【正文】 具體部署要求是平臺軟件部分部署在公有云，課程資源部署在學校私有云，并確保學生可便捷平滑訪問。匯總查詢統(tǒng)計教務處及學院可以查看全校所有的論文相關信息的總列表，也可以根據(jù)學院、專題選擇查看某專業(yè)的記錄列表，并直接生成檔案到特定目錄備檔。訪齙剛璽蘇濫夾趕螢憑鮚訥嚌。畢業(yè)設計指導任務分配階段在完成畢業(yè)設計課題選題審核通過后即可進入畢業(yè)設計指導任務分配階段，其主要任務是完成任務書的完善和打印下發(fā)工作：鍥莧娛殫穢籩殤蕢謬蘚龍孌囀。指導任務編碼，格式為：[][][][]，“[][][][]”為年度實施課題編碼，為不同指導任務（任務書）編碼?！鞠到y(tǒng)集成與對接要求：與智慧校園信息服務門戶對接，本通知在服務門戶的教學板塊發(fā)布；與智慧校園統(tǒng)一即時通信平臺對接，向學院所有畢業(yè)班學生、班主任和專業(yè)教師發(fā)布；與學校平臺實現(xiàn)對接，完成畢業(yè)設計工作計劃上報審批環(huán)節(jié)】 圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結誠。通過本系統(tǒng)，須全面實現(xiàn)校、院系、教研室三個層面的畢業(yè)設計過程監(jiān)管工作；通過本系統(tǒng)，須與省教育廳的畢業(yè)設計評優(yōu)和抽檢工作銜接，完成畢業(yè)設計工作質量的監(jiān)控；本畢業(yè)設計系統(tǒng)的具體功能要求如下： 畢業(yè)設計計劃編制功能校級畢業(yè)設計工作計劃編制功能由教務處管理人員根據(jù)教務處工作計劃，編制全校學年的教學畢業(yè)設計工作計劃，明確具體參加畢業(yè)設計的學院、專業(yè)、班級等信息，明確院系就畢業(yè)設計工作計劃審批要求，并提供畢業(yè)設計工作啟動通知的撰寫與發(fā)布功能，并將計劃于通知報學校教學分管領導審批，審批通過后，發(fā)布啟動通知，并以此作為學校畢業(yè)設計工作的啟動環(huán)節(jié)。學業(yè)預警管理具有學生學業(yè)預警功能，如：學生成績預警、證書預警等。厲聳紐楊鱔晉頇兗蓽驃鶚騅頇。教材管理與服務功能本功能授權于教務處教材管理崗，能夠維護教材的基礎數(shù)據(jù)，并可以實現(xiàn)對每個學期教學任務教材的安排、教材征訂、教材發(fā)放等管理工作。競賽管理功能本功能須完成校級、省市級、國家級等競賽項目的管理。教師評價學生功能為教師提供對教學班級學生學習情況進行評價，本功能集成于教學空間，在教學日志中提供評價環(huán)節(jié)，可以采用集中性評價和分散式評價，集中式評價在課程教學任務完成后集中進行；分散式評價在每次教學任務完成后進行評價，評價方式的由教師在教學日志初始化時設置。教學質量評價模型設計功能教學質量監(jiān)控中心可根據(jù)教學管理需要設置教師教學質量、學生學習狀況、教學保障服務等評價對象的評價模型，主要包括參評對象、評價指標項及評分權重等配置功能，并可自定義評價報表，以便提供各種類型評價統(tǒng)計報表。同時，考務管理員可以對成績進行發(fā)布操作，成績一旦發(fā)布，教師或管理員將不能修改或刪除；經(jīng)過特別審批后可以進行加分處理。成績管理功能主要功能包括：成績錄入、成績統(tǒng)計分析、成績的綜合處理、等級考試維護、成績加分處理、系統(tǒng)外成績管理、點名冊、成績登記表、成績報告單、班級單科成績分析、等級考試錄入、統(tǒng)計、等級考試成績打印、班級學期成績匯總表等功能。如分院(系)部處室按教職工統(tǒng)計監(jiān)考人次；分承擔單位按課程批次統(tǒng)計考場數(shù)、監(jiān)考人數(shù)；分承擔單位按課程批次統(tǒng)計速印試卷份數(shù)、紙張數(shù)；分承擔單位按課程批次統(tǒng)計考場記錄信息(含舞弊缺考學生人數(shù))；分院(系)部按年級專業(yè)行政班級統(tǒng)計舞弊缺考學生人次。教師可以查看自己開課的考試時間安排，也可以申請?zhí)崆鞍才趴荚?，以及查看自己作為監(jiān)考的考試安排情況。鴣湊鸛齏嶇燭罵獎選鋸宮煬謾。社會化考試管理功能具有各類社會化考試、等級考試、技能考試的報名設置、學生網(wǎng)上報名、報名名單調(diào)整、學生繳費確認等功能。學生在選課過程中，系統(tǒng)具有自動識別已修和已選課程的功能，避免學生重復選學。系統(tǒng)可統(tǒng)計并導出每個學生各類課程模塊應修及已修學分，作為學業(yè)預警及畢業(yè)資格審核的條件。