【正文】 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要有怡馨超市實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生活動(dòng)中心、楊家店超市等。具體包括：零售業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律；零售企業(yè)環(huán)境分析；顧客購(gòu)買(mǎi)行為分析；零售企業(yè)店址選擇；店鋪布置與店面陳列；商品采購(gòu)業(yè)務(wù)等。（二） 專(zhuān)業(yè)核心課程簡(jiǎn)介商務(wù)策劃原理（64學(xué)時(shí)）主要介紹策劃的形成和發(fā)展、策劃的特點(diǎn)與作用、策劃的基本原理、基本方法、商務(wù)策劃的基本原理、策劃的運(yùn)作程序、策劃書(shū)的寫(xiě)作等。4人文素質(zhì)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。六、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格及能力結(jié)構(gòu)要求1）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求 表1序號(hào)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注1公共基礎(chǔ)知識(shí)具有馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法。市場(chǎng)調(diào)研表明，高職畢業(yè)生的敬業(yè)精神、合作精神、自信心、耐心、細(xì)心和抗挫能力有待提升，影響畢業(yè)生的順利擇業(yè)和就業(yè)。第二階段，生產(chǎn)實(shí)習(xí)運(yùn)作。六、依托一個(gè)職業(yè)資格鑒定機(jī)構(gòu)商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須拿一個(gè)以上職業(yè)資格證書(shū)，如助理策劃師、助理商務(wù)策劃師、助理營(yíng)銷(xiāo)策劃師、展示設(shè)計(jì)師等，這就需要依托一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)，為學(xué)生的職業(yè)資格鑒定服務(wù)。三、建立一個(gè)懂行的商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家委員會(huì)為了搞好商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須組建一個(gè)商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)。師資建設(shè)的主要措施是：保證經(jīng)費(fèi)投入。專(zhuān)職老師要形成一個(gè)能級(jí)結(jié)構(gòu)（學(xué)術(shù)帶頭人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、主講老師）合理、年齡結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)，兼職老師主要面向職業(yè)技術(shù)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)課、講座課。提高職業(yè)能力的有效途徑是教、學(xué)、做相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也就是采取師生共同參與的過(guò)程。我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。有創(chuàng)辦商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)力量的社會(huì)保障體系多年來(lái)，我院與重慶及永川內(nèi)外的相關(guān)企業(yè)、研究所建立了很好的校企、校所合作關(guān)系、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)都得到了這些單位的大力支持，給予了很好的配合（如美菱電器、人人樂(lè)超市、重慶頤得業(yè)有限責(zé)任公司、重慶八達(dá)電子工程有限公司、成都金泰爾科技發(fā)展有限公司等）。 實(shí)踐教學(xué)開(kāi)出率100%。圖3：商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢(shì)分析圖綜合而論，商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)是必要的，是滿足社會(huì)、企業(yè)人才需求而開(kāi)設(shè)。同時(shí)，從目前的高校就業(yè)情況來(lái)看，高職學(xué)生就業(yè)率高于普通本科院校，因此，今年重慶市教委也明確表示，在未年幾年中，本科院校將維持目前的招生規(guī)模，擴(kuò)大高職專(zhuān)科招生人數(shù)，而重點(diǎn)招生專(zhuān)業(yè)將圍繞摩配行業(yè)、裝配制造、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)。永川人口流動(dòng)量巨大，永川商貿(mào)城已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模，百億工業(yè)園區(qū)也已基本建成，加上永川職教城聚集重慶30多所中高職職業(yè)院校，學(xué)生人數(shù)已超過(guò)10萬(wàn)，吸引了大批國(guó)內(nèi)外企業(yè)來(lái)永投資建廠。學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)意 見(jiàn)（主任簽字）年 月 日學(xué)校審批意見(jiàn)（蓋 章）年 月 日第二部分 論證報(bào)告一、開(kāi)設(shè)商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)的必要性（一）人才需求狀況分析商務(wù)策劃是所有項(xiàng)目開(kāi)展與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提，被譽(yù)為經(jīng)營(yíng)的“首要”和企業(yè)的“首腦”。我校還有信息工程系的師資擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)一些計(jì)算機(jī)方面的課程。據(jù)聯(lián)英人才介紹，2013年上半年，營(yíng)銷(xiāo)人才的需求和求職者比例達(dá)5∶2。申請(qǐng)擬設(shè)專(zhuān)業(yè)的主要理由及人才需求預(yù)測(cè)情況（另附調(diào)查論證材料和專(zhuān)用建設(shè)規(guī)劃）2012年重慶GDP總量達(dá)11459億元 增速位居西部第一。%。專(zhuān)業(yè)籌建情況和辦學(xué)地點(diǎn)在校內(nèi)獨(dú)立辦學(xué)，已經(jīng)完成論證報(bào)告、建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)，已具備辦學(xué)的師資與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率100%?！笆濉睍r(shí)期，是重慶加快富民興渝、構(gòu)建和諧重慶、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期。