【正文】 采取一對一或集體溝通反饋，師生間溝通反饋、基地與培訓(xùn)對象之間的溝通反饋，可通過集體交流、個別談話等方式。無故不參加醫(yī)療活動、次以上出科考核不合格者，經(jīng)基地研究報上級中醫(yī)藥管理部門備案后可終止其培訓(xùn)。.培訓(xùn)對象因各種原因需要請假時，應(yīng)遵循本院勞動紀(jì)律和請假流程，按照權(quán)限逐級審批。.培訓(xùn)對象工作日應(yīng)至少于交班前分鐘到達輪轉(zhuǎn)科室，巡視患者，做好早交班、查房準(zhǔn)備。.基地應(yīng)完善培訓(xùn)對象黨團建設(shè)，成立黨支部、黨小組和團支部等，充分發(fā)揮各類組織作用，加強其自我管理。 第六章 培訓(xùn)對象管理中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)培訓(xùn)對象是基地的住院醫(yī)師。.建議統(tǒng)一使用中國醫(yī)師協(xié)會建設(shè)的中醫(yī)住培管理平臺或與其對接，確保國家、省級中醫(yī)藥管理部門、中醫(yī)住培基地之間的信息暢通。.基地必須保障培訓(xùn)對象培訓(xùn)期間有開展臨床工作的資格。住宿補貼列為醫(yī)院投入但不計入學(xué)員收入。.所有培訓(xùn)對象的待遇應(yīng)參照基地所在地區(qū)上一年度城鎮(zhèn)在崗職工平均工資水平，第一年應(yīng)達到為，第二年應(yīng)達到，第三年為。.委派單位應(yīng)保障其派出參培住院醫(yī)師培訓(xùn)期間的基本工資待遇，至少包括崗位工資、薪級工資、國家規(guī)定的津貼補貼和社會保障單位繳納部分。 .建立培訓(xùn)對象人事檔案，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定培訓(xùn)對象工資待遇并嚴(yán)格執(zhí)行。.培訓(xùn)對象黨（團）組織在醫(yī)院黨委（團委）領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、政策和方針，宣傳住培制度。 .培訓(xùn)對象評價監(jiān)測應(yīng)每年組織次，也可根據(jù)情況隨時組織。.專業(yè)評估結(jié)論為合格、基本合格、不合格三類。 三、第三方評估第三方評估是指由中國醫(yī)師協(xié)會、省級中醫(yī)藥管理部門或指定的機構(gòu)組織開展的中醫(yī)住培基地評估、專業(yè)評估和飛行檢查。.院級督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)與輪轉(zhuǎn)科室和管理者、師資、培訓(xùn)對象獎懲機制掛鉤，如評優(yōu)評先、績效、年度考核、個人職業(yè)發(fā)展等。一、院級督導(dǎo)院級督導(dǎo)是指由基地定期組織的對所有輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)工作進行的全面檢查，是提高培訓(xùn)管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。結(jié)合教師節(jié)、年終總結(jié)表彰優(yōu)秀帶教老師，優(yōu)先推選參加省市及國家級優(yōu)秀表彰，激發(fā)師資帶教的積極性、主動性、創(chuàng)造性?；貞?yīng)每年公布結(jié)果，對優(yōu)秀老師進行表彰，對不合格老師進一步培訓(xùn)或令其退出帶教隊伍。.重視中醫(yī)全科師資隊伍建設(shè)，承擔(dān)中醫(yī)全科培訓(xùn)任務(wù)輪轉(zhuǎn)科室應(yīng)有兩名以上帶教醫(yī)師接受過中醫(yī)全科師資培訓(xùn)并考核合格，取得中醫(yī)全科師資培訓(xùn)證書。二、師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)采取分級培訓(xùn)方式組織實施。培訓(xùn)基地應(yīng)高度重視師資隊伍建設(shè)，把加強師資隊伍建設(shè)作為提高住培質(zhì)量的重要舉措，在全面分析把握師資隊伍能力素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上，健全師資遴選、培訓(xùn)、考核和激勵制度，持證上崗，實行師資準(zhǔn)入及動態(tài)管理機制。未通過專業(yè)理論考核、臨床實踐能力考核或其中任一項者，可申請參加下次結(jié)業(yè)考核。.結(jié)業(yè)考核在培訓(xùn)對象培訓(xùn)完成前由各省級中醫(yī)藥管理部門負責(zé)本轄區(qū)結(jié)業(yè)考核工作的組織管理，考核基地負責(zé)結(jié)業(yè)考核的具體落實。.出科考核不合格者可有次補考機會，若仍不合格則視為次出科考試不合格。