【正文】 當(dāng)然，這里的獨(dú)立，不是遺世獨(dú)立的傲慢，也非“我是我自己”的狂妄?；颍旱赖嘛L(fēng)險(xiǎn)是指簽約的一方不完全承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)后果時(shí)所采取的追求自身效用最大化的自私行為。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也都有一定的局限性，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短更易成功。我們做任何事也是如此。這一崇高的愛(ài)國(guó)理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難，走向成功。為了振興中國(guó)的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢(qián)偉長(zhǎng)毅然決定棄文從理。（A項(xiàng)原因概括不全面，還應(yīng)該包括在學(xué)校遇到了好老師；C項(xiàng)原文說(shuō)辛吉教授通過(guò)“另一途徑”得到了類(lèi)似的結(jié)果；D項(xiàng)原文說(shuō)“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無(wú)恙”，而不是“免遭德國(guó)導(dǎo)彈破壞”。結(jié)尾點(diǎn)出書(shū)名是《新天方夜譚》，耐人尋味。E項(xiàng)不夠準(zhǔn)確，情節(jié)發(fā)展中有暗示身份的地方。特地授命他擔(dān)任少師、武安軍節(jié)度使，進(jìn)封冀國(guó)公。”趙葵道：“有兵的州府，一定是軍事要地，守將難道能夠不留一兵一卒來(lái)服從制置使的命令嗎？定是隱匿他們強(qiáng)壯的士兵，派遣年老體弱的士兵來(lái)充數(shù)。不一會(huì)兒，金兵逐漸下山，趙范擊鼓指揮軍隊(duì)突然出擊，趙葵相繼出兵，殲滅金兵數(shù)千人，金兵一個(gè)接一個(gè)地被殺倒下。嘉定十三年趙方派遣趙葵和都統(tǒng)扈再興在高頭進(jìn)攻金人。又遣送他跟隨南康軍李燔修業(yè)有用的學(xué)問(wèn)。④不得抄襲。可見(jiàn)，語(yǔ)言說(shuō)到底是社會(huì)的縮影。 ， ， 。A．無(wú)可厚非 無(wú)可非議 不溫不火 不瘟不火B(yǎng)．無(wú)可厚非 無(wú)可非議 不瘟不火 不溫不火 C．無(wú)可非議 無(wú)可厚非 不溫不火 不瘟不火D．無(wú)可非議 無(wú)可厚非 不瘟不火 不溫不火 14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（ ）(3分) A．不僅韓劇《來(lái)自星星的你》有愛(ài)情的美好，有穿越時(shí)空的奇思妙想，也有誠(chéng)實(shí)守信、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德，而且充滿了時(shí)尚文化元素，給中國(guó)觀眾留下了深刻印象。（2）為什么說(shuō)《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢(qián)偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國(guó)導(dǎo)彈的襲擊，英國(guó)首相邱吉爾很著急，向美國(guó)求援，問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)到馮這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門(mén)的60歲祝壽文集。錢(qián)偉長(zhǎng)與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開(kāi)始共同啃這塊硬骨頭。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢(qián)偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。錢(qián)偉長(zhǎng)的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。E．小說(shuō)構(gòu)思巧妙，對(duì)兩個(gè)人的身份一直秘而不宣，在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點(diǎn)情況，結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，使讀者在驚愕之余，不禁拍案叫絕。姑娘走到拐角的地方，看了看那輛汽車(chē)，然后走過(guò)汽車(chē)，朝街對(duì)面走去，走進(jìn)了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個(gè)隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置。想想這種連自己的司機(jī)都不得不欺騙的生活，多么不自由。可不可以跟你再會(huì)面?”“很難說(shuō)。有時(shí)候，香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲就幾乎讓我發(fā)瘋。“不能說(shuō)，”姑娘舉起一根纖細(xì)的手指，微微一笑，“一說(shuō)你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現(xiàn)在報(bào)刊上簡(jiǎn)直不可能。有的去吃晚飯，有的去其他地方。我寧愿聊聊天。汽車(chē)等待的時(shí)候歐（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。嘉定十三年、十四年，當(dāng)金兵進(jìn)犯時(shí)，趙葵都率先帶領(lǐng)士兵奮勇出擊，并大敗金兵。