抓質(zhì)量創(chuàng)特色樹品牌求發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料xxxx-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三，加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度，激勵(lì)教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。十一、存在的問題近年來由于社會(huì)上要求進(jìn)我校就讀的學(xué)生比較多，就餐人數(shù)日益增多，學(xué)校需建餐廳一處。嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。搞好教師的培訓(xùn)提高工作，重點(diǎn)抓好教師的教育技術(shù)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)師資隊(duì)伍。所有這些，進(jìn)一步增強(qiáng)了校園的文化氣息，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到感染、教育。學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組?！≡凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，我校改變以往把作業(yè)的功能定位于“知識(shí)的鞏固”與“技能的強(qiáng)化”上，導(dǎo)致作業(yè)陷入題型呆板、形式單調(diào)、的誤區(qū)，嚴(yán)重禁錮學(xué)生潛能的發(fā)展的做法，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)趣味性作業(yè)，選擇形式新穎的內(nèi)容，如數(shù)學(xué)故事、趣味數(shù)學(xué)題、古今中外數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)史料等，不受教材、大綱的限制，只要學(xué)生覺得這些題難而有趣，高而可攀。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。通過教育科研，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）強(qiáng)化科研意識(shí)，人人都有課題，人人都參與研究。在備課時(shí)要全面?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備課標(biāo)、備教學(xué)常規(guī)、查找大量資料，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)初案。教導(dǎo)處對(duì)各類教師提出了不同的聽課次數(shù)要求，聽課時(shí)要從學(xué)法指導(dǎo)落實(shí)如何，是否體現(xiàn)新課程思想等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總評(píng)。（1）進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的專題講座。采取自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：“自主學(xué)習(xí)”、“安全自護(hù)”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“助人為樂”等七個(gè)方面。學(xué)校遵循著“做人比才華更重要”這一教育理念，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)開展了學(xué)會(huì)感恩、孝敬父母的主題教育活動(dòng)。用其長(zhǎng)，避其短，善意相助，誠心愛護(hù)，充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。重視學(xué)生心理健康，促進(jìn)形成健全人格學(xué)校成立了心理健康教育科研小組，給有心理問題的學(xué)生建立了心理檔案；定期編輯和印發(fā)心理健康小報(bào)《心靈港灣》，深受師生的歡迎；學(xué)校還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)做關(guān)于防范學(xué)生心理問題的專題報(bào)告，發(fā)放心理教育的材料。4月份全鎮(zhèn)中小學(xué)檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開，本學(xué)期，洪范池鎮(zhèn)部分學(xué)校及安城、店子等學(xué)校相繼來我校參觀檔案管理，各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校檔案管理的精細(xì)、內(nèi)容的充實(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)。二、依法治校，規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校，依法治教的原則，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。所承擔(dān)的十一五規(guī)劃科研課題《小學(xué)生解題能力的培養(yǎng)》通過省市級(jí)驗(yàn)收，順利結(jié)題。一、制定規(guī)劃，科學(xué)辦學(xué) ，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 面對(duì)新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級(jí)的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農(nóng)村窗口學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教職工進(jìn)行了體檢。這種和諧融洽的新型師生關(guān)系，使課堂氣氛更加民主，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更明顯，課堂教學(xué)更加符合新課程改革的要求。這些制度措施充分考慮到了教師的內(nèi)在需求與愿望，最大限度的激發(fā)了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)和歸屬感。留守學(xué)生在班主任老師、幫扶教師的引導(dǎo)下，分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，確定發(fā)展目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。通過經(jīng)典誦讀工程的開展，提高了學(xué)生人文素養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)行了思想道德熏陶。五、以校本教研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展加強(qiáng)校本管理為使校本培訓(xùn)規(guī)范化，制度化，學(xué)校加強(qiáng)了校本管理，制定了學(xué)?！缎１九嘤?xùn)計(jì)劃》以及教學(xué)反思制度和小課題研究制度等系列制度。（3）開展崗位練兵。同時(shí)，為全面提升教師教學(xué)素養(yǎng)，打造農(nóng)村特色品牌學(xué)校，為學(xué)生幸福一生奠基，本學(xué)期，學(xué)校在全校范圍內(nèi)全面實(shí)施“三?三制”校本教研。教師上的課多姿多彩。學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，利用每年寒暑假時(shí)間，安排三年級(jí)以上每個(gè)班至少搞一個(gè)小課題研究。通過校本系列化活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)研究與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，突現(xiàn)實(shí)際、實(shí)效，提升了教師全體素質(zhì)，營造了學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的教育環(huán)境。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案格式，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備
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