學(xué)生考試分析總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。 課堂教學(xué)注重聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生歸納必要的語(yǔ)法知識(shí) 總之，針對(duì)以上分析，我校老師對(duì)自己的成績(jī)應(yīng)該有了準(zhǔn)確的定位，接下來(lái)我們?nèi)绾巫?？怎么做？是擺在我們面前的一個(gè)很艱巨的任務(wù)?！ 〗探o學(xué)生方法：每課抓基本，單元總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師給出知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去歸納，交流，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生找出自己的弱項(xiàng)，有針對(duì)性加強(qiáng)。學(xué)生能把字寫對(duì)，但缺乏美觀、漂亮 學(xué)科建議： 繼續(xù)增大學(xué)生的閱讀量。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出，失分率特別高。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造失分率較高，就連很簡(jiǎn)單的直接得數(shù)都有丟分的。測(cè)試時(shí)間充沛，學(xué)生都能從容答題?！ 〉谒牟剑鹤⒁馐马?xiàng) 寫考試總結(jié)的時(shí)候每個(gè)學(xué)科最好分開寫，這樣便于統(tǒng)計(jì)我們每個(gè)學(xué)科的到底掌握了那些知識(shí)，沒有掌握那些知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理，這樣子調(diào)理更清晰，更明確，以便我們以后繼續(xù)進(jìn)步。我們要各自進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)（同樣以上次考試為基準(zhǔn)），這是一項(xiàng)很繁重的工作（以考的不好的為主），但是要堅(jiān)持，才能持續(xù)進(jìn)步。對(duì)差生，特別對(duì)根本不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能放棄，鼓勵(lì)他們盡最大的努力，做他們能做的事情，為了提高數(shù)學(xué)的平均成績(jī)，對(duì)他們要求不能過(guò)高?！ ∷麄兩险n不注意聽講，根本談不上會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，他們數(shù)學(xué)底子薄，計(jì)算能力較，思維不夠靈活，學(xué)習(xí)熱情不夠高，造成成績(jī)欠佳，雖然是這樣，但是對(duì)他們的學(xué)習(xí)，還不能放棄，利用課余時(shí)間教他們學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，對(duì)于張意，武明敏等學(xué)習(xí)目的不明確，上課開小差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，但頭腦靈活，他們有希望，因此多鼓勵(lì)他們，來(lái)提高數(shù)學(xué)科的成績(jī)。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本技能、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及運(yùn)用等能力的培養(yǎng)．真正落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，面向全體學(xué)生，尤其要關(guān)注后XX%數(shù)學(xué)學(xué)困生，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要求，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)，充分體現(xiàn)“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展” 的教育價(jià)值。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過(guò)不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問(wèn)題的自覺意識(shí)。 個(gè)別題目敘述方式使學(xué)生理解困難。第25題以《關(guān)于進(jìn)一步做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》為背景，以《秭歸縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施辦法（試行）》為依據(jù)，采用文字和圖表呈現(xiàn)試題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。四邊形性質(zhì)探索、二元一次方程組、一次函數(shù)在八年級(jí)教材中是比較重要的內(nèi)容，試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，試卷124題是四邊形的內(nèi)容，123題是方程組的內(nèi)容，125是一次函數(shù)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)?！ 〗谭ú混`活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足?！ ∽⒅卣n堂教學(xué)效果?！ 《?、新課改 通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念?！ ≌n后輔導(dǎo)工作: 初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，上課睡覺??下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了?！ ”緦W(xué)期我任八年級(jí)（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。 三、教學(xué)反思： 多研究中考題動(dòng)向，從做中學(xué)，獲得信息，指導(dǎo)今后復(fù)習(xí)。 思想?yún)R報(bào)專題抓好促優(yōu)工作，繼續(xù)做好“每日三題”的落實(shí)。多角度、 多層次地訓(xùn)練。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方 面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，使 教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合?！ ⌒抡n標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入?！ 《嗦犝n，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。試題重視動(dòng)手實(shí)踐能力的考查試卷重視考查學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐探究能力，試卷第7題，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手旋轉(zhuǎn)紙牌，觀察紙牌的變化情況得到準(zhǔn)確的答案。同時(shí)讓學(xué)生在做題過(guò)程中，體會(huì)和感受國(guó)家對(duì)農(nóng)民優(yōu)惠政策的傾斜，感受合作醫(yī)療的優(yōu)越性，解決了農(nóng)民有病無(wú)錢治的困難。即第24題“（2）當(dāng)點(diǎn)
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