黨員教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料(20xx年10月)-全文預(yù)覽
【正文】 見不主動、不充分，發(fā)表意見“隨大流”，多數(shù)時候“沒意見”。二是發(fā)揚民主還不充分。 ，發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政方面。能夠較好地貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定精神，但也存在些不足，主要表現(xiàn)為:思想認識不到位，認為這些規(guī)定主要是針對大領(lǐng)導(dǎo)，與己 無關(guān)，故此造成深入基層、調(diào)研走訪不夠。，增強“四個意識”方面。自我批評層面,存在怕丟面子的思想，有蜻蜓點水的情況。 ,堅持好干部標準,自覺防范和糾正用人，上的不正之風(fēng)和種種偏向。 ,增強“四個自信”, 對黨忠誠老實、光明磊落,嚴格執(zhí)行重大問題請示報告制度。對于較為困難的職工關(guān)注度更高,而在同干部群眾談心談話方面做得不夠,特別是深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關(guān)心普通職工群眾冷暖做得不夠。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、缺乏知難而上的工作態(tài)度。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。黨員教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料（2019年10月）? ?? 黨章作為黨規(guī)黨法，是從根本上保證我們黨思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的有力武器，是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是我們?nèi)w黨員必須遵守的基本準則。此外，我認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，做好學(xué)生的思想工作，一切為了學(xué)生，努力從整體上提高學(xué)生工作水平。是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。 對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。 ,樹牢宗旨意識,堅持從群眾中來、到群眾中去,善于做好新形勢下的群眾工作,但是密切聯(lián)系群眾方面做得不夠。對新時期
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