【正文】 （2）添置多媒體教學設(shè)備，普通教室多媒體配備率達到100％，其它現(xiàn)代化教學設(shè)備達到日照市領(lǐng)先水平。 （4）挖掘已有資源，加強校風、教風、學風建設(shè)。（4）校園不同區(qū)域設(shè)計符合學校特點、具有學校自己的特色，體現(xiàn)了學校良好的校園物質(zhì)文化建設(shè)。第一步：－，集思廣益，提高認識，制定規(guī)劃，落實措施，從培訓隊伍建設(shè)、培訓管理、考核評價等入手，建章立制，規(guī)范培訓工作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。保證培訓的經(jīng)費投入，建立相應的規(guī)章制度，完善組織培訓機構(gòu)，建立培訓專項檔案，形成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。同時，不定時地聘請邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，開拓教師視野，豐富教師閱歷，增加培訓的理論深度。建立骨干教師的評選、培養(yǎng)、使用、考核、動態(tài)調(diào)整、獎勵等一系列管理辦法，使名優(yōu)教師隊伍健康有序發(fā)展。每月1次通過教研活動方式進行專題研討，定期開展先進班集體、優(yōu)秀班主任、教學能手等的經(jīng)驗交流，積極開展比、學、趕、幫，向先進典型學習的活動。教育科研能力是培訓的一個重要內(nèi)容。根據(jù)我校實際，有組織、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓工作，不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術(shù)教育手段。培訓以認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法律法規(guī)為基礎(chǔ)，借助理論研修與實踐交流，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表，依法執(zhí)教，以校為家的意識和責任感，使全體教師具有五種精神：知識終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相團結(jié)的團隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神，努力成為“學生歡迎，家長放心，同行佩服，社會敬重”的光榮的塑造人類靈魂的工程師。 （三）培訓對象：全體教職工（四）培訓內(nèi)容：（一）教育理論。（2）對學校課程組合方案進行指導和咨詢。學校對于教育科研成果的推廣應用，將有組織、有計劃、有步驟地進行，使之轉(zhuǎn)化為教育效益的過程，為提高學校的教育教學質(zhì)量，促進教改事業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持與保障；同時，也能增強廣大教師的科研意識，擴大學?？蒲嘘犖?，促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時，根據(jù)實際需要，采用文獻對比法、調(diào)查研究法、實驗法等。（2強化對教科研工作的指導，實施“火炬”工程、“星火”工程、“燎原”工程，推動課題的研究及規(guī)劃的落實。啟動教科研“火炬”工程、“星火”工程和“燎原”工程。通過科研規(guī)劃，整體推進全校的教育科研工作，為我校教育的改革與發(fā)展保駕護航，全面提高素質(zhì)教育水平。20112012學年度：在各學科結(jié)合“四、三、二、一”教學模式，研究并形成學科特色的各種課型教學模式，在各種課型中，要求教師在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，撰寫論文，為修訂這種教學模式作準備。（1）圍繞“一堂好課”的設(shè)計、實施、評價等展開對優(yōu)秀教學模式的實踐研究。④及時調(diào)節(jié)教學程序：根據(jù)教學過程中的變化，及時調(diào)節(jié)教學程序節(jié)奏和方法，不受教案內(nèi)容的主宰。一是教師要盡量設(shè)計和提出一些開放性的問題，讓學生有充分思考，想象和發(fā)表意見的余地；二是在教學內(nèi)容上要開放，教師根據(jù)需要可對教材內(nèi)容進行適當調(diào)整、變更、補充等妥善處理；三是要把學校的小課堂和社會的、自然的大課堂有機的結(jié)合起來，使學生在學習的過程中不僅能接觸到書本以外的新知識信息，還能在開放的學習環(huán)境中逐步形成創(chuàng)造性思維的能力，產(chǎn)生一些創(chuàng)造發(fā)明成果。