課表質量評價功能能準確計算相關指標，科學分析排課質量(包括課表編排均衡性、學生上課流動性、教學場地使用率、排課要求滿足情況)。課表發(fā)布管理功能課表查詢、打印權限可以分用戶角色控制，可以在教務處指定的日期內(nèi)導出或打印課表，避免在課表沒有完全排完的時候導出和打印。提供各種課表格式配置功能，包括：課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學生課表，周日節(jié)次課表，全校課表(按課程按教師按教室按班級按系部全校)，可以導出報表。教務科工作人員根據(jù)人才培養(yǎng)方案，布置教學任務編排任務，需要解決跨院系發(fā)布任務問題；院系教研室主任根據(jù)待排任務，合理組合教學班，形成教研室待落實教學任務；專業(yè)教師根據(jù)教研室安排，申報教學任務，提出教學實施合理化要求，選擇申報教材；院系教研室主任調(diào)整、審核教師教學任務懲戒情況，并報院系領導審批；院系領導審批后報教務科工作人員；教務科工作人員審核歸檔，為排課做準備；教學計劃變更功能：院系在教學工作中，因實際情況或特殊原因需要調(diào)整教學計劃，則需辦理教學計劃變更申請，經(jīng)教務處、分管領導審批后方可應用于教學任務編排工作。人才培養(yǎng)方案編制工作各人才培養(yǎng)方案編制人須在規(guī)定時間內(nèi)編制人才培養(yǎng)方案，提供人才培養(yǎng)方案制定過程中各種計算功能，包括學分換算、周學時、總課時等統(tǒng)計功能；薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑?？砂凑掌胀ń淌?、多媒體教室、機房、實驗室等類別對全校教學用房進行分類管理，并開展教學場地資源使用情況進行管理，并完成年度資源使用績效考核評價工作。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜。院系教學工作量修正功能：院系可結合學校教學工作需要，可采用院系自定義教學工作量計算模型另行計算，在計算完成后，院系教學秘書科對教師的年度工作量進行修正，通過增、減的方式來維護院系的考核結果，本結果在院系審核后可供教師查詢。教師上課資格審查功能教師可以網(wǎng)上申請課程的上課資格，學院進行審核之后教務處審核。申請的時候需同時上傳課程標準(格式需參照學校格式)，課程標準允許存儲多個版本，同時將最新版本標識為當前使用的版本。并為學校提供全局數(shù)據(jù)維護功能。數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表功能：能生成與省教育廳或教育部相匹配的上報的電子注冊數(shù)據(jù)(新生在校生學籍異動畢業(yè)生)以及高基表；可以按年級、專業(yè)等要求查詢、統(tǒng)計、生成相關數(shù)據(jù)、打印相關表格。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。并形成上報省教育廳學籍注冊數(shù)據(jù)文件。用戶能方便靈活地修改統(tǒng)計指標和報表格式；各部門的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自系統(tǒng)運行過程，數(shù)據(jù)匯總計算由系統(tǒng)自動完成；所有統(tǒng)計數(shù)據(jù)均在系統(tǒng)中進行核實；各部門的生產(chǎn)數(shù)據(jù)都及時存儲在系統(tǒng)中（維護數(shù)據(jù)采用誰生產(chǎn)、誰維護、誰負責的原則），全面控制數(shù)據(jù)質量。同時需提供對操作日志進行統(tǒng)計分析、備份、清理、歸檔【可按學年對日志數(shù)據(jù)進行歸檔，按數(shù)據(jù)歸檔要求歸入歷史庫，以縮減運行庫的空間】等操作。權限管理依據(jù)學校組織架構中各學院、各教學管理單位的崗位職責進行角色定義及角色的級別劃分，并依據(jù)崗位職責進行權限的分配?？刹樵儗W生學期成績、學年成績、在校學習成績信息，以及實時提醒畢業(yè)最低學分要求，本學期最低學分要求等。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。序號功能要求功能描述統(tǒng)一身份認證平臺對接所投產(chǎn)品須與學校統(tǒng)一身份認證平臺完成對接，實現(xiàn)統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)管理、集中身份驗證和單點登錄功能，并實現(xiàn)用戶賬戶與統(tǒng)一身份認證平臺的實時同步。