應(yīng)按照《中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行)》的要求，針對不同輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)對象分類、分層進行，開展專業(yè)理論、臨床實踐技能考核。.基地應(yīng)依據(jù)教學(xué)門診規(guī)范，鼓勵輪轉(zhuǎn)科室開設(shè)教學(xué)門診，為培訓(xùn)對象提供門診實踐活動的機會。.輪轉(zhuǎn)科室應(yīng)于學(xué)員出科后組織日常培訓(xùn)工作分析總結(jié)會，聽取帶教醫(yī)師、培訓(xùn)對象、護理人員對住培工作的意見和建議，不斷改進工作。 六、日常培訓(xùn)日常培訓(xùn)是由輪轉(zhuǎn)科室根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)要求統(tǒng)一組織開展的臨床實踐及帶教活動。不得縮短培訓(xùn)時間，不得減少培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)時間、內(nèi)容、效果落實。四、輪轉(zhuǎn)計劃輪轉(zhuǎn)計劃是基地住培職能管理部門在征求輪轉(zhuǎn)科室意見的前提下，依據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)人數(shù)、基地容量等綜合情況統(tǒng)一制訂的培訓(xùn)計劃。.跟師學(xué)習(xí)的匹配應(yīng)由培訓(xùn)對象依據(jù)所學(xué)專業(yè)及后期發(fā)展方向，在住培職能管理部門統(tǒng)一安排下，同師承指導(dǎo)老師進行雙向選擇確定。.入院教育通常由基地住培職能管理部門協(xié)同醫(yī)院黨辦、團委、工會、人事、財務(wù)、醫(yī)務(wù)、院感、總務(wù)、信息、后勤等相關(guān)職能部門共同參與。.基地應(yīng)通過省級中醫(yī)藥管理部門規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺或其他適宜形式對擬招收名單進行公示，公示時間不少于個工作日。.基地應(yīng)嚴(yán)格落實上級中醫(yī)藥管理部門的有關(guān)招收要求，研究制訂本基地的招收管理辦法和招收簡章，嚴(yán)格規(guī)范開展招收工作。.基地與協(xié)同單位應(yīng)簽訂協(xié)同協(xié)議，明確工作職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，包括培訓(xùn)對象管理、培訓(xùn)對象輪轉(zhuǎn)、師資帶教、培訓(xùn)對象考核、培訓(xùn)對象待遇和師資管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和內(nèi)容。.參與并協(xié)助職能管理部門開展住培師資、考官和管理人員培訓(xùn)，指導(dǎo)科室規(guī)范開展教學(xué)與臨床實踐活動?；貞?yīng)成立院級專家指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮專家團隊的作用。.在基地住培領(lǐng)導(dǎo)小組和住培職能管理部門的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，組織完成中醫(yī)住培臨床培訓(xùn)任務(wù)。.與財務(wù)部門共同負責(zé)住培經(jīng)費的預(yù)算、使用與管理，確保專款專用，保障各類培訓(xùn)對象的待遇，推動培訓(xùn)工作有效實施。住培職能管理部門主要職責(zé)如下。.建立會議制度，每季度至少召開一次專題會議（如遇特殊情況，可隨時召開），聽取工作匯報，研究解決重點、難點、關(guān)鍵問題。第一章 組織管理為確保住培制度的長期性、強制性和穩(wěn)定性，應(yīng)建立與之相適應(yīng)的組織管理體系。住培領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)任務(wù)如下。住培職能管理部門應(yīng)有專人擔(dān)任部門負責(zé)人。.每季度組織開展次針對所有輪轉(zhuǎn)科室的院級督導(dǎo)活動，有組織、有計劃、有總結(jié)、有反饋、有落實、有獎罰、有整改、有效果。構(gòu)成由科室主任、教學(xué)主任、教學(xué)秘書組成的輪轉(zhuǎn)科室管理體系,全面落實科室住培工作任務(wù)。.建立有效的溝通反饋機制，定期聽取帶教醫(yī)師及培訓(xùn)對象意見，組織開展全方位評估，持續(xù)改進教學(xué)工作。.根據(jù)中醫(yī)住培的要求和現(xiàn)狀，參與制訂基地培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，提出意見和建議。