【正文】 這樣，他們就不會(huì)“固執(zhí)已見(jiàn)”了。在跟家長(zhǎng)交流時(shí)應(yīng)該心平氣和的說(shuō)明情況，看看學(xué)生回家后是怎樣對(duì)自己的家長(zhǎng)說(shuō)的，說(shuō)了些什么，家長(zhǎng)是否是客觀對(duì)待，　是否聽(tīng)取了片面之言。你平時(shí)是如何做好學(xué)生的心理教育的？案例：假如作為班主任的你某一天走進(jìn)教室上班會(huì)課時(shí)，在教室門(mén)口被臺(tái)階拌倒，一個(gè)踉蹌，摔倒在教室里，全班同學(xué)都看到了，有的同學(xué)哄堂大笑，也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)走上臺(tái)前幫助老師拾起講義，此時(shí)的你會(huì)怎么做？請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為這樣的問(wèn)題該如何處理？案例簡(jiǎn)述：學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)清理。對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也要設(shè)身處地，心平氣和，耐心冷靜。孩子已經(jīng)不小，有一定的是非辨別能力，不管你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子都會(huì)在你們離婚的事件中受到傷害?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。 ，你太沒(méi)用了，這輩子算沒(méi)有出息了。分群體開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通　　7說(shuō)出幾種班主任忌語(yǔ)　　以下十二種語(yǔ)言班主任不能和學(xué)生說(shuō)。調(diào)整孩子的目標(biāo)。對(duì)于不吃虧的學(xué)生要從各方面多進(jìn)行愛(ài)心教育，通過(guò)活動(dòng)和事實(shí)教育感染轉(zhuǎn)變學(xué)生；對(duì)于情緒敏感、言行過(guò)激的學(xué)生，要長(zhǎng)期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在班級(jí)活動(dòng)中受到感染。但是，第二天，家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶地找到老師，說(shuō)自己的孩子說(shuō)了，沒(méi)有平白無(wú)故地欺負(fù)別人，都是別人招他，他是自衛(wèi)行為。課間解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)，首先要詢(xún)問(wèn)影響認(rèn)真聽(tīng)課的原由，然后再著手解決問(wèn)題。前提是因?yàn)榇藛?wèn)題已經(jīng)多次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話，沒(méi)有效果。問(wèn)題：？，作為班主任的你，你認(rèn)為平日里該如何于學(xué)生相處呢？并用幾個(gè)詞來(lái)概括。(2)用有意義的活動(dòng)，安排學(xué)生的時(shí)間和空間，充實(shí)他們的生活，轉(zhuǎn)變學(xué)生生活的重心。最近具同學(xué)和家長(zhǎng)反映，小明迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，也經(jīng)常有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也對(duì)他沒(méi)有辦法。有一位參賽者這樣回答：通過(guò)家訪勸告他父母不要遷就孩子。二要利用其優(yōu)點(diǎn)多讓他做事，體驗(yàn)成功喜悅，轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自控力。［問(wèn)題］假如你是小A的班主任，面對(duì)這樣的情景，你該怎樣教育他？［點(diǎn)撥］材料中小A自制能力極差，經(jīng)常違紀(jì)，屢受教育才有所起色。［問(wèn)題］假如你是小趙的班主任，你該怎樣處理這件事？［點(diǎn)撥］小趙同學(xué)無(wú)故連續(xù)三天沒(méi)有交數(shù)學(xué)作業(yè)，一定有原因，從材料中可以看出他并不是一個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師的做法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏耐心，從而造成學(xué)生的對(duì)抗，作為班主任可以這樣處理：1．了解原因，對(duì)癥下藥:在了解過(guò)程中，不應(yīng)以居高臨下的態(tài)度訓(xùn)問(wèn)，而應(yīng)以親切詢(xún)問(wèn)方式，尋找突破口。