繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 案的內(nèi)容提示，不必視為金科玉律。教師在備課時，應(yīng)全面考慮學(xué)生的整體因素，努力尋找切合學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣的最佳教法。 在研修期間，平臺的活動豐富多彩，不僅有不同專題內(nèi)容的聆聽專家講座， 還有觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流等研修活動。 轉(zhuǎn)眼間，此次培訓(xùn)就要結(jié)束了，收獲知識，提升理念的同時，也有諸多的遺憾。，在網(wǎng)站欄目設(shè)置時，能否按每個課程分別設(shè)置日志區(qū)，解惑答疑區(qū)，討論區(qū)，這樣將同一主題的內(nèi)容的所有活動放在一個課程下，也方便老師之間的交流，研討。參加這次研修培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己教案和能力上的不足和欠缺，明確了今后努力的方向.1， 樹立終身學(xué)習(xí)的意識和職業(yè)憂患意識，促使自己不斷地學(xué)習(xí)新知，新技能，新方法，新理念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平和教育教案能力，以適應(yīng)新時代對教師的要求。5， 從“教書匠”的角色，逐步轉(zhuǎn)向“研究性”教師的角色轉(zhuǎn)變。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教案營養(yǎng)大餐，為教師的健康成長又一次指明了方向。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值。國培學(xué)習(xí)是短暫的，但學(xué)習(xí)的過程和收獲卻是潛移默化的。3， 積極參加各級各類教科研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主動參與活動，在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力，做教案的“多面手”。不受時間的限制，使討論和交流更有意義，也調(diào)動了教師參與活動的積極性。所以，對于本次培訓(xùn)乃至以后的各種網(wǎng)絡(luò)，我有如下的看法和想法：，課程的內(nèi)容不能安排太多。實(shí)現(xiàn)了老師們跨地域和時間的教案思維和觀點(diǎn)的碰撞。不搞表面鬧哄哄、而非深層探究的課堂教案；不搞教師一言堂、牽著學(xué)生鼻子走的課堂教案；不搞流于形式的小組交流、沒有展示的課堂教案。教案是教師與學(xué)生的雙邊活動，在課堂教案中，學(xué)生才是真正的主體。對于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)
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