【正文】 名成功的學(xué)生直接從一卡通中扣除相應(yīng)的報名金額（也可在報名結(jié)束后，從收費系統(tǒng)實時更新繳費信息）。能夠設(shè)置報名規(guī)定與報名條件；設(shè)置報名時間區(qū)段；學(xué)生能夠網(wǎng)上報名；確認(rèn)類別等級174。常規(guī)考試管理功能主要包括考試的課程、時間（統(tǒng)一考試、隨堂考試）、地點（統(tǒng)一考試、隨堂考試），監(jiān)考教師（統(tǒng)一考試、隨堂考試）的安排管理；不規(guī)則考試（如補考等）；另外還需有試卷分析、考試報表的管理等功能。幘覘匱駭儺紅鹵齡鐮瀉戲穎譎。選修課維護功能具有選修課程設(shè)置、選課名單變更、選修課開設(shè)與選課情況的查詢統(tǒng)計；選修課程設(shè)置包含對開課時間、地點、任課教師，開課容量、限選條件等參數(shù)的設(shè)置功能；具有對選修課程的管理、選課、成績管理等功能；具有對模塊課程的管理、選課、成績管理等功能。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱。選課管理功能本系統(tǒng)的選課管理功能應(yīng)充分考慮學(xué)校的學(xué)分制、學(xué)年制、學(xué)分學(xué)年制等多種管理模式并存，中職、高職、本科專業(yè)、成教生、留學(xué)生等多種類學(xué)生的教學(xué)需要，須按照每個學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，可自動為學(xué)生提供選課服務(wù)，并記錄學(xué)生選修課程的學(xué)習(xí)情況，可自動為學(xué)生提供已修學(xué)分統(tǒng)計計算功能。分系、部按職稱、學(xué)歷、學(xué)位、性別、年齡區(qū)段分析任課指導(dǎo)教師構(gòu)成、可以按月學(xué)期跨年度區(qū)間統(tǒng)計計劃工作量、折算工作量。譽諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪。能根據(jù)學(xué)年、學(xué)期、時間段等組合條件查看可排課時間。可以根據(jù)條件查詢并調(diào)整不合理排課信息。擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮。同時，還需具備臨時和階段性教學(xué)任務(wù)的排課功能。烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢。教學(xué)任務(wù)編排功能每學(xué)期，為各院系教研室主任、院系領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處教務(wù)科工作人員提供教學(xué)任務(wù)編排功能，依據(jù)人才培養(yǎng)方案，落實各專業(yè)每學(xué)期所要開設(shè)教學(xué)課程，根據(jù)認(rèn)可教師情況、教室、實驗室等教學(xué)資源配置情況，編排教學(xué)任務(wù)、明確任課教室、形成對應(yīng)教學(xué)班。校外專家審核人才培養(yǎng)方案在人才培養(yǎng)方案編制人完成編制工作后，可以將方案交有關(guān)專家評審，此環(huán)節(jié)為可選環(huán)節(jié)，在準(zhǔn)備階段可配置選擇與否。具體包括：貞廈給鏌綞牽鎮(zhèn)獵鎦龐朮戧籩。愜執(zhí)緝蘿紳頎陽灣熗鍵艤訥贓。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤帳。教學(xué)與非教學(xué)工作量考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置功能系統(tǒng)能依照職稱、教學(xué)人員類別、編制類別信息及計算模型完成批量設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)工作量工作。須報教務(wù)處審核后方可使用；鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢。教學(xué)空間及助手功能與在線課程平臺中的教學(xué)空間對接，實現(xiàn)對線下、線上課程的教學(xué)過程進(jìn)行線上管理功能，教師須在教學(xué)空間中接收教學(xué)任務(wù)、填寫教學(xué)日歷，由院系對教師在線填寫的教學(xué)日歷進(jìn)行審核，支持審核流程自定義，審核通過的教學(xué)日歷將成為教師安排教學(xué)活動的依據(jù)，該任務(wù)的調(diào)整將自動維護進(jìn)教學(xué)日志；在移動端為教師提供教學(xué)空間助手功能，實現(xiàn)對教學(xué)過程的在線管理，并實現(xiàn)在線考勤登記功能，支持與學(xué)校現(xiàn)有考勤系統(tǒng)進(jìn)行無縫對接。