想想生活中父母對(duì)他的付出，理解父母對(duì)他的愛(ài)。母親無(wú)言。2．學(xué)會(huì)分辨良莠，引崇拜入深層次:要幫王彬同學(xué)提高分辨是非的能力，不受明星低劣品質(zhì)的影響。4．加強(qiáng)家校配合，形成教育合力:要求他們?cè)诩依锊灰^(guò)于溺愛(ài)吳曉，而應(yīng)給他一些挫折教育。常與他聊天，并讓他懂得他是個(gè)好學(xué)生，能力也非常突出，但不能因?yàn)樽约簝?yōu)秀就不把別人放在眼里，逼迫別人依從自己的意愿，而應(yīng)聽(tīng)取其他人的想法與意見(jiàn)。比如，可以這樣跟她談心：“同學(xué)，你把自己比作可憐的灰姑娘,那是因?yàn)槟阒豢吹交夜媚锵嗝财狡?、家境貧寒、無(wú)人問(wèn)津的一面?？偢杏X(jué)自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，總擔(dān)心做不好，怕被別人恥笑。所以，問(wèn)題的分析及解決都應(yīng)該建立在尊重學(xué)生人格上。5．講述小強(qiáng)渴望春游的愿望。小強(qiáng)只好找你說(shuō)他很想?yún)⒓哟河巍２⒔唤o他們一些減少影響的技巧（比如：減少兩人單獨(dú)相處的時(shí)間，積極參加集體活動(dòng)等）。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因有多種，如：家庭背景造成的。通過(guò)這件事，我會(huì)和生活老師及家長(zhǎng)銜接，把教育的力量擴(kuò)展到學(xué)生生活的所有空間。這樣吧，做好事的同學(xué)就不用把錢(qián)交到學(xué)生處了，放到X同學(xué)的包里就行。）3．采取補(bǔ)救措施?！比绾伟褜W(xué)生這種不以為怪的“拿”抑制住，而不至于發(fā)展到真正的“偷”呢，這與班主任的教育處理方式有極大的關(guān)系。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開(kāi)了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。當(dāng)場(chǎng)不要發(fā)火，可以當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到，甚至一笑而過(guò)。同時(shí)更用力的為場(chǎng)上隊(duì)員加油，場(chǎng)上的隊(duì)員也在奮力地拚搶?zhuān)?zhēng)縮小與對(duì)手的差距，可是結(jié)果還是輸了。然后通過(guò)民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。事后老師也要看看有沒(méi)必要再找兩位女生了解情況。但在學(xué)校他像換了一個(gè)人，班級(jí)衛(wèi)生搶著干，還報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)生活委這一職務(wù)，部分同學(xué)對(duì)李強(qiáng)校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體才能收到較好的育人效果。父母向班主任劉老師訴說(shuō)了這一苦衷，讓劉老師教育王瑩學(xué)會(huì)勤儉，不要愛(ài)慕虛榮。1李娜同學(xué)是單親家庭，與母親相依為命，有一段時(shí)間她感到十分孤獨(dú)，總覺(jué)得缺乏愛(ài)！不論是在家庭、學(xué)校還是同學(xué)之間都缺乏愛(ài)的溫暖。第四、組織班會(huì)。張老師確認(rèn)張鵬確實(shí)與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及向與工商、文化部門(mén)報(bào)告，查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。王紅的父親很著急，向王紅的幾個(gè)同學(xué)打聽(tīng)，都說(shuō)不知道王紅的去向。請(qǐng)對(duì)班主任李老師的做法給予評(píng)價(jià)。與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。昨天，有同學(xué)反映她在自習(xí)課上帶頭說(shuō)話，老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了她。要疏不要堵，要包容孩子5王洪的爺爺最近從國(guó)外給他買(mǎi)回了一個(gè)外形美觀、制作精良、功能繁多的鉛筆盒，王洪愛(ài)不釋手，并帶到班里向同學(xué)們炫耀。 評(píng)分參考：揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，讓小團(tuán)體有良好的行為習(xí)慣；抓住小團(tuán)體的核心，引導(dǎo)核心人物帶動(dòng)其他人物進(jìn)入良性狀態(tài)；分化不良團(tuán)體，介紹一些新的伙伴5早讀時(shí)間，王亮和周?chē)瑢W(xué)大聲說(shuō)話，嚴(yán)重地影響了課堂紀(jì)律，高老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng)了他，結(jié)果王亮不僅不接受，還和老師頂撞。