注重基礎(chǔ)與能力落實(shí)課程目標(biāo)體現(xiàn)開放與探究引領(lǐng)課堂教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的“靈魂”，是數(shù)學(xué)知識的精髓，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象和概括。 （七）考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析問題、解決問題的能力 （八） 注重學(xué)科本質(zhì)，考查核心內(nèi)容 (九 ) 重視發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 (十 )增強(qiáng)數(shù)學(xué)的聯(lián)系 (十一 )關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 在“情感與態(tài)度”目標(biāo)中具體指明了其含義： “養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)部分 《 山西省 2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科目說明 》 一、命題原則 ? 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 ，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì) ? 2. 引導(dǎo)和促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí) 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 所設(shè)立的課程目標(biāo) ? 3. 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué) ? 、求解方式等要體現(xiàn)公平性 ? 、有效 二、考試目標(biāo)與內(nèi)容 ? 知識技能 ? 數(shù)學(xué)思考 ? 問題解決 ? 情感態(tài)度 考試內(nèi)容 ? 以 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 （實(shí)驗(yàn)稿）中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的義務(wù)教育階段第三學(xué)段（ 7～ 9年級）四個領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用（課題學(xué)習(xí)）的內(nèi)容為依據(jù)。 ? （二）有利于促進(jìn)實(shí)施新課程，引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。 ? 注重探究、創(chuàng)新、提出并解決問題的能力考查，重視數(shù)學(xué)思維。 二、試題特點(diǎn) (一 ) 體現(xiàn)基礎(chǔ)性，面向全體學(xué)生 (二 )聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會發(fā)展，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和建模思想 (三 )體現(xiàn)過程性，考查操作與實(shí)踐、合情推理與演繹推理能力 (四 )以數(shù)學(xué)活動的形式呈現(xiàn)試題， 營造仿真課堂 (五 ) 考查綜合與探究能力 2022年山西省中考數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)了《 課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版 )》 的精神和理念，注重考查課程目標(biāo)的落實(shí)情況，與往年相比出現(xiàn)了不少變化和亮點(diǎn)，對教師今后教學(xué)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。 一、考試性質(zhì) 二、科目設(shè)置與考試形式 考試 科目 語文 數(shù)學(xué) 英語 理科綜合 文科綜合 物理 化學(xué) 思想品 德 歷史 試卷 滿分 120 120 120 80 70 75 75 考試 時間 150 120 120 150 150 三、命題 依據(jù) 山西省
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