課程性質(zhì)配置需可以根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定需求，設(shè)置課程的性質(zhì)。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎。能按開課部門、課程、課程負(fù)責(zé)人等組合查詢顯示課程信息，增加、修改、刪除課程信息。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計功能：統(tǒng)計報表模塊要求提供按校區(qū)、院系、專業(yè)等屬性統(tǒng)計學(xué)生相關(guān)信息（如人數(shù)、分性別人數(shù)、異動情況等）報表功能，報表中要求提供制表人（如：工號、姓名、所屬部門等）和制表時間等信息。上述學(xué)生注冊信息需提供便捷的查詢功能?！匡L(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。編班規(guī)則設(shè)置管理提供對學(xué)生的行政班級編班規(guī)則（如：按地區(qū)、性別、成績平均等參數(shù)）設(shè)置功能，提供所編班級的管理功能；提供學(xué)號的編號規(guī)則設(shè)置功能，對學(xué)生編號的生成與手工編號功能；提供可自定義數(shù)據(jù)項的數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。系統(tǒng)須提供歷史庫查詢和導(dǎo)出等功能，具體功能需求與本系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)查詢功能一致；系統(tǒng)同時需提供備份數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的管理與維護功能；基礎(chǔ)信息維護功能系統(tǒng)須實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理基本信息的維護工作，主要包括：與主數(shù)據(jù)庫同步行政結(jié)構(gòu)信息、教職工信息、學(xué)生信息、教學(xué)場所等校內(nèi)教學(xué)資源信息；生產(chǎn)維護校歷、學(xué)年、學(xué)期信息、專業(yè)信息、班級信息等核心基礎(chǔ)信息；【所有與數(shù)據(jù)交換平臺的同步工作及同步內(nèi)容均需形成日志，存入系統(tǒng)日志庫】；根據(jù)學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制的信息化管理需要，對從行政管理和教學(xué)管理的角度分的行政班、教學(xué)班進(jìn)行管理。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。系統(tǒng)可根據(jù)實際需要創(chuàng)建角色并使用角色對用戶進(jìn)行授權(quán)，系統(tǒng)須形成完整的角色定義及用戶授權(quán)日志。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。家長查詢功能：學(xué)生家長可根據(jù)學(xué)校分配賬號（一般與學(xué)生學(xué)號或身份證號進(jìn)行綁定），輸入或選擇子女學(xué)號、姓名、身份證號、學(xué)院專業(yè)等詳細(xì)信息后，能在網(wǎng)上查詢子女的基本數(shù)據(jù)如成績、選課情況等。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。對于教務(wù)處的公告、各種報名通知等無需登錄即可瀏覽。移動端建設(shè)要求利用學(xué)校先期建設(shè)的校園移動門戶，采用技術(shù)，以校園服務(wù)的方式發(fā)布教務(wù)相關(guān)信息化服務(wù)，為師生提供查看公告、課表、監(jiān)考（考試）安排、成績、個人信息、空閑教室等基礎(chǔ)功能。一旦這些敏感數(shù)據(jù)發(fā)生了修改、更新操作，平臺可以自主地提示與通知相關(guān)人員，并保存日志記錄。用戶具體訪問權(quán)限的設(shè)置和分配機制在本教務(wù)平臺完成。