作為班主任應(yīng)如何看待，并積極預(yù)防？4班里要收電影費(fèi)，班主任老師責(zé)成班長(zhǎng)來(lái)收交。 評(píng)分參考：攻擊性。面對(duì)這樣的孩子，你該怎么辦？因父母忙于上班，他在家大部分時(shí)間與爺爺奶奶在一起過(guò)。面對(duì)漲紅著臉的小強(qiáng)，你該如何處理這件事？對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的朦朧意識(shí)， 你該如何引導(dǎo)他們？評(píng)分參考：1）不要隨便貼上早戀的標(biāo)簽（2）這是相互喜歡是青春男女生的正常生理現(xiàn)象（3）家庭教育的指導(dǎo)（4）利用班集體，幫這位同學(xué)營(yíng)造小團(tuán)體。打電話聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對(duì)他的功課我也不懂，老師愛(ài)怎么辦就怎么辦吧！”對(duì)于這樣的情況班主任應(yīng)如何處理，如何做好家長(zhǎng)工作？為此自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成了愛(ài)占別人小便宜的習(xí)慣，自己想要的東西一定要得到。2在一次例行的班委會(huì)中，你們班的班干部反映剛被分來(lái)的王老師課堂上紀(jì)律不太好，上課說(shuō)話現(xiàn)象很是嚴(yán)重。 評(píng)分參考：同家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)講明觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)，了解孩子上網(wǎng)的真實(shí)原因2一天，三年級(jí)的許小萌同學(xué)家長(zhǎng)給王老師打電話，說(shuō)上午放學(xué)后許小萌被六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)打了一頓，并搶走了身上的五元錢(qián)。上班主任的課比較安靜，上其他老師的課比較亂，自習(xí)課老師在的時(shí)候比較安靜，老師不在的時(shí)候比較亂。針對(duì)這種現(xiàn)象你將如何教育？比如，把一個(gè)胖女生叫“小油桶”；把一個(gè)愛(ài)流鼻涕的同學(xué)叫“小風(fēng)箱”；把一個(gè)皮膚黝黑的同學(xué)叫“小非洲”。了解是否是作業(yè)過(guò)多，過(guò)難的問(wèn)題，如果是要及時(shí)疏通協(xié)調(diào)。對(duì)此你將如何處理？如果您是班主任老師，該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?面對(duì)這樣的情景，假如您是一班班主任，該怎樣處理呢?滔滔非常不屑地說(shuō)：“小紅花有什么稀罕的，我可不想要!”對(duì)滔滔這樣的學(xué)生，班主任該怎么引導(dǎo)呢?如果您是該班班主任，您如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題?應(yīng)該怎樣解決呢? 方法舉要：通過(guò)主題教育解決問(wèn)題。您怎么認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，應(yīng)該怎么解決呢? 小剛所在的組總是因?yàn)樗谋憩F(xiàn)扣分，小剛自己又表現(xiàn)得無(wú)所謂。評(píng)分參考：：一是不良的讀書(shū)習(xí)慣問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師很生氣，下課后向班主任反映了情況。那么，科任老師的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我的的學(xué)生也有這樣的情況，班上有許多的課外書(shū)，同學(xué)們都很喜歡看。案例1個(gè)別學(xué)生在課堂上看課外書(shū)，很多老師都遇到過(guò)，一般的處理方法：一是當(dāng)眾沒(méi)收，批評(píng)了事。？，用師愛(ài)在師生之間筑起情感交流的橋梁；，全面的看待學(xué)生，用放大鏡找優(yōu)點(diǎn)；，采取相應(yīng)措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；，關(guān)注學(xué)生的上進(jìn)心，及時(shí)抓住轉(zhuǎn)化的契機(jī)；，有耐心，持之以恒，常抓不懈。，應(yīng)采取怎樣的教育對(duì)策？。二是當(dāng)眾撕毀，公開(kāi)檢查。