開發(fā)具有王堂小學特色的德育校本課程，完善學校德育課程體系和德育教育網(wǎng)絡(luò)，把學校德育的內(nèi)容具體化，緊密的聯(lián)系在學生的日常學習生活中。充分發(fā)揮學校現(xiàn)有資源的作用，加強實驗教學，提高學生的動手操作能力。（1）認真落實國家新課程標準，開足開齊國家規(guī)定的課程。實施素質(zhì)教育，追求人的和諧發(fā)展，是一種人格的教育，必須認知、情意、情感相結(jié)合，心智發(fā)展必須與情緒發(fā)展相結(jié)合。（2）加強學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成21世紀是“知識與信息的時代”，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，既帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。要面向每一個學生，著眼學生未來，著眼于學生的終身學習；著眼于教師素質(zhì)的提高；著眼于學校的科學快速發(fā)展。，總結(jié)撰寫教育案例、學生成長導師制、“三位一體”和諧育人機制、學生綜合素質(zhì)評價機制等研究及實施的經(jīng)驗成果，并編輯《德育科研文集》。，繼續(xù)推進撰寫教育案例、學生成長導師制、“三位一體”和諧育人機制、學生綜合素質(zhì)評價機制等研究及實施，做好階段性經(jīng)驗總結(jié)交流。，打造個性化的班級文化（制定班訓、班風、班級公約，板報、班徽設(shè)計比賽，建立班級日志等），增強學生的集體主義觀念、團隊合作意識。繼續(xù)落實班級小群體管理課題研究，做好階段性經(jīng)驗總結(jié)并推廣，啟動撰寫教育案例、學生成長導師制、“三位一體”和諧育人機制、學生綜合素質(zhì)評價機制等研究及實施，并積極推薦優(yōu)秀德育論文參加評選或發(fā)表。嚴格要求教師上好體育、健康教育課、音樂課、美術(shù)課。要逐步建立和完善學生綜合素質(zhì)評價機制。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開辟一批德育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、青少年活動中心、社會實踐基地、校內(nèi)德育陣地”四大板塊的德育基地網(wǎng)絡(luò)。（8）家庭育人。（5）實踐育人。（3）管理育人。加強對學生的公民素質(zhì)、審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技術(shù)等綜合素質(zhì)教育，面向每一個學生，著眼于學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。一是加強“五五”普法教育，要根據(jù)學生年齡特點，有針對性地加強法制教育，通過舉辦法律講座、案例分析、法律知識競賽等形式，不斷增強學生的法制意識，充分發(fā)揮法制副校長的作用，更好地指導學校法制教育；二是要加強學生不良行為的糾偏工作，逐步建立完善青少年學生行為失范預警機制，積極與公、檢、法等部門密切配合，構(gòu)筑預防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實防線。（三）主要措施，全面提高中學生的思想道德素質(zhì)（1）以“三義”（愛國主義、社會主義、集體主義）、“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）、“三德”（思想品德、社會主義道德、社會公德）教育為重點。德育是一項系統(tǒng)工程，要有整體的觀念。（二）德育工作總體框架：全面提高學生的綜合素質(zhì)?？蒲袕娦＃鹤ズ媒炭蒲泄ぷ魇墙處?、學校上水平、 求發(fā)展、創(chuàng)品牌的根本出路。三、教育理念（一）辦學理念:著眼于學生未來，著力于學生素質(zhì)辦學理念的內(nèi)涵::基礎(chǔ)教育、大眾教育:徳智體美全面和諧發(fā)展:自主學習、自主教育、自主發(fā)展:個性發(fā)展是學生自身發(fā)展的歸宿和最終體現(xiàn):尊重差異,因材施教:四個支柱:學會認知、學會做事、 學會共同生活 、學會生存 （二）辦學方略：以人為本，依法治校，質(zhì)量興校，科研強校以人為本：學校的一切都為學生的發(fā)展服務(wù),學生的發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿，學生的發(fā)展以做人為本,即學校要堅持德育為首?！