財務(wù)系統(tǒng)對接所投產(chǎn)品須實現(xiàn)與財務(wù)系統(tǒng)及學(xué)校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)計算機等級考試、外語四六級考試等收費項目的在線繳費，并為財務(wù)提供相關(guān)報名數(shù)據(jù)。系統(tǒng)對接所投產(chǎn)品須與學(xué)校系統(tǒng)實現(xiàn)集成，實現(xiàn)所有校級層面教務(wù)管理業(yè)務(wù)流程在教務(wù)系統(tǒng)中發(fā)起后推送到平臺，執(zhí)行流程審批，教務(wù)管理系統(tǒng)中不記錄流程數(shù)據(jù)狀態(tài)，待流程審批結(jié)束后，由系統(tǒng)將審批結(jié)果推送至教務(wù)系統(tǒng)。全面實現(xiàn)與學(xué)校智慧校園基礎(chǔ)軟件平臺的整合，須實現(xiàn)：與學(xué)校先期建設(shè)的信息服務(wù)門戶對接，在“教學(xué)”專欄發(fā)布常規(guī)教學(xué)服務(wù)，并實現(xiàn)與學(xué)校移動門戶的同步，為師生提供教學(xué)信息化服務(wù)；與學(xué)校平臺對接，實現(xiàn)校級層面流程審批在上完成，具體流程的確定在實施階段確定；與學(xué)校統(tǒng)一即時通信平臺對接，實現(xiàn)教學(xué)通知信息的統(tǒng)一發(fā)布；與學(xué)校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)四六級、計算機等級考試等報名繳費在線化。數(shù)據(jù)遷移要求完成現(xiàn)有教務(wù)管理數(shù)據(jù)的遷移工作，完成無縫對接。系統(tǒng)應(yīng)充分遵循學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用服務(wù)接口，有效對接校園數(shù)據(jù)交換共享平臺，有效維護管理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，實時同步全局?jǐn)?shù)據(jù)。實現(xiàn)用戶登錄控制，具有完善的用戶權(quán)限管理、身份認(rèn)證策略。項目技術(shù)要求 軟件開發(fā)技術(shù)及平臺要求以架構(gòu)為主，可跨平臺運行。協(xié)同實現(xiàn)多校區(qū)，多種類生源、多學(xué)制班級、以學(xué)分制為核心的多種管理模式（學(xué)年制、學(xué)分制、學(xué)分學(xué)年制、完全學(xué)分制、績點學(xué)分制）等中、高職教學(xué)工作以及成人教育和社會培訓(xùn)中面臨的各種現(xiàn)實問題；鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)管理理念。本期項目具體建設(shè)任務(wù)及功能需求描述如下：、服務(wù)于混合教學(xué)模式的教務(wù)管理系統(tǒng)服務(wù)于混合模式的教務(wù)管理系統(tǒng)的主要建設(shè)任務(wù)是在實現(xiàn)傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)管理功能，諸如人才培養(yǎng)方案制定、課表編排、教學(xué)活動管理、成績管理、考試安排管理等事務(wù)性教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，充分應(yīng)用信息化技術(shù)手段，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，通過與《基于混合部署模式的在線課程學(xué)習(xí)平臺》、《基于線上線下混合模式的智慧課堂教學(xué)服務(wù)平臺》等軟件系統(tǒng)的對接，系統(tǒng)服務(wù)于混合教學(xué)模式的教學(xué)改革。端和移動端（安卓和）應(yīng)用模式；、平臺服務(wù)部署在投標(biāo)人提供的公有云；、課程資源中視頻等資源部署在學(xué)校私有云、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、在部署完成后提供個月試運行服務(wù)；、自驗收合格（學(xué)校終驗）后提供四年在線服務(wù)?？傮w建設(shè)任務(wù)和相關(guān)要求見下表。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃。如照搬照抄項目需求說明中的技術(shù)、商務(wù)要求的，成交后供應(yīng)商在同采購單位簽訂合同和履約環(huán)節(jié)中不得提出異議，一切后果和損失由成交供應(yīng)商承擔(dān)。