大眾傳媒表達的價值觀對受眾的影響-免費閱讀
【正文】 （1）加大投入，創(chuàng)新管理手段；（2）加強監(jiān)管，凈化媒體環(huán)境；（3）完善立法，明確媒體責(zé)任。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生要通過教育資料和師生共同塑造的文本而結(jié)成主體與主體之間的交往關(guān)系，通過交往活動相互影響、借鑒和調(diào)適而形成認知的、情感的和價值取向上的共識、視界融合或主體間性，從而塑造和建構(gòu)教學(xué)活動主體，發(fā)展學(xué)生的主體能力和培養(yǎng)學(xué)生的主體人格。正如聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中所說:“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。加強家庭對大眾傳媒不良信息的有效過濾，培養(yǎng)青年的信息辨別力。 因此，大眾傳媒給青少年帶來積極效果的同時，我們也不能否認其所帶來的負面影響。正是通過雙向的溝通與交流，大眾傳媒使大學(xué)生與學(xué)校、家庭和社會凝聚起來，使處在不同的身份背景、交往背景下的不同價值觀念得以整合，從而促進了大學(xué)生個體的自我價值與社會價值的整合。（2）政治角度：特別是關(guān)于廉政建設(shè)這一方面，受眾的信任度普遍偏低，有將近五成的受訪者認為我國的政治透明度不高，認為電視等冷媒體所報道的廉政事跡有夸大嫌疑。這說明在媒體提出的言論中，一般警示性的提示或者對生活貼近的忠告，受眾通常很容易接受，并且認為可信度高。 大眾傳媒傳播特點概述：（1） 傳播者是職業(yè)性的傳播機構(gòu)和人員，并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段； （2）傳播的信息是公開的、公共的，面向全社會人群； （3）傳播對象雖然為數(shù)眾多，分散廣泛，互不聯(lián)系，但從總體上來說是大體確定的； （4）傳播的方向是單向的，很難互換傳授角色，信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性。所以，我們從大眾傳媒自身、家庭、學(xué)校、政府、青少年自身提出相應(yīng)的建議，以使大眾傳媒最大限度地為人民服務(wù)。Q6:你見到需要幫助的陌生人會伸出援手嗎？ 數(shù)據(jù)分析：我們可以從中看出，超過一半的受訪者會根據(jù)實際情況做出判斷，這說明我們會理智做出選擇，而且值得慶幸的是只有極少數(shù)人抱著負面消極態(tài)度。Q13:近年來，媒體上出現(xiàn)了越來越多的保健品的宣傳，對此你認為Q14:據(jù)資料顯示，近幾年研究生和本科生就業(yè)率相差無幾，你打算？Q15:你對大眾傳媒的報道及其言論觀點怎么看？ 從問卷調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析中反映現(xiàn)狀： 通過以上問卷調(diào)查，我們可以看到青少年對于不同類型的大眾傳媒所傳播的價值觀的反映是不一樣的。 從現(xiàn)狀中看其對青少年的影響： 通過以上問卷調(diào)查中對每個問題的數(shù)據(jù)顯示結(jié)果的分析，我們可以看到，大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的日常行為生活確實產(chǎn)生了一定的積極促進作用，但是其反映出的消極懈怠的影響同樣不容我們忽視。2有的媒體為了在激烈的市場競爭中搶奪受眾“眼球”，熱衷于搶新聞、挖新聞、大揭社會陰暗面，炒作“黃、賭、毒”和“星（影星、球星、
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