M一步加強教科研工作，強化求實創(chuàng)新的教科研意識，注重教育教學研究及成果的推廣應用，向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展。（二）育人目標努力把王堂小學的學生培養(yǎng)成為“人品正、能力強、素質(zhì)高”的主動和諧發(fā)展的人才。二、學校發(fā)展目標（一）辦學目標基于理性思考，我們確立了如下中長期辦學目標：遠期目標：經(jīng)過較長時間（5——10年）努力，通過自主發(fā)展，把學校建設(shè)成能為學生、教師發(fā)展創(chuàng)造充分機會、人文氛圍濃厚的學習型校園，切合基礎(chǔ)教育要求，為學生人格發(fā)展奠基，為學生終身發(fā)展奠基。堅持德育為首，堅持以教學工作為中心，嚴、細、實、恒地抓各項工作的過程管理。王堂小學五年發(fā)展規(guī)劃（2011——2016）我校認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，堅持科學發(fā)展觀，進一步推動學校辦學水平不斷提高。同時通過選拔培養(yǎng)，競爭上崗，使中層干部隊伍按“四化”要求合理調(diào)整，為學校管理工作打下堅實基礎(chǔ)。★建設(shè)學校教育教學管理各級各類資源庫。及時向師生、家長和社會宣傳學校的教育成果，利用各種媒體特別是網(wǎng)絡(luò)進行國內(nèi)國際的教育學術(shù)交流，提高學校知名度。做到學以致用、學以創(chuàng)造。結(jié)題時要求各課題組進行整體實驗研究的檢測，自我評估及總結(jié)工作，寫出課題的實驗報告和論文?！镞M一步重視抓好教學常規(guī)工作的規(guī)范化、制度化。★英語培訓。在動態(tài)中、創(chuàng)新中、高效中提高研究能力?！飵煹聨燂L建設(shè)教師的核心素質(zhì)是教師的人格和職業(yè)道德?！锛訌娭匾曨I(lǐng)導班子理論學習制度的建立?！锛訌姟瓣柟怏w育”、“藝術(shù)”、“科技創(chuàng)新”等特色教學，組織人人參與的各種課外活動興趣小組，定期開展活動，真正形成特色，在教育過程中注重尖子生的培養(yǎng)，確保在鄉(xiāng)級以上比賽中獲得較好的成績?！飳嵭薪處熑珕T聘任制、中層干部競爭上崗制等改革措施，逐步形成有效的激勵機制，充分調(diào)動廣大教師的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使學校管理制度成為教師自覺遵守的行為規(guī)范?！锝虒W設(shè)備：按省定標準陸續(xù)添置各科教學設(shè)備以滿足教學需要?！窨傮w目標：競爭的關(guān)鍵是特色，特色的核心是品牌。發(fā)展是“第一要務(wù)”，發(fā)展是王堂小學永恒的主題，是學校的使命。建立一支適應時代要求、符合素質(zhì)教育和新課程改革要求的師資隊伍是辦好學校的根本所在?！镛k學宗旨：以發(fā)展學生為本,最大限度地開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)適應未來社會需要的高規(guī)格人才★學校管理：建立“規(guī)范、務(wù)實、高效”的學校管理模式，樹立“德為前提、能為本位”的用人觀?！镆韵冗M的理念塑造人，以科學的制度約束人，以人性化的管理留住人，以全方位的培訓提高人?！飯猿謵蹏髁x教育主旋律，切實強化學生德育工作，進一步抓好過程管理，以誠信教育為抓手，生動活潑、形式多樣地開展政治思想、道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)與日常行為規(guī)范等教育活動；建立完善校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮德育基地的德育功能，無違法犯罪學生?！锝Y(jié)合學校實際，制定好實施素質(zhì)教育的整體規(guī)劃和各級各類發(fā)展規(guī)劃，要突出特色，開拓創(chuàng)新。⑵加強教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)二十一世紀具有綜合素質(zhì)的社會人，教師有著責無旁貸的重任?！锛訌娊處煹某砷L培養(yǎng)教師的成長一般要經(jīng)過三個階段（教學新手、教學能手、教學專家）和兩個轉(zhuǎn)化（從教學新手到教學能手的轉(zhuǎn)化,從教學能手到科研型、專家型教師的轉(zhuǎn)化），學校要重視和抓好教師的崗位培訓，實行分類推進，攜同發(fā)展和提高。鼓勵骨干教師在校本培訓中主動承擔學術(shù)報告、專題講座及科研論壇等培訓任務(wù)，形成在“培訓中培訓”，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。