九、相關(guān)費用、供應(yīng)商承擔(dān)參與磋商可能發(fā)生的全部費用，本中心在任何情況下均無義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)這些費用。供應(yīng)商在磋商規(guī)定開始時間無故遲到的，本中心有權(quán)收取其保證金的作為違約金。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。、最后報價應(yīng)包括本項目的全部費用 (含一切必須的輔助材料費用)及相關(guān)服務(wù)費等。未上傳響應(yīng)文件電子文檔的，磋商小組將拒絕接收響應(yīng)文件。、本中心將拒絕接收未按照磋商文件要求密封的響應(yīng)文件。四、響應(yīng)文件的密封及標(biāo)記、商務(wù)技術(shù)文件應(yīng)將正本、副本及圖紙類等（如需提供圖紙等其它資料的話）合并密封，統(tǒng)一裝在一個密封袋或密封箱內(nèi)（如有大小的圖紙類，可單獨密封）。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。本中心或采購單位可視情組織答疑會。二、磋商文件的澄清、修改、答疑本中心可以對已發(fā)出的磋商文件進(jìn)行必要的澄清或者修改，澄清或者修改的內(nèi)容作為磋商文件的組成部分。供應(yīng)商不得在磋商結(jié)束后針對磋商文件所有內(nèi)容提出質(zhì)疑事項。磋商結(jié)束后要求所有實質(zhì)性響應(yīng)的供應(yīng)商在規(guī)定時間內(nèi)提交最后報價（提交最后報價的供應(yīng)商不得少于家；只有符合“市場競爭不充分的科研項目，以及需要扶持的科技成果轉(zhuǎn)化項目”條件的，提交最后報價的供應(yīng)商可以為家），磋商小組采用綜合評分法對提交最后報價的供應(yīng)商的響應(yīng)文件和最后報價進(jìn)行綜合評分，響應(yīng)文件滿足磋商文件全部實質(zhì)性要求且按評審因素的量化指標(biāo)評審得分最高者，為成交供應(yīng)商。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。供應(yīng)商提交響應(yīng)文件后無故不到投標(biāo)現(xiàn)場遞交紙質(zhì)文件的，在南通市公共資源交易網(wǎng)“信用信息”“黑名單信息”一欄進(jìn)行公開，取消會員供應(yīng)商資格年。、磋商文件制作：“詳見南通市公共資源交易網(wǎng)辦事指南系統(tǒng)幫助《南通市公共資源交易平臺政府采購項目投標(biāo)指引》”。網(wǎng)上報名路徑：供應(yīng)商登陸南通市（縣、市、區(qū)）公共資源交易網(wǎng)（），在網(wǎng)站首頁 “主體登陸”→“項目響應(yīng)方登錄”，點擊進(jìn)入“項目響應(yīng)方系統(tǒng)”，在“政府采購”→“下載報名”界面找到該項目，進(jìn)行報名操作。六、磋商保證金本項目不收投標(biāo)保證金，采購文件中涉及投標(biāo)保證金的事項，均按免收投標(biāo)保證金執(zhí)行。、首次來南通市（縣、市、區(qū)）未注冊辦理成為南通市政府采購會員供應(yīng)商需要作如下工作：首先需在南通市公共資源交易平臺進(jìn)行注冊：主體登陸→項目響應(yīng)方登陸→免費注冊。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。一、項目名稱及編號：項目名稱：南通職業(yè)大學(xué)基于混合模式的教學(xué)服務(wù)平臺（一期）采購項目采購文件編號：()二、采購預(yù)算：本項目采購預(yù)算為萬元，最終報價超過采購預(yù)算的為無效響應(yīng)文件?，F(xiàn)公告如下：矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。詳情請查閱南通市公共資源交易平臺（）“通知公告”欄目中《關(guān)于政府采購供應(yīng)商集中辦理數(shù)字證書有關(guān)事宜的通知》。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。（二）符合政府采購法第二十二條第一款規(guī)定的條件，并提供下列材料：、法人或者其他組織的營業(yè)執(zhí)照等證明文件，自然人的身份證明；、上一年度的財務(wù)狀況報告（成立不滿一年不需提供）；、依法繳納稅收和社會保障資金的相關(guān)材料；、具備履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力的證明材料；、參加政府采購活動前年內(nèi)在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（三）采購人其他要求:、投標(biāo)人出具所投軟件產(chǎn)品不涉嫌盜版的保證函；（四）本項目不接受聯(lián)合體參與；五、磋商公告期限自磋商公告在“南通市政府采購網(wǎng)”發(fā)布之日起個工作日。