【摘要】義務教育課程標準實驗教科書平行四邊形及特殊平行四邊形復習課矩形菱形平行四邊形正方形平行四邊形對邊相等.平行四邊形對邊平行.平行四邊形對角線互相平分.平行四邊形是中心對稱圖形，旋轉對稱圖形，不是軸對稱圖形.邊角對角線平行四邊形識別
2025-08-01 17:39
【摘要】平行四邊形和梯形李海梅上饒信州區(qū)朝陽中心小學平行四邊形和梯形?1、垂直與平行?2、畫垂線?3、畫平行線?4、平行四邊形?5、梯形1、垂直與平行?①在同一平面內不相
2024-11-21 01:38
【摘要】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【摘要】看一看初中數(shù)學資源網(wǎng)兩組對邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號“”表示，例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C，∠B與∠D叫做對角AB與CD，AD與BC叫做對邊∠A與∠B，∠C與
2025-07-24 01:22
【摘要】制作者：柳揚?平行四邊形的對邊（）且（），對角（）平行相等相等?從直線外一點到直線上可以畫（）條線段，其中（）的線段長度最短。無數(shù)垂直兩底角相等的梯形是（），他有（
2025-08-05 06:31
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形一．選擇題（共20小題）1．（2016?益陽）下列判斷錯誤的是（ ?。〢．兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B．四個內角都相等的四邊形是矩形C．四條邊都相等的四邊形是菱形D．兩條對角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定，菱形的判定以及正方形的判定對各選項分析判斷即可得解．【解答】解：A、兩
2025-06-19 23:25
【摘要】第一篇：平行四邊形與梯形教案 教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級上冊70頁至71頁。 【教學目標】 1、通過操作和討論掌握平行四邊形和梯形的特征。 2、通過活動，在...
2024-11-09 18:37
【摘要】平行四邊形的性質與判定一、總結平行四邊形的性質與判定原理：性質原理判定原理邊1、兩組對邊分別平行；2、兩組對邊分別相等；1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；2、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；3、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；角3、對角相等；鄰角互補；4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；
2025-06-20 00:02
【摘要】四邊形分類、平行四邊形、梯形特征教學設計實驗學校李彪【教學內容】：四邊形分類、關系、平行四邊形和梯形的概念（課文第70頁的例1）【教學目標】：1、學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學生了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。
2024-11-23 13:51
【摘要】《平行四邊形和梯形》助學微課教學目標：1．通過觀察思考和動手操作，建構平行四邊形和梯形的概念，發(fā)展學生的空間觀念。2．通過觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關系，感受數(shù)學的嚴謹。3．在自主探究的過程中，樹立學習的信心，在合作交流的過程中，感受數(shù)學的價值。
2024-11-23 13:20
【摘要】平行四邊形和梯形教案設計余洪亞教學內容；人教版四年級數(shù)學上冊第四單元（平行四邊形和梯形）教學目標：1、認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征；2、學會四邊形分類；概括出長方形、正方形是特
2024-11-23 11:54
【摘要】《認識平行四邊形和梯形》教學案例與反思一、情景導入1、找一找，畫一畫。師：大家在生活中一定見過很多種四邊形，說說看？生1：黑板的面是個長方形，樓梯扶手里有平行四邊形。生2：自動伸縮門里有平行四邊形。生3：辦板報的同學坐的木梯里有梯形。師：在紙上畫出形狀不同的四邊形，你知道幾種畫幾種，并標出你知道的圖形的名稱
2024-11-21 01:30
【摘要】《平行四邊形和梯形》練習題1．判斷正誤：一個四邊形必然是平行四邊形、梯形、長方形和正方形中的一種．()分析：平行四邊形、長方形、梯形和正方形都是四邊形，它們是一些特殊的四邊形，除此外還有許多不規(guī)則的四邊形，它們既不是平行四邊形，也不是梯形、長方形或正方形．所以，“一個四邊形必然是平行四邊形、梯形、長方形和正方形的一種”的說法應判為錯誤．2．
2024-11-20 23:44
【摘要】《平行四邊形和梯形》教學反思本課的教學內容為人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級上冊第70-71頁。教學目標為：1、認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征。2、探討各類四邊形的關系。3、通過猜想、操作、驗證多種活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。4、在合作學習中，培養(yǎng)學生團結合作互助精神，體會
2024-11-21 02:37
【摘要】平行四邊形和梯形教學設計及反思案例平行四邊形和梯形是新課標教材四年級上冊的內容。學生已經(jīng)學習過有關四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識。這一節(jié)課要著重探討平行四邊形的特點以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是第一次認識，除了教學梯形的特征外，還要說明它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，能將四邊形分類，概括平行四邊形和梯形的定義。此外我針對學生習慣于被動地聽，
2024-11-21 00:12
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