【正文】 （四）校外實習條件廣告設計與制作專業(yè)建立了多個校外實訓基地。學習項目廣告營銷傳播的理論和知識參考學時16學習目標1．熟悉消費者心理與行為特點，并了解其對廣告?zhèn)鞑サ挠绊懀?．讓學生了解和掌握市場細分、產品與品牌定位的基本概念，理解這些因素對廣告活動的影響；3．數(shù)據(jù)庫營銷，直接營銷與銷售推廣的方法及作用；4．公共關系與廣告的關系與區(qū)別，公共危機的應對與傳播管理。阿倫斯 著，丁俊杰等譯，人民郵電出版社，2005年。學習項目 7. 廣告與營銷活動4學習子項目直接營銷的含義、數(shù)據(jù)庫營銷、數(shù)據(jù)庫對直接營銷的影響、廣告在直接營銷中的作用。 學習項目 4. 廣告宏觀環(huán)境與整合營銷傳播理論4學習子項目 什么是廣告環(huán)境？自然科技環(huán)境、人文因素、經濟環(huán)境、社會文化環(huán)境對廣告活動的影響。（三）素質目標懂得廣告設計與制作的基本規(guī)律，靈活運用所掌握的基本功進行廣告策劃創(chuàng)意、設計、制作。本課程直接包含的實踐環(huán)節(jié)雖然不多，但作為一門專業(yè)課，其主要內容與以后專業(yè)學習中廣告設計實踐、市場調查實踐、畢業(yè)設計以及廣告大賽等聯(lián)系密切，對這些實踐活動的具有指導意義。一方面，現(xiàn)代廣告?zhèn)鞑サ氖侄魏头绞礁佣鄻?，不僅是傳統(tǒng)的媒介傳播，而且把營銷傳播、公共關系等都視為廣告?zhèn)鞑サ氖侄?；另一方面，又將廣告?zhèn)鞑ゼ{入營銷的知識鏈條上面，廣告的主要目的之一是促進營銷，廣告?zhèn)鞑ジ芯渴袌觯虼?，包括市場調查、市場與品牌定位消費者心理與行為等等，都進入了廣告學研究的視野。（二）與相關課程的關系本課程在《專業(yè)美術》、《形態(tài)構成》、《市場營銷》、《計算機輔助設計（PS+ IN）》、《計算機輔助設計（CD +ILL）》、《攝影》、《圖形創(chuàng)意》這些專業(yè)基礎課程之后開課，在學生具備了相關廣告設計知識和技能基礎之上，為學生提供理論支撐，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。六、教材和其他教學資源 教材是教學內容的載體，是教師施教和學生學習的基本依據(jù)，教材的質量與適用性，很大程度上影響教學效果，因此教材建設是一個事關教學質量的大事，在圖形創(chuàng)意課程規(guī)劃建設過程中我們一直重視教材建設工作。，設計從一個起點到一個終點的創(chuàng)新同構圖形。通過由淺入深的設計練習，使學生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。制定具體的題目要求,針對出現(xiàn)的問題進行解決增強學生民族意識,學習傳統(tǒng)文化瑰寶等運用以上教學方法來探討圖形創(chuàng)意課程的改革與創(chuàng)新,對學生應對未來市場的應變能力的培養(yǎng)起到了積極的作用. （6） 課程設計的思路 如何使畫面具備美感？如何創(chuàng)造美的形式？如何在平面上創(chuàng)造出“有意味的形式”？本課程采用理論講授與課堂輔導相結合的方式進行，著重訓練學生的圖形造型能力和圖形設計能力。（二）與相關課程的關系《素描》《色彩》《三大構成》是圖形創(chuàng)意的先修課程，通過對《色彩》的學習，訓練色彩駕馭能力。六、教材和其他教學資源教材：《攝影技藝教程》 主編：顏志剛 出版社：復旦大學出版社 出版時間：2009年1月1日 版次：第六版其他教學資源：《美國紐約攝影學院攝影教材》（上、下），中國攝影出版社 《廣告攝影與攝像》邵大浪、朱菁著，浙江大學出版社 《廣告攝影教程》張?zhí)K中著，中國輕工業(yè)出版社《攝像技巧與節(jié)目制作》胡友琛著，同濟大學出版社《攝影大師對話錄》法蘭克霍瓦（法）著，中國攝影出版社《攝影與視覺心理》帕特森（加)著，中國攝影出版社《攝影術語詞典》鄭曉東程聚平徐仁靜譯，中國電影出版社《電影攝影入門》阿瑟克勞凱（法）著，中國電影出版社《圖形創(chuàng)意》課程標準課程名稱圖形創(chuàng)意課程編碼051288適用專業(yè)廣告設計與制作總學時/學分80/執(zhí)筆人竇中嶺審核人柴鵬舉一、課程概述（一）課程的性質與定位課程性質： 平面廣告設計工作者主要是對視覺符號的解讀與創(chuàng)作，二維畫面、三維畫面、靜的畫面、動的畫面都要求富有創(chuàng)新概念，以此吸引人、感動人、達到傳播的目的。課堂及講解為主，輔之以攝影作品作品觀摩評析，并邀請業(yè)界專家專題講座，以期幫助學生獲得理論、素養(yǎng)和實踐多方面的提高；2．鼓勵學生間的交流、互動與團隊協(xié)作。（二）能力目標，并熟練正確的使用方法。