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。 系統(tǒng)安全性要求系統(tǒng)應具有足夠的安全性、可靠性，確保系統(tǒng)及數(shù)據(jù)具有較高的安全級別。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘?；诰€上線下混合模式的智慧課堂教學服務平臺線上線下混合教學實施支持系統(tǒng)、服務端程序部署在投標人所提供的公有云；、客戶端以組件方式提供用戶使用；、為用戶提供全天候在線服務、客戶端組件和服務端程序永久免費使用；、永久免費提供不少于萬個課程資源；智慧課堂教學互動系統(tǒng)線上線下混合教學過程管理平臺采用公有云部署技術，平臺部署于投標人所建公有云，并提供全天候在線服務、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、在部署完成后提供個月試運行服務；、自驗收合格（學校終驗）后提供四年在線服務。二期將在一期廣泛應用的基礎上，視一期使用情況，進一步優(yōu)化教師教學空間和學生學習空間的建設，進一步提升教學信息化的應用水平。中標單位簽訂合同前須提供由《基于混合部署模式的在線課程學習平臺》產(chǎn)品原廠家開具的、并蓋有該公司公章的服務期內(nèi)用戶課程數(shù)據(jù)安全保障承諾函和平臺優(yōu)質共享課程年服務費優(yōu)惠承諾函。二、項目具體需求說明項目建設任務（一）背景及要求隨著信息化技術在教學中的應用，基于公有云和私有云混合部署模式、基于線上線下混合教學模式、基于常規(guī)和移動端等混合應用逐漸成為教學信息化的新常態(tài)，為滿足師生日益增長的對教學信息化應用技術的需求，切實有效提升我校教學教育信息化應用水平，我校計劃分兩期建設基于混合模式的教學服務平臺軟件系統(tǒng)。一、有關要求說明、主要技術參數(shù)：為鼓勵不同品牌的充分競爭，如某主要技術參數(shù)屬于個別品牌專有，則該主要技術參數(shù)不具有限制性，供應商可對該參數(shù)進行適當調(diào)整，并說明調(diào)整的理由。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。采購中心將拒絕接收在響應文件接收截止時間后遞交的響應文件。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。、本中心將拒絕接收未按照磋商文件要求密封的響應文件。供應商由于對磋商文件的任何推論和誤解以及本中心對有關問題的口頭解釋所造成的后果，均由供應商自負。、供應商在網(wǎng)上下載磋商文件后，應仔細檢查磋商文件的所有內(nèi)容，如對政府采購活動事項有疑問的，應向采購人或本中心以書面形式提出，否則視同供應商理解并接受本磋商文件所有內(nèi)容，并由此引起的損失自負。如因供應商自身原因導致解密失敗，責任由供應商自行負責。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。（二）符合政府采購法第二十二條第一款規(guī)定的條件，并提供下列材料：、法人或者其他組織的營業(yè)執(zhí)照等證明文件，自然人的身份證明；、上一年度的財務狀況報告（成立不滿一年不需提供）；、依法繳納稅收和社會保障資金的相關材料；、具備履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力的證明材料；、參加政府采購活動前年內(nèi)在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（三）采購人其他要求:、投標人出具所投軟件產(chǎn)品不涉嫌盜版的保證函；（四）本項目不接受聯(lián)合體參與；五、磋商公告期限自磋商公告在“南通市政府采購網(wǎng)”發(fā)布之日起個工作日。詳情請查閱南通市公共資源交易平臺（）“通知公告”欄目中《關于政府采購供應商集中辦理數(shù)字證書有關事宜的通知》。一、項目名稱及編號：項目名稱：南通職業(yè)大學基于混合模式的教學服務平臺（一期）采購項目采購文件編號：()二、采購預算：本項目采購預算為萬元，最終報價超過采購預算的為無效響應文件。、首次來南通市（縣、市、區(qū)）未注冊辦理成為南通市政府采購會員供應商需要作如下工作：首先需在南通市公共資源交易平臺進行注冊：主體登陸→項目響應方登陸→免費注冊。