【正文】 第 56 頁 共 89 頁 以“旁觀者”的身份實習(xí)。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提 供了豐富的經(jīng)驗。 回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。 第十三篇 :公司教育實習(xí)總結(jié) 今年 3 月 7 日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進行了工商管理實習(xí)工作。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務(wù)工作?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。目的不一樣 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我 應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流?？赡墚?dāng)初我們有點不理解。 第 47 頁 共 89 頁 （ 4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。 二、思想方面 第 46 頁 共 89 頁 教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。 第九篇 :漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了。 第 44 頁 共 89 頁 在課堂教學(xué)實踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。所以，在以后實習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 第 43 頁 共 89 頁 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。 實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。學(xué)生沒有 了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 教育報告 。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法第 39 頁 共 89 頁 接受的情景。 在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流 程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 第 33 頁 共 89 頁 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。 參考答案 一、判斷題（以 √ 表示正確，以表示錯誤 。 A．增大 PF B．增大 m C．增大 EI D．增大 l 8．圖示簡支梁中間截面的彎矩為 ( )。 ( ) 二、 單項 選擇題（ 每小題 3 分，共 30 分。 （ ） 3． 超靜定結(jié)構(gòu)的力法基本結(jié)構(gòu)是唯一的 。（ 16 分） 第 23 頁 共 89 頁 解：利用對稱性荷載分組如圖 (a) 、 (b)所示。 A．分配系數(shù)小 于 l B．傳遞系數(shù)絕對值小于 1 第 22 頁 共 89 頁 C．結(jié)點上有外力矩作用 D． A和 B同時滿足 15．反映結(jié)構(gòu)動力特性的重要物理參數(shù)是 ( C )。 ( ) 8． 超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力狀態(tài)與剛度有關(guān) 。 第 20 頁 共 89 頁 典型方程??? ?????????? 0022221211212111PPFkk Fkk ik 811? ik 1222? ikk 22112 ?? 試卷代號： 1129（ 1884） 中央廣播電視大學(xué) 2020— 2020 學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試 (半開卷 ) 土木工程力學(xué)（本） 試題 2020 年 1 月 一、判斷題（每小題 3 分，共 30 分 。 9． 與桿件的傳遞彎矩有關(guān)的是 ( B )。在所列備選項中，選一項正確的或最好的作為答案，將選項號填入各題的括號中。 ( √ ) 4． 匯交于某結(jié)點各桿端的力矩分配系數(shù)之比等于各桿端轉(zhuǎn)動剛度之比 。 四、 （ 16分） 用力法計算圖示結(jié)構(gòu)，并作彎矩圖 。 B. 只發(fā)生位移 D. 既發(fā)生位移， 又發(fā)生變形 4. 超靜定結(jié)構(gòu)產(chǎn)生內(nèi)力的原因 ( D )。 ( √ ) 6. 用力矩分配法計算結(jié)構(gòu)時，匯交于每一結(jié)點各桿端分配系數(shù)總是小于 1， 所以計算結(jié)果是收斂的。 五、 （ 14分） ，列出典型方程，求出系數(shù)項及自由項 。 ( ) ，傳遞系數(shù)與該桿件的遠端支承條件有關(guān)。 