有些同學(xué)上課也就偷偷看，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)诳凑n外書(shū)，我先表?yè)P(yáng)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，老師很喜歡，但上課這樣看課外書(shū)，老師不喜歡。 只要班主任把科任老師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，就等于找到了管理和建設(shè)班級(jí)體的動(dòng)力源，這樣，才能真正達(dá)到“人心齊，泰山移的境界。誰(shuí)知第二天家長(zhǎng)也氣沖沖地找到班主任，說(shuō)數(shù)學(xué)老師損害了孩子的名譽(yù)，要求班主任給個(gè)說(shuō)法，假如您是班主任，應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題并做出適當(dāng)?shù)奶幚砟?3 、您接手六年級(jí)某班快兩個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班同學(xué)們除了文化課學(xué)習(xí)，對(duì)文體活動(dòng)不太感興趣。二是做事不注意考慮別人的感受。6 、五年級(jí)某班班主任很注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，每天輪流讓兩名同學(xué)擔(dān)任 “值日班長(zhǎng)”進(jìn)行常規(guī)管理。所以組里的同學(xué)難免有些不滿(mǎn)。評(píng)分參考：：成因可以從生活習(xí)慣如嫌麻煩、隊(duì)員意識(shí)、消極言論影響、從眾心理等方面分析。評(píng)分參考：：重點(diǎn)應(yīng)從班主任自身的教育教學(xué)方法中找原因。評(píng)分參考：：表現(xiàn)形式是習(xí)慣問(wèn)題，形成原因一般與前期家庭教育有關(guān)。評(píng)分參考：缺乏端正的集體觀念和團(tuán)結(jié)互諒的品德，也有一定的從眾心理作用。評(píng)分參考：：如情況屬實(shí)，可以從部分同學(xué)不愛(ài)參加勞動(dòng)問(wèn)題入手考慮。評(píng)分參考：這樣的惡意外號(hào)很傷學(xué)生的自尊心。評(píng)分參考：缺乏責(zé)任意識(shí)。 評(píng)分參考：針對(duì)這一現(xiàn)象你將如何處理？還說(shuō)不讓他告訴老師，否則饒不了他。針對(duì)此事你將如何處理？針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的同學(xué)，你將怎樣加以引導(dǎo)？3毛某是一位六年級(jí)的女同學(xué)。一次由于王壯壯犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)被叫到了學(xué)校。3某班的學(xué)生王明從入學(xué)起總是年級(jí)第一名，一度很驕傲，胖胖的臉仰得高高的，好像他的一切全是最好。 評(píng)分參考：家庭教育缺失。 （2）讓他多參與班級(jí)活動(dòng)。 評(píng)分參考：厭學(xué)。后果教育；與家長(zhǎng)溝通；調(diào)整控制情緒4孫皓，小學(xué)五年級(jí)男生。 評(píng)分參考：中年級(jí)知識(shí)體系，認(rèn)知特點(diǎn)發(fā)生變化。班長(zhǎng)收齊時(shí)正好趕上上課時(shí)間，她就匆忙把錢(qián)放到了桌斗里，課間，同學(xué)約她出去玩，她便把錢(qián)的事忘在了腦后。只聽(tīng)高老師大聲說(shuō)：“你不道歉，明天再把你家長(zhǎng)叫來(lái)。課間，許多同學(xué)爭(zhēng)相奪看，突然，鉛筆盒從張良的手中掉在地上，摔掉了好幾塊漆?；氐郊液?，王麗哭了很長(zhǎng)時(shí)間，不吃不喝，家長(zhǎng)很著急，第二天來(lái)學(xué)校找老師理論，情緒很激動(dòng)。鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好，紀(jì)律渙散。答題要點(diǎn)：反義務(wù)教育法。王紅的父親無(wú)奈打通了班主任蔡老師的電話，報(bào)告了這一情況。李樺同學(xué)家庭貧苦，個(gè)別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)、自卑等心理問(wèn)題，她向班主任求助。主題：“我們都是一樣的”或“如何對(duì)待挫折與貧窮”。如果你是班主任，該怎樣幫助李娜走出困境。假如你是劉老師，你將怎么處理這件事？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：王瑩存在的是心理問(wèn)題，不是品質(zhì)問(wèn)題。（二）方法措施：第一、通過(guò)班會(huì)告訴同學(xué)們，家訪可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，以便更好地因材施教。作為班主任你將如何做好對(duì)李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，取得良好的育人效果。