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。如因供應(yīng)商自身原因?qū)е陆饷苁?，?zé)任由供應(yīng)商自行負(fù)責(zé)。十、競爭性磋商程序簡介供應(yīng)商先對響應(yīng)文件進(jìn)行解密，磋商小組審查響應(yīng)供應(yīng)商資格，符合資格的供應(yīng)商接受磋商小組的各輪磋商。、供應(yīng)商在網(wǎng)上下載磋商文件后，應(yīng)仔細(xì)檢查磋商文件的所有內(nèi)容，如對政府采購活動事項有疑問的，應(yīng)向采購人或本中心以書面形式提出，否則視同供應(yīng)商理解并接受本磋商文件所有內(nèi)容，并由此引起的損失自負(fù)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無。供應(yīng)商由于對磋商文件的任何推論和誤解以及本中心對有關(guān)問題的口頭解釋所造成的后果，均由供應(yīng)商自負(fù)。響應(yīng)文件不得行間插字、涂改、增刪，如修補錯漏處，須經(jīng)響應(yīng)文件簽署人簽字并加蓋公章。、本中心將拒絕接收未按照磋商文件要求密封的響應(yīng)文件。、密封后應(yīng)標(biāo)明響應(yīng)文件項目名稱、項目編號、邊縫處加蓋單位騎縫章或騎縫簽字，并注明于磋商前不得啟封。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。六、報價準(zhǔn)備、磋商結(jié)束后，供應(yīng)商就所有內(nèi)容進(jìn)行最后報價，少報無效。采購中心將拒絕接收在響應(yīng)文件接收截止時間后遞交的響應(yīng)文件?！　∮邢铝星樾沃坏模ＷC金不予退還：　?。ㄒ唬┕?yīng)商在提交響應(yīng)文件截止時間后撤回響應(yīng)文件的；　?。ǘ┕?yīng)商在響應(yīng)文件中提供虛假材料的；　?。ㄈ┏虿豢煽沽虼枭涛募J(rèn)可的情形以外，成交供應(yīng)商不與采購人簽訂合同的；　　（四）供應(yīng)商與采購人、其他供應(yīng)商或者采購中心惡意串通的；　?。ㄎ澹┐枭涛募?guī)定的其他情形。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。供應(yīng)商不能簡單照搬照抄采購單位項目需求說明中的技術(shù)、商務(wù)要求，必須作實事求是的響應(yīng)。一、有關(guān)要求說明、主要技術(shù)參數(shù)：為鼓勵不同品牌的充分競爭，如某主要技術(shù)參數(shù)屬于個別品牌專有，則該主要技術(shù)參數(shù)不具有限制性，供應(yīng)商可對該參數(shù)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并說明調(diào)整的理由。當(dāng)三分之二評委認(rèn)定，所選品牌檔次低于建議品牌檔次的，將作無效響應(yīng)處理。二、項目具體需求說明項目建設(shè)任務(wù)（一）背景及要求隨著信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，基于公有云和私有云混合部署模式、基于線上線下混合教學(xué)模式、基于常規(guī)和移動端等混合應(yīng)用逐漸成為教學(xué)信息化的新常態(tài)，為滿足師生日益增長的對教學(xué)信息化應(yīng)用技術(shù)的需求，切實有效提升我校教學(xué)教育信息化應(yīng)用水平，我校計劃分兩期建設(shè)基于混合模式的教學(xué)服務(wù)平臺軟件系統(tǒng)。（二）投標(biāo)人誠信及服務(wù)要求中標(biāo)單位簽訂合同前須提供由《服務(wù)于混合教學(xué)模式的教務(wù)管理系統(tǒng)》和《技術(shù)應(yīng)用型高校畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)》產(chǎn)品原廠家開具的、并蓋有該公司公章的教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)架構(gòu)平臺開放承諾函和名專業(yè)人員培訓(xùn)承諾函，承諾免費