【正文】 我們的教學(xué)必須著眼于未來發(fā)展的需要，而不能鼠目寸光、急功近利。 方言俚語，方言俗語生動活潑，詞匯豐富有趣，詞雖俗而達理，音雖土而切古，其比擬借，詼諧貼切，亦令人發(fā)噱，形成富有沿海特色的民俗文化之一。我們試圖從各個斷面接近故鄉(xiāng)方言的 “ 真實 ” 。散布在玉環(huán)島東南和西南海邊先期以網(wǎng)為業(yè)的應(yīng)東、鮮迭、大麥嶼等地，并作局部衍射。特別是當人們遠離故鄉(xiāng)的時候。（ 2）推薦各自欣賞的經(jīng)典中外歌曲、中外名畫，討論不同文化背景對創(chuàng)作風(fēng)格的影響，舉辦一次古今中外名曲演唱會或名畫資料展。 ………” 摘自另一學(xué)生體會 ⑸ 運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 ………” 摘自一學(xué)生體會 “走在坎門海邊，迎面是魚腥味十足的空氣。有的油畫匠還在檔浪板上畫上一條跳躍狀的魚，象征著 “ 鯉魚跳龍門 ” 。便于系扎。背單還有棉綢之分，綢背單上繡有龍的圖案。 如對 “ 我國公民的政治參與 ” 的講解時，可以在課堂上組織了模擬選舉現(xiàn)場，教學(xué)生扮演不同的角色，扮演人大代表的學(xué)生還要進行競選演說，所有的過程都按照正式的人大選舉的程序進行，這就使學(xué)生在實踐中了解了人民代表大會的部分知識。 ” （ 2）尊重學(xué)生主體，讓學(xué)生自己去體驗。 『 案例 』 ：美國孩子的一節(jié)歷史課 一天上課，達塔老師宣布： “ 由于教學(xué)經(jīng)費緊張，本來是免費提供的課堂用紙，今后 5分錢一張。面向現(xiàn)實生活，既提供 “ 動手 ” 操作的機會，又引領(lǐng)“ 動腦 ” 思考的過程。 必修課程 3（文化生活）： 作為新增設(shè)的課程模塊，以 “ 中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向 ” 為思想統(tǒng)領(lǐng)，立足于中國特色社會主義文化建設(shè)的實踐，畫 “ 先進文化 ” 之龍，點 “ 社會主義 ” 之睛。 有利于建構(gòu)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的課程框架，更好地體現(xiàn)課程以人為本、注重能力發(fā)展的追求。 ” 無論是如何進行教學(xué)改革，采用何種教學(xué)方式，必須通過中學(xué)政治課程體系的教學(xué)，幫助學(xué)生形成最基本的馬克思主義 政治、經(jīng)濟、文化、哲學(xué)理論體系、掌握基本的馬克思主義觀點。 還例如：該單元 、教學(xué)實施的提示和建議是： 工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進程對人們生活方式、行為方式的影響。 發(fā)展要求 增強樹立誠信觀念、遵守市場道德的意識。 ◆ 市場能指示生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、怎么生產(chǎn)。 ◆討論：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀?！舭l(fā)展市場經(jīng)濟需要政府的政策引導(dǎo)、調(diào)控和階段管理等。 說明 “綜合探究 ” 部分在具體教學(xué)實施過程中許多一線老師普遍的反映是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身，很能深入下去，無法通過組織這樣教學(xué)去實現(xiàn)教材預(yù)設(shè)的目標。 從另一個層面看，對學(xué)科教師的知識儲備、專業(yè)素養(yǎng)、理解分析能力等也提出了較高的要求。 以能力發(fā)展的目標為主導(dǎo)： ●左欄通過行為要求使內(nèi)容目標化； ●右欄對其實施要點和活動提供提示和建議； ●維度綜合。 ◆ 例如，向政府的信訪機構(gòu)、人民代表反映情況，通過新聞媒體進行曝光等。◆活動：從各種媒體的報道中，從對所在社區(qū)的考察中，收集公民依法行使民主權(quán)利的積極表現(xiàn)。但問題在于實施以上的任何一項活動都是一個很大的系統(tǒng)工程?！艏彝ハM包括物質(zhì)生活消費、精神文化消費、勞務(wù)消費等方面?！敉鈪R和匯率的含義。 以 “ 經(jīng)濟生活 ” 為例： 課程主題 生活與消費 投資與創(chuàng)業(yè) 收入與分配 面對市場經(jīng)濟 生活主題 生活的體驗 生活的創(chuàng)造 生活的規(guī)劃 生活的“舞臺” 學(xué)科知識 為何生產(chǎn) 誰來生產(chǎn) 為誰生產(chǎn) 怎樣生產(chǎn) 價值觀 消費者 創(chuàng)業(yè)者 管理者 建設(shè)者 教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)任務(wù)重。 新課程教學(xué)在實施過程中的幾個常見傾向 傾向一：教師從此沉默是金 有人認為：新課程課堂教學(xué)中教師講得越少越好，甚至用具體多少分鐘作標準衡量一節(jié)課的質(zhì)量，更有人戲言，教師不講就是最高的境界。 