6)7)同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，默默無(wú)聲地坐在地上，沒(méi)有互相埋怨，牽著手向教室走。事后可以私底下找王明好好談?wù)劊私馑@樣做的原因，并給予相應(yīng)的教育。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。教育不僅需要火與力的交鋒，而且要以愛(ài)和情，以智和德去化解。如果孩子確實(shí)急需這筆錢(qián)，我會(huì)自己掏錢(qián)先貼上?！狈椒ㄈ毫夹膯拘逊āＲ皇亲尯⒆觽兺咨票９芎米约旱腻X(qián)物，二是樹(shù)立別人的東西再好，也不能占為已有的觀念。（如生活在單親家庭的孩子心里容易出現(xiàn)孤獨(dú)、寂寞進(jìn)而想尋求依靠；父母忙于做自己的事而對(duì)孩子疏于管理；父母管教太嚴(yán)致使孩子出現(xiàn)逆反心理等。同時(shí)，班主任則需要聯(lián)合家長(zhǎng)的力量，在不告訴家長(zhǎng)實(shí)情的情況下提醒家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)愛(ài)、溝通。此時(shí)你是怎么做的？為什么？答辯：因?yàn)樾?qiáng)表達(dá)了自己很想?yún)⒓哟河蔚脑竿詮倪@小強(qiáng)這個(gè)愿望入手，逐步為小強(qiáng)創(chuàng)造參加春游和改變自我的機(jī)會(huì)和條件。6．小組討論商量是否愿意接納小強(qiáng)。2．“這位女生考了97分之所以很高興，是因?yàn)椋浩湟?，她?jīng)過(guò)努力，取得良好成績(jī)；其二，這使得她的自信心有了一個(gè)很大的提高；其三，這可能會(huì)成為她下一次成功的基礎(chǔ)；其四，因?yàn)樗綍r(shí)成績(jī)一般，所以，這一時(shí)刻是她生命中最幸福的時(shí)刻。因此，找到她后，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：1．深入了解，加強(qiáng)交流產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生，很在意別人的評(píng)價(jià)，因此要以此為突破口，增強(qiáng)她的自信心。其實(shí)，當(dāng)灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就變成了一個(gè)美麗高貴的公主，而那雙漂亮的水晶鞋就是我們?nèi)松欣硐搿⑶趭^、執(zhí)著的美好品質(zhì)的化身。教他要懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是非分明，鼓勵(lì)他積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，公益勞動(dòng)，讓他學(xué)會(huì)感恩。［情景三］王彬同學(xué)是一個(gè)典型的“周杰倫”迷，上課時(shí)想的是周杰倫，課間談?wù)摰氖侵芙軅?。（可以查找周杰倫的一些缺點(diǎn)，從而讓王彬同學(xué)明白明星也不是一切都好，都可以學(xué)）告訴王彬同學(xué)對(duì)周杰倫的崇拜，僅僅停留在外形和低級(jí)形態(tài)模仿上，這不夠，應(yīng)去崇拜學(xué)習(xí)周杰倫的好素質(zhì)，把注意力放在他成功的原因上。后來(lái)我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長(zhǎng)安排的婚姻。5\.學(xué)會(huì)感恩父母，作為子女，盡量去彌補(bǔ)父母之間的間隙。切實(shí)講明做作業(yè)的重要性，作業(yè)是對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練，有著非同小可的意義。某天又違紀(jì)。三是抓反復(fù)，反復(fù)抓。利用課余時(shí)間找張明談心，教育他糾正錯(cuò)誤，并點(diǎn)名批評(píng)，教育其他學(xué)生。問(wèn)題：，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理小明這件事？，應(yīng)采取怎樣的教育對(duì)策？參考答案：1.（1）對(duì)待像小明這樣的學(xué)生應(yīng)該有耐心和熱心，要讓他感覺(jué)到老師對(duì)他還是關(guān)心、信任他的。(3)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)教育的配合。參考答案：，都希望老師與他多接觸。因此，老師提出了解決的辦法，就是從明天起，家長(zhǎng)陪同孩子上課。應(yīng)該注意的是處理學(xué)生上課玩東西的事件時(shí)不能違法，例如教師沒(méi)有權(quán)利沒(méi)收學(xué)生物品，需要處理后及時(shí)歸還，或及時(shí)轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)。問(wèn)