中小學(xué)校教育管理試題及答案解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育人員管理方面的理論知識(shí)，分析下列問(wèn)題：?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M(jìn)步，參加工作16年來(lái)從未向黨組織提出過(guò)入黨要求。有一次他嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)與實(shí)際情況不符，便在一次班會(huì)上做了自我批評(píng)，并向該同學(xué)賠禮道歉。六、案例分析題（本大題10分）答：含義：指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度?！?】注重實(shí)際訓(xùn)練【2】加強(qiáng)經(jīng)常性檢查【3】開展遵守常規(guī)的評(píng)比【4】樹立先進(jìn)典范【2】是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和_校外輔導(dǎo)站_______。、序列化和__科學(xué)化______。，它包括國(guó)家教育的行政管理和_學(xué)校管理_______。，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國(guó)，其中美國(guó)學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為(B)、發(fā)展A(%，A()《關(guān)于教育體制改革的決定》，美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是(（2）試析教師考核的內(nèi)容和方法。像我這樣才進(jìn)學(xué)校的年輕教師，在教學(xué)和管理上比起那些老教師來(lái)都要差得多，把我們和那些老教師放在一起比能行嗎？”35.:是管理好各項(xiàng)體育衛(wèi)生工作的根本環(huán)節(jié)。，中共中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》確定了對(duì)基礎(chǔ)教育開始實(shí)行“地方負(fù)責(zé)，_分級(jí)管理_”的管理體制，這使地方政府開始成為籌措基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的直接責(zé)任者。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。））C.《視導(dǎo)要項(xiàng)》（））） 【3】教職工民主管理和民主監(jiān)督?！?】決定因素 校長(zhǎng)【2】基本因素 教師【3】前導(dǎo)因素 傳統(tǒng)和校風(fēng)【4】制約因素 時(shí)代和社會(huì)環(huán)境六、材料分析題（本大題共10分）【3】根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，按照教學(xué)規(guī)律管理教學(xué)。是國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府擔(dān)負(fù)教育行政管理職能的專門機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)中專門從事教育行政工作的機(jī)關(guān)。二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)B.《壬寅學(xué)制》D，體現(xiàn)了信息的(這反映了社會(huì)環(huán)境影響的()、教育者和指導(dǎo)者是(C))、年齡的分布及長(zhǎng)期的國(guó)家教育政策，對(duì)于各級(jí)各類學(xué)校入學(xué)需求作綜合的推測(cè)，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是(D(德育目標(biāo)具有層次性。4第41題8分，第42題7分，共15分）39.【1】校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)【2】黨組織保證監(jiān)督【3】教職工民主管理和民主監(jiān)督系統(tǒng)方法論是教育管理研究的重要的一般方法論之一，所謂系統(tǒng)方法論是指系統(tǒng)論，控制論，信息論，耗散結(jié)構(gòu)論，協(xié)同論，突變論的基本思想和方法。34.教育權(quán)威教育管理學(xué)校園文化包括以下內(nèi)容：①校園物質(zhì)文化；②校園精神文化；③校園制度文化；④＿校園行為文化＿。C．前導(dǎo)因素A．決定因素C．居民委員會(huì)A．教師和家長(zhǎng)C．財(cái)產(chǎn)管理A．收入管理C．生理保健狀況2】12．按照我國(guó)憲法、勞動(dòng)法、教育法和教師法的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：勞動(dòng)和獲得報(bào)酬的權(quán)利；教育和教學(xué)的權(quán)利；參與學(xué)校管理的權(quán)利和】A．計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理C．自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)D．間接強(qiáng)制執(zhí)行、直接強(qiáng)制執(zhí)行【D．民主參與制度BA．它是我國(guó)最基層的教育行政機(jī)關(guān)C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程A．行動(dòng)過(guò)程C．狀態(tài)分析和因果分析【【2004年10月B．因果分析3．行動(dòng)研究法是一個(gè)實(shí)際的】4．縣級(jí)人民政府設(shè)有教育局、科或教育委員會(huì)，】【【D．教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教師工資、基建費(fèi)B．定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)10．教育督導(dǎo)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)是】D【D．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B．健康體質(zhì)狀況17．學(xué)校資金運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程的計(jì)劃、組織和控制就是學(xué)?！?8．校園文化建設(shè)主體包括校領(lǐng)導(dǎo)、】B20．傳統(tǒng)、校風(fēng)是學(xué)校形成辦學(xué)特色的】二、填空題(本大題共10小題。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。24．在中國(guó)近代教育史上，提倡“社會(huì)即學(xué)?！?、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”，主張現(xiàn)代教育管理面向社會(huì)、面向生活的教育家是＿陶行知＿。28．美國(guó)實(shí)行的是學(xué)區(qū)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，而英國(guó)實(shí)行的是＿校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。三、名詞解釋題（本大題共5小題。：指管理活動(dòng)所要達(dá)到的某種結(jié)果和境地。36.37.【2】推進(jìn)教育法制的建立。42.胡老師說(shuō)：我們當(dāng)前的中心工作是抓教學(xué)，只要教學(xué)工作抓好了，學(xué)生的思想品德自然就上去了。針對(duì)以上觀點(diǎn)，請(qǐng)運(yùn)用德育管理的有關(guān)理論進(jìn)行分析。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。)、全程管理、全局管理(A))B，即常任制和(合理組織財(cái)力，物力，時(shí)間和信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各種工作，高效益的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的過(guò)程?！?】是可控制的活動(dòng)過(guò)程?！?】法制原則【2】民主原則【3】促進(jìn)原則【4】科學(xué)原則【5】務(wù)實(shí)原則【1】 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的綜合性【2】 質(zhì)量控制的復(fù)雜性【3】 質(zhì)量評(píng)價(jià)的模糊性【4】 質(zhì)量形成過(guò)程的長(zhǎng)期性校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的重大問(wèn)題具有決策指揮權(quán)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，行政管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)D《工業(yè)管理和一般管理》一書，并在管理過(guò)程理論中提出“五職
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