認真執(zhí)行國家和省課程計劃，重視開好綜合實踐課程。課題實驗按實驗方案嚴格實施，長期堅持，課題分工明確，責任到人，課題實驗資料的管理有完整建檔，包括實驗方案、實驗計劃、教學設(shè)計、課例錄像、原始數(shù)據(jù)等。進行學習方法和學習策略的指導，讓小學生掌握初步的現(xiàn)代化學習手段。嚴格按照區(qū)教體局指定的學區(qū)范圍招生，并做好有關(guān)工作，力爭招收2—5歲幼兒，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)“生源”。逐步更換原有滯后的電教設(shè)備，力爭早日被評為區(qū)電教示范學校。充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的領(lǐng)導核心作用，把黨員隊伍建設(shè)成我校的中堅力量，做好積極分子特別是一線教師積極分子的培養(yǎng)工作，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用及廣大黨員的先鋒模范作用，為學校教育事業(yè)發(fā)展起好保駕護航作用。建立學校教師隊伍優(yōu)化的良性機制。專任教師學歷達標率100％，區(qū)以上學科帶頭人、骨干教師3人。但是，在新的形勢下，在教育創(chuàng)新的浪潮中，學校教育如何為學生提供更加個性化的教育機會，如何提高學生動手操作的實踐能力及創(chuàng)新精神等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)，我們必須時刻保持清醒的頭腦，增強憂患意識和追求卓越的責任感和緊迫感，在今后的辦學實踐中，不斷突破，不斷創(chuàng)新，凸顯個性，辦出特色，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的理念和保障學校師生主動和諧發(fā)展的管理體系和規(guī)章制度?！M一步加強校園文化建設(shè)，追求學校景觀的人文氣息，完善學校文化環(huán)境，豐富師生文化活動，讓校園成為師生健康成長的樂園?！M一步加強全員競爭上崗和校內(nèi)績效工資制建設(shè)，完善“能者上、庸者下，多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的校內(nèi)管理制度。依法維護師生權(quán)益。第二部分 主要工作與實施方案一、學校德育（一）指導思想以鄧小平理論和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以上級有關(guān)德育工作的政策法規(guī)文件為依據(jù)，認真貫徹和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認真研究德育工作的新形勢、新情況、新問題。：（1）德育為首理念。這一過程一是管理，二是通過學生親身的學習、實踐、體驗，并經(jīng)過多次反復，逐步深化才能完成的。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信少年”等形式，使學生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。（2）學科育人。要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，各班要利用主題班會加強學生的養(yǎng)成教育和思想道德教育，積極開展適合學生身心特點的活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，幫助學生認識社會，鍛煉能力。（7）環(huán)境育人。全面落實新課程標準，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，要注重學科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，加強對德育科研課題的研究指導，定期召開研討會，繼續(xù)推進德育課題“班級小群體管理模式”的研究與實施，逐步推行撰寫教育案例（故事）、學生成長導師制，三位一體（學校、家庭、社會）和諧育人機制、學生綜合素質(zhì)評價研究等德育課題研究。繼續(xù)開展評選“十無”班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、師德標兵、守紀標兵、文明學生等活動。，增設(shè)間周一次班主任工作例會，加強班主任常規(guī)工作培訓、指導。要經(jīng)常開展豐富多彩的培訓教育活動，引導班主任站在興教強國、熱愛教育事業(yè)的高度，增強工作責任心，