而重慶市在校大學(xué)生總75萬(wàn)人，本專(zhuān)科相對(duì)趨于平衡。專(zhuān)家預(yù)言：21世紀(jì)商務(wù)策劃人才緊缺，商務(wù)策劃將成為本世紀(jì)發(fā)展前景最好、收入豐厚、就業(yè)最穩(wěn)定的熱門(mén)職業(yè)之一。（五）專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事產(chǎn)品銷(xiāo)售、廣告策劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、銷(xiāo)售經(jīng)理、渠道管理、銷(xiāo)售主管、銷(xiāo)售代表、市場(chǎng)策劃人員、商務(wù)專(zhuān)員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、人力資源管理等工作。完全能保證該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，培養(yǎng)人才必須面向社會(huì)和企業(yè)，在高等職業(yè)教育中，我們將與多家企業(yè)、公司合作，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同搞好學(xué)生的能力培養(yǎng)，使我院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生體現(xiàn)出“地方性、職業(yè)性、實(shí)用性、技能性”等特色。27 / 34第三部分 三年建設(shè)規(guī)劃我院商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，由工商企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易、采購(gòu)與供應(yīng)管理、金融保險(xiǎn)等高職專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，它依托我院已開(kāi)設(shè)的主干專(zhuān)業(yè)工商企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)的部分基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課是相同的，可實(shí)現(xiàn)資源共享，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益?！敝鲃?dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。５. 教師隊(duì)伍中外出短期學(xué)習(xí)或進(jìn)修的比例達(dá)到70%６. 選拔培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人1人。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)修學(xué)術(shù)研究和交流。目前我院已有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)軟件實(shí)訓(xùn)室、ERP手工沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、ERP電子沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、工商管理管理實(shí)訓(xùn)室、人力資源軟件實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。十一、課程建設(shè)的目標(biāo)及措施（一）商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)高職高專(zhuān)商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)意行業(yè)、商務(wù)策劃領(lǐng)域，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握商務(wù)管理和商務(wù)策劃知識(shí)，具備各類(lèi)商務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行戰(zhàn)略策略構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理及控制能力，能從事商務(wù)領(lǐng)域商務(wù)管理和商務(wù)策劃工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。時(shí)間安排在第5 學(xué)期，主要進(jìn)行商務(wù)策劃與管理職業(yè)技術(shù)課學(xué)習(xí)，商務(wù)策劃模塊理論學(xué)習(xí)和模塊能力實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，商務(wù)策劃綜合理論學(xué)習(xí)和綜合能力實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。第五階段，頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)作。具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識(shí)與能力，良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個(gè)性。具體從事的就業(yè)崗位如下：表6序 號(hào)就 業(yè) 崗 位職 業(yè) 資 格（名稱(chēng)、等級(jí)、頒證單位）1商務(wù)企業(yè)綜合管理類(lèi)崗位，如商務(wù)企業(yè)的經(jīng)理、店長(zhǎng)（員）等初級(jí)商務(wù)策劃師（員級(jí)）（必考）初級(jí)經(jīng)營(yíng)師（選考）初級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師（選考）初級(jí)人力資源師（選考）初級(jí)商務(wù)管理師（選考）。商務(wù)談判（64學(xué)時(shí)）該課程是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程。④R為軍訓(xùn)與入學(xué)教育；⑤SX為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)；⑥S畢業(yè)實(shí)習(xí)；⑦B為畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文答辯；⑧ P為畢業(yè)教育；⑨DG為頂崗實(shí)習(xí)。該課程主要介紹了商圈的調(diào)查,企業(yè)形象策劃,門(mén)店店面設(shè)計(jì),賣(mài)場(chǎng)布局,商品結(jié)構(gòu),采購(gòu)、陳列、盤(pán)點(diǎn)、價(jià)格、促銷(xiāo)、進(jìn)貨與存貨管理,收銀服務(wù)管理,門(mén)店防損原因及對(duì)策,生鮮防損,客戶(hù)投訴管理。創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)（32學(xué)時(shí)）內(nèi)容包括：創(chuàng)意思維概論，創(chuàng)意思維基本原理，創(chuàng)意思維生理機(jī)制和心理基礎(chǔ)，思維慣常定勢(shì)及其突破，創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，創(chuàng)意設(shè)計(jì)技法以及創(chuàng)意在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)科學(xué)研究、工業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域和個(gè)人生涯設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?？