【摘要】第二十一課時一、課題§有理數的加法(2)二、教學目標1.使學生掌握有理數加法的運算律,并能運用加法運算律簡化運算;2.培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納及運算能力.三、教學重點和難點1.重點:有理數加法運算律.2.難點:靈活運用運算律使運算簡便.四、教學手段現代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)
2024-11-29 07:11
【摘要】有理數的加法教案 ,掌握有理數加法法則中的符號法則和絕對值運算法則; ,弄清有理數加法與非負數加法的區(qū)別; ,能正確應用加法交換律和結合律簡化運算過程; ,培養(yǎng)學生的運算能力;...
2024-12-07 00:27
【摘要】復習提問1、下列各組數中,哪一個數的絕對值大?(1)5和3;(2)-5和3;(3)5和-3;(4)-5和-3。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米,接著按同一方向又前進了-2米;
2024-11-21 02:08
【摘要】一、復習有理數加法法則要點(1)同號兩數相加,取.(2)異號兩數相加,取
2024-11-20 23:38
【摘要】第1章有理數有理數的加減學習目標,理解有理數加法法則的合理性..(重點),理解并掌握有理數加法的法則.(難點)動物王國舉辦奧運會,螞蟻當火炬手,它第一次從數軸上的原點上向正方向跑一個單位,接著向負方向跑一個單位.螞蟻經過兩次運動后在哪里?如何列算式?+1-1(+1)+(-1)
2024-12-28 16:39
【摘要】第一篇: 本溪縣第二中學七年上數學學案主備:李春杰2013年9月22日 (第二課時) 學習目標: 1、能歸納出有理數的加法的運算律。 2、會利用運算律進行簡便計算。 學習重點: 靈活運用...
2024-10-15 13:52
【摘要】第一篇:有理數的加法 有理數的加法 各位評委老師: 早上好! 我叫xxx,是x號考生,今天我說課的題目是《平行線的性質》,這節(jié)課出自義務教育人教版初中七年級上冊第一章第三節(jié)的第一個課時。我準備...
2024-10-25 00:02
【摘要】第一篇:有理數的加法教案 課題:(1) 【教學目標】 ,能感受到數學知識來源于生活又可應用于實際生活,激發(fā)學習的興趣。 2.通過探索,能歸納總結出有理數加法法則,理解有理數加法的意義滲透分類思...
2024-10-25 01:20
【摘要】問:在小學學過哪些加法的運算律?加法交換律與加法結合律?加法交換律:兩個數相加,交換加數的位置,和不變.即a+b=b+a加法結合律:三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變.即(a+b)+c=a+(b+c)在小學學過:加
2024-11-03 22:45
【摘要】三門峽外國語中學張艾琴1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提診測1、向東走5米,再向東
2025-07-25 14:49
【摘要】有理數的加法運算制作:歙縣新安中學江澤鈞一.復習提問1、比較下列各對有理數的大小關系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。二、動態(tài)演示分類歸納總結法則問題:小明在東西方向的馬路上活動,我們
2024-11-21 02:51
【摘要】1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提診測1、向東走5米,再向東走3米,兩次一共向東走了多少米?
2024-11-21 00:08
【摘要】有理數的加法運算阿榮旗復興中學一.復習提問1、比較下列各對有理數的大小關系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。二、動態(tài)演示分類歸納總結法則問題:小明在東西方向的馬路上活動,我們規(guī)定向東為正,向西
2024-11-20 23:41
【摘要】教學過程引言一.復習提問1、下列各組數中,哪一個數的絕對值大?(1)7和4;(2)-7和4;(3)7和-4;(4)-7和-4。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米,接著按同一方向又前進
2024-11-21 01:09
【摘要】請大家回憶有理數是怎樣分類的?正有理數有理數負有理數零今天我們來研究有理數的一種運算思考:兩個有理數相加時,加數會出現那幾種情況呢?1.正數與正數相加2.正數與負數相加3.正數與零相加4.負數
2024-11-10 22:35