A． A支座豎向反力 B． P=1在截面 K的位置 C． P=1在截面 A的位置 D． A、 B同時滿足 10． 力法典型方程中的系數(shù)項 ip? 表示基本結(jié)構(gòu)在 ( A )。 第 5 頁 共 89 頁 A． 0,0,0 ???NQ FFM B． 0,0,0 ???NQ FFM C． 0,0,0 ???NQ FFM D． 0,0,0 ???NQ FFM 彎矩 影響線 應(yīng)用 的原理是 ( C )。 （ √ ） 19. 實際 桁架 結(jié)構(gòu)的桿件只有軸力產(chǎn)生。每小題 3分，共 30分） 11. 基本附屬型結(jié)構(gòu)力的傳遞順序是 : 從附屬部分到基本部分。 A. 分配系數(shù)小于 1 B. 分配 結(jié)點之間傳遞系數(shù)小于 1 C. 結(jié)點上有外力矩作用 D. A 和 B 同時滿足 5. 反映結(jié)構(gòu)動力特性的重要物理參數(shù)是 （ B ） 。 2. 用力法計算超靜定結(jié)構(gòu)時，基本未知量是 （ D ） 。下圖所示體系的振動自由度為 （ A ） 。 （ √ ） 16. 結(jié)構(gòu)的自振頻率與干擾力 無 關(guān)。 第 4 頁 共 89 頁 解：典型方程 01111 ??? PFk 試卷代號： 1129（ 1884） 中央廣播電視大學(xué) 2020— 2020 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試 (半開卷 ) 土木工程力學(xué)（本） 試題 2020 年 7 月 一 、 單項 選擇題（ 每小題 3分，共 30分 ） 在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代號填在題干后面的括號內(nèi)。 A． ba ?? ? B． ba ?? ? C． ba ?? ? D．不確定 7．圖示對稱結(jié)構(gòu)作用反對稱荷載，桿件 EI 為常量，利用對稱性簡化后的一半結(jié)構(gòu)為（ A ）。 ( ) 。 四、 （ 16分） 第 8 頁 共 89 頁 ，并作彎矩圖 。 ( ) 第 10 頁 共 89 頁 3. 力法典型方程是根據(jù)平衡條件得到的。 ( ) 二、 單項 選擇題（ 每小題 3分，共 30分 ） ，圖示懸臂梁 A截面的彎矩 (下側(cè)受拉為正 )影響線在 B點的縱坐標(biāo)為 （ B ）。 B. 82ql C. 42ql D. 22ql 9． 用力法計算圖示結(jié)構(gòu)時， 不能作為基本結(jié)構(gòu)的是圖 ( A )。 lEIi 2? 典型方程 01111 ??? PFk ik 811? lFF PP ??1 試卷代號： 1129（ 1884） 中央廣播電視大學(xué) 2020— 2020 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試 (半開卷 ) 土木工程力學(xué)（本） 試題 2020 年 7 月 第 15 頁 共 89 頁 一、判斷題（每小題 3 分，共 30 分 。 ( ) 9． 靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和反力與桿件截面的幾何尺寸有關(guān) 。 A. 功的互等定理 B. 虛位移原理 第 17 頁 共 89 頁 C. 虛功原理 D. 反力互等定理 6． 圖乘法的假設(shè)為 ( D )。 解 :基本體系及未知量如圖 ( a ) 所示 。 ( √ ) 5． 圖 (a)對稱結(jié)構(gòu)利用對稱性可簡化為圖 (b)來計算 。 ） 11． 用位移法計算圖示各結(jié)構(gòu)，基本未知量是兩個的結(jié)構(gòu)是 （ C ）。 A． 結(jié)構(gòu)的平衡條件 B． 結(jié)構(gòu)的物理條件 C． 多余約束處的位移協(xié)調(diào)條件 D．同時滿足 A、 B兩個條件 三 、作圖題 （ 第 21題 10分 ，第 22題 16分，第 23題 14分，共 40 分 ） 21． 作圖示靜定結(jié)構(gòu)的彎矩圖。（ 14 分） lEIi? 典型方程 01111 ??? PFk ik 1111? 8/31 lFF PP ?? 試卷代號： 1129 中央廣播電視大學(xué) 2020— 2020 學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試 (半開卷 ) 土木工程力學(xué)（本） 試題 2020 年 1 月 第 25 頁 共 89 頁 一、判斷題（每小題 3 分，共 30 分 。 ( ) 8． 在結(jié)構(gòu)動力計算中，兩質(zhì)點的振動體系，其振動自由度一定為二 。 A．荷載作用與溫度變化 B．支座位移 C．制造誤差 D． 以上四 種原因 5．結(jié)構(gòu)位移計算公式利用什么原理推導(dǎo)的 ( )。 EI=常數(shù)。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 第二篇 :高校生教育實習(xí)總結(jié) 第 32 頁 共 89 頁 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā) 展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本