國際組織內(nèi)部成員的利益存在不同程度的矛盾，力量對比錯綜復(fù)雜。后經(jīng)多輪多邊貿(mào)易談判，到 1995年，發(fā)達國家的平均關(guān)稅率降為 4%，發(fā)展中國家的平均關(guān)稅率降為 12%。如美國要求接受政府援助的企業(yè)， ……… ；法國要求接受政府救助金的企業(yè)不得向國外轉(zhuǎn)移生產(chǎn)；德、日等國對本國重點支柱產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)采取廣泛的減稅、現(xiàn)金補貼政策。 參考答案： （ 1）西方發(fā)達國家作為世界貿(mào)易組織的 成員本應(yīng)自覺履行世貿(mào)組織所規(guī)定的義務(wù)。貿(mào)易保護主義背離了經(jīng)濟全球化的趨勢，不利于全球資源的優(yōu)化配置和世界經(jīng)濟的發(fā)展，也不利于中國經(jīng)濟的發(fā)展。以為提問越多，學(xué)生的主體地位就體現(xiàn)得越充分。 下面以 “ 經(jīng)濟生活 ” 第一單元為例： 新課標內(nèi)容 老課標內(nèi)容 、含義及在商品交換中的作用及其基本職能；了解紙幣含義、優(yōu)點及發(fā)行規(guī)律，解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。 ◆ 消費要與國情相適應(yīng)，要與家庭收入相適應(yīng)。要不斷充實、拓展和更新課程資源。換句話說，不僅要傳授知識，而且要傳授學(xué)習(xí)方法。◆民主建設(shè)要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。◆模擬一次聽證會。 （ 2）新學(xué)材更加強調(diào)學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力。而事實上教師在教學(xué)中并非每一個內(nèi)容都能組織有效的探究活動 ?！羯鐣髁x市場經(jīng)濟，是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，既可以發(fā)揮市場經(jīng)濟的長處，又可以發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。◆設(shè)計展板：用當前經(jīng)濟建設(shè)中的實例和資料，展示公有制經(jīng)濟的主體地位?！魢@ “ 引進來、走出去 ” 的典型實例，討論如何積極參與國際競爭與合作。 3．了解市場規(guī)則的必要性、形式及要求。 ” 而事實上作這樣的規(guī)定，又跟 “ 基本要求 ” 中要求學(xué)生掌握 “ 了解市場規(guī)則的必要性、形式及要求和理解信用在市場經(jīng)濟中的作用和要求。等等 …… (三 ) 教學(xué)上的幾點操作性建議和策略 進一步加深對新課程基本理念的理解和把握，鞏固和全面掌握中學(xué)政治新課程體系的基本教學(xué)要求。以生活邏輯為主線是整合課程內(nèi)容的方法論基礎(chǔ)。以學(xué)生能夠感受到的、并能夠參與進去的政治生活為起點， 著眼于公民參與民主政治所應(yīng)有的基本素養(yǎng)，著眼于現(xiàn)實生活中公民與政府之間、公民與公民之間的關(guān)系，說明人民享有和行使民主權(quán)利、履行公民義務(wù)的意義，感受社會主義民主政治的意義和價值。要特別關(guān)注如何引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中進行正確的價值判斷和行為選擇。 （ 1）創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)體驗感悟。一些平時的乖孩子，無可奈何地掏出了零用錢，取了紙 …… 老師發(fā)了試題，學(xué)生悶頭解答。 ⑶ 加強學(xué)科知識與生活主題的結(jié)合，增強學(xué)生的生活實踐能力。東海漁民的勞動服式，過去上衣慣穿大襟布衫或直襟衫，外加背單。 “ 籠褲 ” 。據(jù) 《 玉環(huán)縣志 》 所載： “ 漁民用栲汁染制籠褲，其色深赭 ” 。其他還有單層的，則是貧寒人家的棲居之地。 了解的越深入，就越覺得不甘。 以 “ 文化生活 ” 第一單元的綜合探究 “ 聚焦文化競爭力 ” 為例：其基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下： 基本理論觀點： （ 1）和平與發(fā)展成為時代主題；（ 2）在綜合國力競爭中，文化競爭力備受世界各國關(guān)注；（ 3）對于發(fā)展中國家來說，文化在綜合國力的競爭中是維護自身經(jīng)濟安全必不可少的精神武器。講 “ 生活與哲學(xué) ” 第一節(jié)課時，我們可以通過哲學(xué)與生活、哲學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)及其它科學(xué)的關(guān)系讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)