老師招聘考試案例分析題及答案天星培訓-免費閱讀
【正文】 孤家寡人是不可能成功的，因而，一個要想在事業(yè)中成功，一定要廣結善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功——達到“雙贏”的功效。雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。不想，他們卻用對待罪犯的方式對待學生，明目張膽地侵犯了學生的合法權益。剖析：按照新課程理念，學習的過程應該是學生自我建構知識的過程。人們還注意到一個人際因素：教師訓斥學生，同事以至家長往往認為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。此外，班主任還要多發(fā)掘后進生的閃光點，從各個方面給他們以更多的鼓勵和偏愛；并組織成績好的同學生對后進生進行功課的補習、行為習慣的幫助。作為班主任要學生逐漸培養(yǎng)自理能力，不能“越趄代庖”?！边@話一點兒也不夸張。一個民族或一個國家一旦喪失或弱化了誠信意識，各種不道德和腐敗現(xiàn)象的產生就是必然的了。他們還將面臨留級的危險。善于傾聽意味著平等與尊重?！坝H其師而信其道”，就是教師成為學生心目中的楷模對于教育教學工作有效促進的一種具體寫照?！ 。?）案例中，教師扮演的是什么角色?為什么? 答：案例中教師扮演著引導者的角色，教師的言教身傳，引導著學生向老師看齊，對學生的成長起著潛移默化、耳濡目染的作用。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學?！ 〉诙豪煤弥黝}班會的時間把“失竊事件”告訴全班同學，讓每一個同學都來體會失竊者的焦慮和處境，同時也引導大家對行竊者的一時糊涂表示諒解，而后讓每位同學按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財產失竊了”，內容要求涉及四個方面。當然，對學生說：不是老師查不出，而是老師不想查。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的不科學的方式來選“賊”，如果這兩名同學真是拿了10元錢，這種選舉方式既對他們沒有說服力，不能以理服人，同時也會產生負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的人格尊嚴。會有反復，別著急，多說幾次就會好的?！ 】傊?，研究孩子偷竊的原因：只有找出原因，因勢利導，采取最恰當?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正，同時對孩子要進行適當?shù)奶幜P，幫孩子解決問題，記住不要抓住問題不放。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。所以教師教育學生，不能只靠知識和說教，更要靠人格與道德威望，這是一種無形的力量。良好的課堂點評在引導學生思維步步拓展，引導課堂討論走向深入，使課堂教學得以升華方面起著重要的作用。學生答題時出現(xiàn)偏頗在所難免，此時教師不能一葉障目，以偏概全，簡單以答案的對錯來下結論，而應全面看待學生的回答。 ?。?）那位女教師為什么要這樣做? 答：那位女教師之所以這樣做是因為誠信是為人之本、治家之本、立企業(yè)之本，也是社會之本、國家之本。在課間時，一個一年級的學生不慎在廁所里弄得將褲子、鞋子上都是糞便?！ 。?）：簡要談談你對這一角色的認識。生活上問寒問暖，在學習上、思想上給予必要的關愛。某校一位學生期中物理考試成績12分，讓學生自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你
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