因?qū)m觀使等職原主祭祀,故亦稱奉祠。 B. 葵時(shí)/十二三覺(jué)之/亟呼曰/此朝廷賜也/本司別有賞赍/軍心賴一言/而定人服其機(jī)警。特授少師、武安軍節(jié)度使，進(jìn)封冀國(guó)公?！笨唬骸坝斜?，必當(dāng)沖要，守將豈可空壁以從制置使命耶？必匿其強(qiáng)壯，遣老弱以備數(shù)。未幾，金兵稍下山，范疊鼓麾軍突斗，葵繼進(jìn)，金人僵尸相屬。十三年方遣葵及都統(tǒng)扈再興攻金人至高頭。少與兄范俱有志事功，方器之，聘鄭清之、全子才為之師。水口類(lèi)似于護(hù)城河，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，具有防衛(wèi)功能。1. 從原文看，下列關(guān)于“徽派建筑”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．徽派建筑規(guī)范化、系統(tǒng)化，表現(xiàn)為聚族而居，雜姓不混居，基礎(chǔ)設(shè)施全面以及講究群體布局。散布在徽州大地各交通要道上（旁）的牌坊巋然挺立，引人注目，也是封建統(tǒng)治者強(qiáng)化封建功名意識(shí)，宣揚(yáng)封建道義禮教的產(chǎn)物。囿于族權(quán)的約束，徽派民居的地勢(shì)、規(guī)模均不得超過(guò)祠堂，且不能遮擋與其遙相輝映的山峰河流，影響風(fēng)水，妨礙宗族的繁榮昌盛。二、無(wú)論宗族人丁多寡，象征宗法勢(shì)力的祠堂，展現(xiàn)宗族榮耀的水口等“基礎(chǔ)設(shè)施”一應(yīng)俱全。第Ⅰ卷 （閱讀題 共70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。祠堂在徽派建筑中的地位也體現(xiàn)在其建筑規(guī)模上。宗族的榮譽(yù)和蔭護(hù)使族人沾沾自喜，忘乎所以，對(duì)水口建設(shè)熱情洋溢，不遺余力；功成名就的高官巨賈更是慷慨解囊，一擲千金，支持家鄉(xiāng)的水口建設(shè)：育林、砌橋、修亭、刻碑、撰聯(lián)……大力弘揚(yáng)水口文化，以協(xié)調(diào)宗族內(nèi)部關(guān)系，淡化階級(jí)矛盾。[來(lái)源:Z167。2. 下列各項(xiàng)與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．徽派建筑在封建族權(quán)的制約下強(qiáng)調(diào)整體輪廓必須像模像樣，以封建“風(fēng)水”術(shù)為理論依據(jù)，講究群體布局，如不符合要求，有時(shí)可以修改或彌補(bǔ)。D．徽派建筑的宗法意識(shí)，是統(tǒng)治者鞏固政權(quán)、族權(quán)的外在表現(xiàn)，使封建社會(huì)垂直結(jié)構(gòu)的階級(jí)對(duì)立向橫向結(jié)構(gòu)的宗族之間的內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)變。 嘉定十年，金兵犯襄陽(yáng)，圍棗陽(yáng)。金人閉門(mén)不出。葵至曰：“君侯欲圖賊，而坐賊阱中，悔已無(wú)及，惟有重帳前置兵，猶足制之爾。母卒，葵求解官，不許，不得已，卒哭復(fù)視事?！胺狻敝傅弁醢淹恋?、封號(hào)或爵位授予親屬或臣僚。 ）（3分）A. 趙葵小小年紀(jì)就表現(xiàn)出其機(jī)警靈敏。7. 將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分） （三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。年輕人迫不及待地?fù)涞綍?shū)上，帶著公園里和公共場(chǎng)合盛行一時(shí)的風(fēng)度——彬彬有禮地獻(xiàn)殷勤，把書(shū)還給它的主人，用悅耳迷人的聲調(diào)冒險(xiǎn)說(shuō)了句不相干的關(guān)于天氣的話?！蹦贻p人央求說(shuō)。你猜得出我為什么跟你聊天嗎——貴姓?”“帕肯斯塔格?！薄皦蛏畹檬媸娣托欣病！拔沂浅黾{員，就在——”他們面前正對(duì)著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌——“那家飯館?！皩?duì)?！彼诒∧褐醒杆俣饲f地離開(kāi)了。B．穿灰色衣服的姑娘聽(tīng)到那個(gè)年輕人說(shuō)在飯館干活，神色略有變化，知道年輕人說(shuō)了謊話，卻不戳穿，可以看出她寬容而有教養(yǎng)。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來(lái)成為中國(guó)近代力學(xué)之父的錢(qián)偉長(zhǎng)。　　但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。正如他后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來(lái)的。經(jīng)過(guò)半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對(duì)原有的各種論述進(jìn)行分類(lèi)，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式?？ㄩT(mén)所在的美國(guó)加州理工學(xué)院做博士后研究。 C．多年來(lái)各學(xué)派學(xué)者對(duì)平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒(méi)有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢(qián)偉長(zhǎng)在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過(guò)程和結(jié)果都相似。②《舌尖上的中國(guó)Ⅱ》展現(xiàn)了中華美食給國(guó)人帶來(lái)的儀式、倫理等