心理學(xué)考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)資料實(shí)驗(yàn)研究效度docxdocx-免費(fèi)閱讀
【正文】 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程需要考慮到變量的選擇、被試的選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型的選擇、無(wú)關(guān)變量的控制、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)等多方面的問(wèn)題。以最簡(jiǎn)單的形式把前測(cè)后測(cè)控制組設(shè)計(jì)和僅施后測(cè)控制組設(shè)計(jì)組合起來(lái)就得到了所羅門(mén)四組設(shè)計(jì)。內(nèi)部效度是指在研究的自變量和因變量之間存在關(guān)系的明確程度。故本題選C。故本題選A。4. 本題旨在考查考生對(duì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和掌握。因此本題選C。 錯(cuò)誤②：沒(méi)有對(duì)被試的顏色視覺(jué)是否正常進(jìn)行測(cè)定并說(shuō)明，應(yīng)加以測(cè)定并說(shuō)明。目標(biāo)照片以隨機(jī)方式一半在計(jì)算機(jī)的左半部呈現(xiàn)，一半在右半部呈現(xiàn)。（2）說(shuō)明如何通過(guò)偏好判斷任務(wù)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生內(nèi)隱記憶？……2. 方法某校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)A班全體同學(xué)60名。（6）實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，不確定非相關(guān)事件的影響。2. 影響因素影響統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度的因素主要有：（1）統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力低。（5）被試對(duì)被評(píng)價(jià)的不安感會(huì)影響構(gòu)思效度，比如社會(huì)贊許性的影響等。三、構(gòu)思效度1. 概念構(gòu)思效度是指關(guān)于關(guān)系變量及變量之間關(guān)系構(gòu)思的準(zhǔn)確性，以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作定義與推論時(shí)的定義的一致性程度，也就是說(shuō)，對(duì)所研究的特質(zhì)在理論上構(gòu)思的全面性。前測(cè)驗(yàn)的作用可能會(huì)增加或降低被試對(duì)實(shí)驗(yàn)處理的敏感作用。⑥統(tǒng)計(jì)回歸，指在實(shí)驗(yàn)處理前選擇了在某一特征方面具有極端分?jǐn)?shù)（高分或低分）的被試，實(shí)驗(yàn)處理后的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有回歸到平均數(shù)的趨向。第五節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的效度一、內(nèi)部效度★考點(diǎn)：200934, 2010721. 概念實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)部效度是指在研究的自變量和因變量之間存在關(guān)系的明確程度。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的變量選擇和準(zhǔn)確周密的研究設(shè)計(jì)，才可能獲得研究的內(nèi)部效度。⑦儀器的使用，指使用儀器不當(dāng)或儀器失靈、測(cè)驗(yàn)材料出現(xiàn)問(wèn)題或主試身心發(fā)生變化。在有前測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中所得到的結(jié)果，不能直接推論到無(wú)前測(cè)的實(shí)驗(yàn)中去。構(gòu)思效度不僅涉及因果關(guān)系的構(gòu)思，也包括對(duì)所有有關(guān)變量的構(gòu)思。（6）實(shí)驗(yàn)者的期望效應(yīng)。統(tǒng)計(jì)功效（1β）是當(dāng)虛無(wú)假設(shè)不正確時(shí)，拒絕虛無(wú)假設(shè)的能力。（7）被試的隨機(jī)變異。其視力或矯正視力正常。所有被試均觀(guān)察目標(biāo)照片，并要求正確報(bào)告出照片所表達(dá)的情緒。 錯(cuò)誤③：222被試間設(shè)計(jì)，應(yīng)為222被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 本題旨在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量的理解和掌握。A字母數(shù)就是因素?cái)?shù)，而A代表第一個(gè)因素的有A個(gè)水平，B代表第二個(gè)因素有B個(gè)水平。7. 本題旨在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和掌握。9. 本題旨在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和掌握。外部效度是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能夠一般化和普遍化到其他的總體、變量條件、時(shí)間和背景中去的程度，即研究結(jié)果的普遍性或可推廣性。該設(shè)計(jì)有四組，包含控制組、實(shí)驗(yàn)組各兩組，而實(shí)驗(yàn)組接受的實(shí)驗(yàn)處理是相同的。在緊張的復(fù)習(xí)中，中公考研提醒您一定要充分利用備考資料和真題，并且持之以恒，最后一定可以贏得勝利。三、本題考查的是考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。所羅門(mén)4組控制實(shí)驗(yàn)是控制實(shí)驗(yàn)類(lèi)型之一。11. 本題旨在考查考生對(duì)額外變量控制和實(shí)驗(yàn)研究效度的理解和掌握。這樣的話(huà)閱讀前面的材料對(duì)閱讀后面材料的影響，出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)。33表示有兩個(gè)自變量，每個(gè)自
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