東豐縣實驗小學(xué)朱麗萍-免費閱讀
【正文】 我的作品最出色的地方 我的作品在很大程度上運用了信息手段，學(xué)生們能很容易掌握到知識，通過國培的學(xué)習(xí)，我運用了大量的PPT自己動手操作，動手動腦。 依據(jù)的理論 課堂教學(xué)的重點步驟，在基本的教學(xué)過程中充分體驗探究的過程，最后自己得出長方體的特征，會看立體圖形。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。組織學(xué)生交流收集到的資料信息，并對資料進(jìn)行分析整合，從而使學(xué)生解決問題。 學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點進(jìn)行觀察的方法?！笨梢?，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。小組成員共同合作學(xué)習(xí)全文，體現(xiàn)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容，并未其他組提出有價值的問題。學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生只是認(rèn)識基本的立體圖形，可是對于它們的特征還是不夠了解。 然后，利用多媒體課件抽象出長方體的立體圖形。 課堂練習(xí) 設(shè)置的梯度適宜 的練習(xí)題 8 課件演示 學(xué)生根據(jù)課件 回答問題 鞏固本節(jié)課的新知識 板書 設(shè)計 長方體的認(rèn)識 面 6個 相對的面完全相同 棱 12條 相對的棱長度相等 頂點 8個 教 學(xué) 反 思 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我在導(dǎo)入時，采用了新舊知識的有效結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒅庇^圖形和立體圖形結(jié)合起來，自己抽象出立體圖形，并且能夠找出各部分的名稱和特點，在聯(lián)系時，我采用適當(dāng)?shù)奶荻染毩?xí)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 感謝國培路上與我同行的老師和同學(xué)們，我愿做一朵向陽花，永遠(yuǎn)把最美麗的笑臉奉獻(xiàn)給我的孩子們！
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