在授課過程中，多媒體與實踐操作交互使用，傳授知識點的同時，強調本課程的實踐性，為學生創(chuàng)造實戰(zhàn)機會，同時運用案例法教學，與學生進行互動討論，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，注重因材施教與個別輔導，鼓勵學生勇于表現(xiàn)自己的設計思想及設計風格，每周進行全班作業(yè)講評，及時發(fā)現(xiàn)問題，注意橫向、縱向比較，并根據(jù)學生在創(chuàng)作中遇到的共性問題進行統(tǒng)一答疑。本課程力圖全面、詳盡地教會攝影技術技法的基本原理和應用方法、技巧，并注重傳統(tǒng)攝影與數(shù)碼攝影的結合，使學生在最短的時間內掌握最多、最新的知識，注重學生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。如今，攝影已發(fā)展成為一門集科學、藝術和技術為一體的一門新興學科和專業(yè)，和日常生活、工作、學習緊密相關。五、課程考核本課程為考試課。相關設計軟件；多媒體，筆記、講解、演示。圖形實際操作；。常用于平面廣告、海報、畫冊、包裝等作品的設計制作。 教材和其他教學資源 第一，做好基本教材、輔助教材、教學參考書等系列配套建設工作。四、課程教學條件（一）學生基礎有一定美術功底，有造型能力和色彩知識。拼版實際操作；教材、教案；（二）能力目標：熟練運用PS軟件進行各種圖片特效創(chuàng)意：運用IN軟件工具設計各類不同內涵的宣傳物料，能夠適應未來數(shù)字印刷相關的圖文編輯工作，具有印刷排版的基本能力。對于該課程設計，是為了讓學生更好的將二種作用功能有相互聯(lián)系的專業(yè)圖形處理軟件和專業(yè)排版的軟件交叉使用進行比較。 《計算機輔助設計（PS +IN）》課程標準課程名稱計算機輔助設計（PS+IN）課程編碼050925適用專業(yè)廣告設計與制作總學時/學分68/4執(zhí)筆人竇中嶺審核人柴鵬舉一、課程概述（一）課程的性質與定位課程性質：《計算機輔助設計（PS+IN）》是廣告設計與制作專業(yè)的重要的必修課程。本專業(yè)擁有專業(yè)的實訓室，可以為促銷活動設計并制作海報、招貼等材料。學習子項目教學方法建議子項目名稱載體1. 市場營銷調研概述多媒體課件多媒體教學、案例分析2. 市場調研技術多媒體課件多媒體教學學習項目6營銷戰(zhàn)略參考學時2學習目標1．了解營銷戰(zhàn)略的制定方法和控制方法；2．了解營銷戰(zhàn)略的執(zhí)行過程。 第四部分為營銷策略部分。同時，要求能夠理解現(xiàn)代市場營銷的基本知識，并牢固掌握常用的營銷技巧。（3）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以目標水平為主，階段成績?yōu)檩o，結合課外作業(yè)、學習態(tài)度以及本人課程學習中職業(yè)技能的提高程度進行綜合評價。學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體1. 色彩的基本原理多媒體課件多媒體教學2. 色彩的混合多媒體課件、圖片、視頻、設計案例多媒體教學、案例分析3. 色彩的對比構成多媒體課件、圖片、設計案例多媒體教學、案例分析教師布置任務，學生動手制作4. 色彩的調和構成多媒體課件、圖片、設計案例多媒體教學、案例分析教師布置任務，學生動手制作5. 色彩心理與情感多媒體課件、圖片、設計案例多媒體教學、案例分析教師布置任務，學生動手制作學習情境3.立體構成參考學時22學習目標1．熟悉立體構成概念及特點；2．了解線材、面材、塊材的不同特性；3．掌握立體構成的不同造型形式和方法；4．具備判斷、創(chuàng)造視覺新秩序的表現(xiàn)能力。深刻理解關于形態(tài)構成的“抽象”和“創(chuàng)造性”的思維方法。專業(yè)美術攝影、圖形創(chuàng)意、視覺設計（版式）、視覺設計（招貼）、視覺設計（包裝）（三）課程改革的理念遵循以任務驅動、理論與實踐一體教學過程的設計原則，緊扣學生職業(yè)能力培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生具備廣告設計所應掌握的基本理論知識和技能，具有很強的專業(yè)知識理論系統(tǒng)性和實踐操作性，知識體系構建完備、合理。學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體講授解釋分析講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑——色彩的黑、白、灰練習講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑——單色明度練習講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑——冷暖調子的練習講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑——明度變化練習講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑——純度變化練習講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑講授、輔導襯布，靜物若干教師布置任務，學生動手作畫講評、逐個輔導答疑四、課程教學條件（一）學生基礎 高職高專廣告設計專業(yè)一年級學生，具有一定的美術基礎。