迪的認知渠道比較少，我們可以通過本次廣告策劃活動開通更多渠道認識比亞迪。在國際市場上，兩大商擁有雄厚資本與技術積累的汽車制造商豐田與通用汽車將新能源汽車作為發(fā)展重點其他因素，對比亞迪公司的發(fā)展造成很大影響。在國外，豐田和通用汽車將新能源汽車作為以后的發(fā)展重點，都在2010年推出自己的插電式電動車，并能做到大規(guī)模投入生產(chǎn)銷售。我國機動車保有量的增加即對石油不斷消耗以及全球溫室氣體排放總量持續(xù)攀升造成生態(tài)環(huán)境惡化，在這些嚴峻的形勢下，大力推動新能源汽車的研發(fā)和生產(chǎn)，是保證我國能源安全和生態(tài)環(huán)境平衡的戰(zhàn)略措施。全市常住人口為2650364人，同第五次人口普查2000年11月1日零時的2297404人相比，十年共增加352960人，%，%。4. 受教育人口全市常住人口中，具有大學（指大專及以上）文化程度的人口為372586人；具有高中（含中專）文化程度的人口為483013人；具有初中文化程度的人口為1008389人；具有小學文化程度的人口為532960人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。此外全球首款新能源汽車F6DM雙模電動車也正面世。如何在成長中選擇正確的成長戰(zhàn)略是我國自主品牌汽車制造企業(yè)最為關心的問題，企業(yè)只有在企業(yè)成長過程中選擇了正確的成長戰(zhàn)略才能得到發(fā)展并獲得成功。：總結：椐調查得知，在用戶對比亞迪的認知程度中碩士及以上的比例僅占被訪者的7%，而高中和大?；虮究频谋壤謩e占66%、19%。(二)潛在用戶分析1. 潛在用戶的特征：在調查中，我們發(fā)現(xiàn)一部分雖然涉及但是還沒有充分開發(fā)的潛在用戶，他們具有以下特征：年齡：15—20歲，在校學生或將要參加工作職業(yè)和收入：沒有獨立收入或收入很少受教育程度：一般受過中等以上的教育(三)用戶分析的總結現(xiàn)有用戶群體：以20歲以上有基本穩(wěn)定收入。2. 根據(jù)市場可以達到的目標：按照不同文化程度的用戶對包頭比亞迪認知程度的標準文化程度認知程度高中及高中以下大專及大專以下本科
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