黨員教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料(20xx年10月)-免費閱讀
【正文】 堅持深入基層一線，多到基層走訪，與群眾交心談心，傾聽群眾呼聲，掌握群眾疾苦，通過解決實際問題來親近群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾。本次主題教育不分階段，就是要將學(xué)習(xí)貫徹主題教育的始終。對新時代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)提出的新要求領(lǐng)會不深刻，缺乏時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)。制定個人學(xué)習(xí)計劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。比如:對民主與集中的關(guān)系認識不清，把民主同集中分開來看，有時認為開會就是集中、征求意見就是民主，沒有認識到民主與集中的辯證統(tǒng)一性。 ，堅決反對“四風(fēng)”方面。具體工作當(dāng)中，批評下屬有時不顧場合,語言過于直率或剛硬,缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),有時會傷害職工感情。對新時期黨面臨的“四大危險”“四大考驗” 認識不深，對一些敏感問題,特別是意識形態(tài)領(lǐng)域問題的復(fù)雜性認識不夠,缺乏高度的警惕性和斗爭性,如對一些消極負面的言論，沒有從政治的高度充分認識其嚴(yán)重危害性,偶爾存在沒及時制止并指出錯誤的情況。 對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。此外，我認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，做好學(xué)生的思想工作，一切為了學(xué)生，努力從整體上提高學(xué)生工作水平。在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、缺乏知難而上的工作態(tài)度。 ,增強“四個自信”, 對黨忠誠老實、光明磊落,嚴(yán)格執(zhí)行重大問題請示報告制度。自我批評層面,存在怕丟面子的思想，有蜻蜓點水的情況。能夠較好地貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定精神，但也存在些不足，主要表現(xiàn)為:思想認識不到位，認為這些規(guī)定主要是針
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