網(wǎng)上報名路徑：供應商登陸南通市（縣、市、區(qū)）公共資源交易網(wǎng)（），在網(wǎng)站首頁 “主體登陸”→“項目響應方登錄”，點擊進入“項目響應方系統(tǒng)”，在“政府采購”→“下載報名”界面找到該項目，進行報名操作。供應商提交響應文件后無故不到投標現(xiàn)場遞交紙質文件的，在南通市公共資源交易網(wǎng)“信用信息”“黑名單信息”一欄進行公開，取消會員供應商資格年。磋商結束后要求所有實質性響應的供應商在規(guī)定時間內(nèi)提交最后報價（提交最后報價的供應商不得少于家；只有符合“市場競爭不充分的科研項目，以及需要扶持的科技成果轉化項目”條件的，提交最后報價的供應商可以為家），磋商小組采用綜合評分法對提交最后報價的供應商的響應文件和最后報價進行綜合評分，響應文件滿足磋商文件全部實質性要求且按評審因素的量化指標評審得分最高者，為成交供應商。二、磋商文件的澄清、修改、答疑本中心可以對已發(fā)出的磋商文件進行必要的澄清或者修改，澄清或者修改的內(nèi)容作為磋商文件的組成部分。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。、本中心將拒絕接收未按照磋商文件要求密封的響應文件。、最后報價應包括本項目的全部費用 (含一切必須的輔助材料費用)及相關服務費等。供應商在磋商規(guī)定開始時間無故遲到的，本中心有權收取其保證金的作為違約金。如照搬照抄項目需求說明中的技術、商務要求的，成交后供應商在同采購單位簽訂合同和履約環(huán)節(jié)中不得提出異議，一切后果和損失由成交供應商承擔。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞。端和移動端（安卓和）應用模式；、平臺服務部署在投標人提供的公有云；、課程資源中視頻等資源部署在學校私有云、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、在部署完成后提供個月試運行服務；、自驗收合格（學校終驗）后提供四年在線服務。體現(xiàn)先進的教學管理理念。項目技術要求 軟件開發(fā)技術及平臺要求以架構為主，可跨平臺運行。系統(tǒng)應充分遵循學校數(shù)據(jù)標準和應用服務接口，有效對接校園數(shù)據(jù)交換共享平臺，有效維護管理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，實時同步全局數(shù)據(jù)。全面實現(xiàn)與學校智慧校園基礎軟件平臺的整合，須實現(xiàn)：與學校先期建設的信息服務門戶對接，在“教學”專欄發(fā)布常規(guī)教學服務，并實現(xiàn)與學校移動門戶的同步，為師生提供教學信息化服務；與學校平臺對接，實現(xiàn)校級層面流程審批在上完成，具體流程的確定在實施階段確定；與學校統(tǒng)一即時通信平臺對接，實現(xiàn)教學通知信息的統(tǒng)一發(fā)布；與學校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)四六級、計算機等級考試等報名繳費在線化。財務系統(tǒng)對接所投產(chǎn)品須實現(xiàn)與財務系統(tǒng)及學校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)計算機等級考試、外語四六級考試等收費項目的在線繳費，并為財務提供相關報名數(shù)據(jù)。一旦這些敏感數(shù)據(jù)發(fā)生了修改、更新操作，平臺可以自主地提示與通知相關人員，并保存日志記錄。對于教務處的公告、各種報名通知等無需登錄即可瀏覽。家長查詢功能：學生家長可根據(jù)學校分配賬號（一般與學生學號或身份證號進行綁定），輸入或選擇子女學號、姓名、身份證號、學院專業(yè)等詳細信息后，能在網(wǎng)上查詢子女的基本數(shù)據(jù)如成績、選課情況等。系統(tǒng)可根據(jù)實際需要創(chuàng)建角色并使用角色對用戶進行授權，系統(tǒng)須形成完整的角色定義及用戶授權日志。系統(tǒng)須提供歷史庫查詢和導出等功能，具體功能需求與本系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)查詢功能一致；系統(tǒng)同時需提供備份數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的管理與維護功能；基礎信息維護功能系統(tǒng)須實現(xiàn)學校教學管理基本信息的維