傻綄?zhuān)職策劃公司擔(dān)任策劃師、到大型公司企劃部、發(fā)展部、市場(chǎng)部、銷(xiāo)售部、投資部及公關(guān)部從事初級(jí)商務(wù)策劃及管理；可到新聞媒體、廣告?zhèn)鞑ス緩氖孪嚓P(guān)的策劃工作?？蛻?hù)關(guān)系管理、商務(wù)談判、營(yíng)銷(xiāo)策劃、商務(wù)調(diào)查與預(yù)測(cè)、廣告策劃、管理心理學(xué)、企業(yè)形象策劃、創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)、電子商務(wù)實(shí)作必修課2) 能力結(jié)構(gòu)與要求 表2序號(hào)能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)考證考級(jí)要求1基礎(chǔ)能力具有一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力，通過(guò)重慶市英語(yǔ)應(yīng)用能力A級(jí)（或B級(jí)）考試，能夠較順暢地閱讀和書(shū)寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料；較熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作能力；具有收集二手資料、設(shè)計(jì)商務(wù)調(diào)查問(wèn)卷及進(jìn)行抽樣調(diào)查的基本能力；大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、獲得英語(yǔ)A（或B）級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)2專(zhuān)業(yè)核心能力具有分析消費(fèi)者與產(chǎn)業(yè)購(gòu)買(mǎi)者決策過(guò)程、針對(duì)不同購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程階段提出不同營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策的能力；具有策劃銷(xiāo)售促進(jìn)活動(dòng)、制定廣告策略、策劃公共宣傳活動(dòng)、與媒體建立聯(lián)系的能力；能夠在互聯(lián)網(wǎng)上與客戶(hù)進(jìn)行交流，具有利用電子郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)、利用互聯(lián)網(wǎng)收集信息的能力；能夠分析顧客購(gòu)買(mǎi)心理、根據(jù)顧客心態(tài)進(jìn)行推銷(xiāo)，具有接近潛在顧客、引起顧客興趣、激發(fā)顧客購(gòu)買(mǎi)欲望的能力；能夠制定讓步策略、正確運(yùn)用常見(jiàn)談判策略與技巧，具有商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析、談判進(jìn)程控制、合同糾紛的分析與處理能力；能夠處理顧客異議并尋找合適時(shí)機(jī)提出成交建議，具有合同磋商與條款修訂的能力；商務(wù)策劃、廣告策劃、電子商務(wù)、商務(wù)溝通與禮義、商務(wù)談判、推銷(xiāo)方法與技巧、客戶(hù)關(guān)系學(xué)獲得初級(jí)商務(wù)策劃員資格證書(shū)3）素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求 表3序號(hào)素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注1思想道德素質(zhì)掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握鄧小平理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，遵紀(jì)守法，勤奮上進(jìn)。頂崗實(shí)習(xí)前增強(qiáng)自信，職業(yè)素質(zhì)拓展意義深遠(yuǎn)。這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下認(rèn)識(shí)商務(wù)策劃流程、見(jiàn)證策劃項(xiàng)目、學(xué)習(xí)商務(wù)策劃技巧。九、培植一個(gè)商務(wù)策劃專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)以商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生為基礎(chǔ)在學(xué)生中成立商務(wù)策劃協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和傳播商務(wù)策劃知識(shí)，開(kāi)展商務(wù)策劃實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的商務(wù)策劃素質(zhì)和能力。與重慶工商大學(xué)商務(wù)策劃學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)老師相互交流，聘請(qǐng)重慶工商大學(xué)商務(wù)策劃學(xué)院的老師作商務(wù)策劃管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家委員會(huì)的委員。建設(shè)的重點(diǎn)放在挖掘潛力，開(kāi)辟多種途徑引進(jìn)高級(jí)商務(wù)策劃與管理人才。３. 教師隊(duì)伍中具有副高以上職稱(chēng)的教師達(dá)到30%。我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中，將認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》以及重慶市有關(guān)高職教育的文件，更新教育思想和觀念。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)論證中，對(duì)該專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)崗位及崗位群進(jìn)行對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域分解，行動(dòng)領(lǐng)域再對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程，從而構(gòu)建起該專(zhuān)業(yè)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)是按照該專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)崗位流程來(lái)設(shè)置，從而縮短學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的距離，學(xué)校真正成為企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，真正做到“校企合一”。但在商務(wù)策劃人才培養(yǎng)