理工科院校的英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生的英語(yǔ)能力應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)對(duì)專業(yè)上的雙語(yǔ)課程和參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)際研討會(huì)等 。 ? 畢業(yè)要求： 專業(yè)四級(jí)通過證書、全國(guó)翻譯三級(jí)證書。 ? 應(yīng)用型： 具有良好外語(yǔ)語(yǔ)言技能、熟練翻譯技巧（雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力）和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)翻譯人才。 ? 4）認(rèn)知神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)方向： 基于語(yǔ)言與認(rèn)知的基本理論，結(jié)合眼動(dòng)、腦電和磁共振等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)，采集人腦認(rèn)知生理信息，開展語(yǔ)言的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究，探索母語(yǔ)及外語(yǔ)的表征及習(xí)得機(jī)制。 2）它學(xué)科（理工科）對(duì)外語(yǔ)學(xué)科知之甚少，外語(yǔ)的工具性理解成為對(duì)外語(yǔ)學(xué)科的全部認(rèn)知； 外語(yǔ)學(xué)院的功能：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校國(guó)際化（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)）、自說自話的外語(yǔ)學(xué)科和專業(yè)存在 3）人文學(xué)科共享資源少：馬克思主義教育學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院； 法學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)文學(xué)成才資料散落、人文學(xué)科共享資源匱乏； ? 專業(yè)地位 外語(yǔ)專業(yè)的非主流地位和微小規(guī)模 全校 文科 外語(yǔ) 教師規(guī)模 2318 238 116（大外 63） 學(xué)生規(guī)模 5500 300 150 專業(yè)規(guī)模 40 4 2 注： 2022年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2022年外語(yǔ) 4個(gè)專業(yè) 130人。 ? 2）外國(guó)文學(xué)方向： 以族裔文學(xué)研究（海外華人文學(xué)和愛爾蘭文學(xué)研究）為主要研究特色，以文學(xué) 文化研究路徑、探討文化身份、民族性與民族主義等文化問題，凸顯外國(guó)文學(xué)中的問題意識(shí)。 翻譯專業(yè)建設(shè)方案 ? 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好語(yǔ)言能力、具備一定科技知識(shí)（通信電子工程）和科學(xué)素養(yǎng)、熟練運(yùn)用翻譯技巧、從事國(guó)際科技交流的應(yīng)用型英語(yǔ)翻譯人才。電子科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為翻譯專業(yè)學(xué)生的發(fā)展插上翅膀。 為畢業(yè)后能熟練地用英語(yǔ)輔助工作做好準(zhǔn)備 。 大學(xué)外語(yǔ)課程類型調(diào)整方案 A 類課程 學(xué)術(shù)聽說 學(xué)術(shù)閱讀 學(xué)術(shù)寫作 IT英語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 職場(chǎng)英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)英語(yǔ) 通信英語(yǔ) B 類課程 C 類課程 媒體英語(yǔ)視聽說 西方報(bào)刊選讀 英語(yǔ)演講辯論
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