繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。2， 拓展學(xué)習(xí)的渠道，主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，并結(jié)合課堂教案的實(shí)際需要，科學(xué)合理地將現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教案和自己的教案工作中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教案效果。由于平時(shí)工作繁忙，為了完成本次培訓(xùn)任務(wù)，有些課程沒有用心去聽，或聽完后，沒能結(jié)合教案的實(shí)際進(jìn)行反思，表面的知識(shí)多，深層次的分析思考少，不能將所聽到的知識(shí)吸收內(nèi)化。只有如此才能最大可能地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢(shì)， 通過此次課程的聽課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的課堂要放遠(yuǎn)目標(biāo)，不能只看眼前目標(biāo)，課堂教案要立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，課堂要帶給學(xué)生更多的思維啟迪與拓展，留給學(xué)生更多的深層次的思考。由于地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)乃至學(xué)生個(gè)體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。因此，教師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛查尋相關(guān)資料來豐富教材內(nèi)容幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，使英語學(xué)習(xí)走出課堂，進(jìn)入學(xué)生的生活。要想真正發(fā)揮教材的示范作用，教師必須對(duì)教材有通透的了解。 還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教案中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。二、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng) 。國(guó)家對(duì)教師的培訓(xùn)力度越來越大，教師學(xué)習(xí)的渠道和方式也越來越多，新的教育理念和教案模式層出不窮，極大地促進(jìn)了教師專業(yè)水平和能力的提升，教師隊(duì)伍中的新人新秀比比皆是。 轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)。具有前瞻性，政治性、時(shí)代性的特點(diǎn)。 繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) “知識(shí)也有保質(zhì)期。縱觀所有課程，主要從政治理論素養(yǎng)，師德素養(yǎng)，教育教案能力，教科研能力、信息技術(shù)的運(yùn)用能力五個(gè)維度設(shè)計(jì)。 ， 轉(zhuǎn)變教案思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。新技術(shù)手段不斷地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他
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