向?qū)W習(xí)與發(fā)展職能擴充你的知識領(lǐng)域-免費閱讀
【正文】 總之，組織中的學(xué)習(xí)與發(fā)展從業(yè)者需要掌握的知識和技能是多方面的，其實，相對于本文提到的這些能力而言，學(xué)習(xí)與發(fā)展從業(yè)者的學(xué)習(xí)能力顯得更為重要，在這個組織內(nèi)外環(huán)境變化飛快的信息化時代，唯有保持快速的學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)組織的發(fā)展，學(xué)習(xí)與發(fā)展從業(yè)者一個更高的使命就是幫助組織中的管理者和員工提升學(xué)習(xí)能力，唯有個體學(xué)習(xí)力的提升才能使得企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。目前，很多組織提供了績效分析工具和方法，如：ASTD的HPI（Human Performance Improvement，人力績效改進模型）、Bersin的Impact Measurement Framework等。學(xué)習(xí)與發(fā)展崗位的一個使命就是轉(zhuǎn)換，將專家、管理者轉(zhuǎn)換為導(dǎo)師或培訓(xùn)者。包括如何將組織的商業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為團隊的目標(biāo)以及個人的目標(biāo)，分析完成目標(biāo)組織、團隊及個人所需要的知識和技能，進而通過對測評、評估找到當(dāng)前的差距，并通過個人發(fā)展計劃來有計劃彌補知識技能差距。BI（Business Intelligence / Analytics商業(yè)智能/分析）組織中不可能同時出現(xiàn)兩個關(guān)注學(xué)習(xí)的部門，這將是所有企業(yè)在規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)與知識管理職能上的最終結(jié)果。在企業(yè)中，正式學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為正規(guī)的培訓(xùn)，而非正式學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在知識管理上。那么，一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)與發(fā)展從業(yè)者都需要掌握哪些知和技能呢？這個話題對于當(dāng)今身處HR職能不斷發(fā)展變化中的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理們顯得特別有意義
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