（一）知識目標深入理解素描、色彩的本質內涵，以及同其他繪畫門類的聯(lián)系與區(qū)別。 這是進入學校之后的第一門專業(yè)基礎課?！霸煨汀蹦芰κ菑V告設計人才的基本能力之一。為今后的專業(yè)設計奠定良好的基本功力。（三）素質目標通過理論的講授和嚴格的訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、設計意識、創(chuàng)新意識，提高學生分析、研究、認識問題的能力，提高對周圍事物的觀察感覺和感受，從而提高學生的綜合藝術素質和審美觀?？偝煽冊u定方式：總分為100分，最后考試成績占50%，平時成績占40%，學習表現(xiàn)（考勤情況+綜合印象）10%. 評分標準：，能比較正確地描繪形體結構，比例和透視關系較準確，并表現(xiàn)出一定的整體結構關系。其作用是通過平面構成、色彩構成、立體構成由淺入深的學習過程，培養(yǎng)學生平面設計、色彩設計、空間及立體形態(tài)等單項和綜合技能，形成“廣告設計”的專業(yè)核心能力，并促進學生方法能力、溝通能力的養(yǎng)成，為學生從事相應的崗位工作奠定良好的設計基礎。課程內容的選取，以構成訓練為向導，以典型構成方法為基點，綜合理論知識，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設計。（三）素質目標具有溝通能力及團隊協(xié)作精神；具有分析問題、解決問題的能力；具有勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；具有主動獲取知識的能力；具有適應性與靈活性。（四）校外實習條件五、課程考核本課程為考查課，等級共為5級：優(yōu)、良、中、及格、不及格。（二）與相關課程的關系本課程是廣告學專業(yè)的基礎學科之一，安排在第一學年第二學期進行。主要分析市場營銷環(huán)境；市場需求與類型，購買心理與動機、行為分析；競爭者的類型與行為分析等。三、課程內容與要求（一）課程總體設計課程學習項目學時分配市場營銷4 學習子項目1. 市場與市場營銷學2學習子項目2. 市場營銷觀念2學習項目2. 市場營銷環(huán)境分析211422學習項目4. 競爭者分析211學習項目5. 市場調研與預測211學習項目6. 營銷戰(zhàn)略21目標市場、市場定位41126222學習項目9. 價格策略422422總計34（二）教學要求學習項目1市場營銷學概述參考學時4學習目標1．了解市場營銷的基本內涵；2．理解市場營銷觀念的演變；3．了解市場營銷理論的發(fā)展與創(chuàng)新。（二）教師條件具備市場營銷專業(yè)知識、在企業(yè)從事過市場營銷實踐工作，并具有中級職稱的“雙師型”教師。（3）結合作業(yè)完成質量、個人學習態(tài)度以及個人課程學習中職業(yè)技能的提高程度進行綜合評價。課程定位：本課程旨在通過對PS+IN軟件的教學，將專業(yè)知識傳授與職業(yè)道德，圖像信息能力培養(yǎng)與綜合素質訓練相結合，實現(xiàn)學生知識結構、專業(yè)能力，職業(yè)素質的協(xié)調發(fā)展和提高，以適應市場經濟體制下企業(yè)形象戰(zhàn)略管理人才及廣告設計師的需求。相關設計軟件。學習情境2學習情境 參考學時 34學習目標1．1能夠掌握IN的基本工具，導入、導出圖片，使用文本工具進行文字編排、拼版排版等；1．2能夠運用繞圖工具進行產品畫冊編輯和制作；1．3能夠同PS、ILL軟件相結合，打造完美得產品宣傳畫冊；學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體版式設計練習；本課程為通學期授課，屬于考試課程，按照過程性考核、終結性考核相結合的方式，對學生作業(yè)進行評價。CorelDRAWI是一款主要面向印刷輸出人員的排版軟件，專業(yè)人員都喜歡用CDR或CD來稱呼 。 課程設計的思路通過對CorelDRAWI和Illustrator二個軟件的講授與學習，能夠讓學生達到熟練操作圖行、圖像制作的方法與靈活的運用設計創(chuàng)作的基本要求，以及能夠熟練達到對平面設計、包裝設計、標志設計、海報設計等專業(yè)的表現(xiàn)技法應用，從而達到專業(yè)學習的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求。 （三）素質目標；；、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；； 三、課程內容與要求（一）課程總體設計課程學習情境學時分配《計算機輔助