組長由基地主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各協(xié)同單位分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，基地、協(xié)同單位住培職能管理部門負責(zé)人任小組成員。過程管理是培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證，只有培訓(xùn)過程規(guī)范，才能保證臨床綜合能力的穩(wěn)步提升。.不得招收違約訂單定向醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，無正當(dāng)理由退培學(xué)員年內(nèi)不得重新參加住培。對于單位委派的培訓(xùn)對象，應(yīng)由基地、委派單位和培訓(xùn)對象簽訂三方委托培訓(xùn)協(xié)議。.基地可根據(jù)培訓(xùn)需求，結(jié)合基地實際情況，編制入院教育手冊，并將入院教育作為培訓(xùn)對象檔案建設(shè)的組成部分，記入個人培訓(xùn)檔案。.應(yīng)充分發(fā)揮國醫(yī)堂、名老中醫(yī)工作室的作用，鼓勵住培學(xué)員利用業(yè)余時間多臨證學(xué)習(xí)。.醫(yī)學(xué)類科學(xué)學(xué)位獲得者畢業(yè)后可自愿參加住培，但不能減免培訓(xùn)時間。.入科教育應(yīng)在培訓(xùn)對象入科時集中組織，所有培訓(xùn)對象必須參加，時間應(yīng)滿足教育需要。.帶教醫(yī)師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)細則要求，在確保醫(yī)療安全的前提下，運用先進的教學(xué)理念、方法，規(guī)范開展臨床實踐活動和教學(xué)活動，為培訓(xùn)對象創(chuàng)造更多的實踐機會。.基地、輪轉(zhuǎn)科室應(yīng)建立教學(xué)活動評價制度，對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、組織實施、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果等開展評價，并有效分析和改進，不斷提高教學(xué)活動質(zhì)量。.日?？己擞山虒W(xué)秘書、帶教老師組織實施，主要考核學(xué)員出勤情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作數(shù)量與質(zhì)量、完成病例病種數(shù)、醫(yī)療文書書寫、培訓(xùn)及學(xué)習(xí)態(tài)度等內(nèi)容。.技能考核應(yīng)結(jié)合本專業(yè)臨床技能操作要求，優(yōu)先選擇合適的患者進行，也可在臨床技能實訓(xùn)中心進行。.年度考核不合格者應(yīng)進行補考，補考仍不合格者視為過程考核不合格。.臨床實踐能力考核由各省級中醫(yī)藥管理局指定的培訓(xùn)基地依據(jù)各省規(guī)定和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)組織實施。對不符合考核要求現(xiàn)象要堅決予以制止，并給予一定的懲罰。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不良、醫(yī)療事故或事件發(fā)生、教學(xué)事故或教學(xué)事件發(fā)生者不得擔(dān)任帶教師資。.院級師資培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞崗位勝任能力，內(nèi)容為住培相關(guān)制度、住培要求、常用教學(xué)方法與理念、常用教學(xué)技巧、常用的教學(xué)活動組織、教學(xué)評價反饋方法等，提升帶教意識與能力。.師資評價與考核的內(nèi)容主要包括師資帶教的量和質(zhì)、教學(xué)意識與能力、態(tài)度與人文、教學(xué)創(chuàng)新與研究等內(nèi)容。四、師資激勵與約束基地應(yīng)建立師資激勵與約束機制，營造爭優(yōu)創(chuàng)先、尊師重教的良好氛圍。.對住培工作管理混亂、未按培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開展培訓(xùn)、編造虛假培訓(xùn)記錄、出具虛假考試考核成績等情況的科室主任、教學(xué)主任、教學(xué)秘書，視情節(jié)輕重可予以扣除相應(yīng)績效或通報批評等處罰。.院級督導(dǎo)應(yīng)根據(jù)國家中醫(yī)住培基地管理要求，特別是外部評價反饋意見（國家及省級中醫(yī)藥管理部門的評估整改建議），結(jié)合基地階段