【正文】 A．原始社會末期B．奴隸社會初期C．奴隸社會末期D．封建社會初期 答案：B3．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）。教育這些社會功能決定了教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進步的重要保證。4．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 答案要點：（1）教育有明確的目的性和方向性。（2）腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。2．人的本質(zhì)答案：人的本質(zhì)概括來說就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。 答案：主導(dǎo)作用2．當代中國教育的導(dǎo)向思想是____?！督逃龑W(xué)原理》試卷 （第七套）一、單選題。又七年，還自揚州，復(fù)歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。（7）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。 答案要點：（1）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動（2）教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動（3）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。3．師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當遵循的道德準則和行為規(guī)范。 答案：社會分工3．遺傳素質(zhì)的____制約著人的身心發(fā)展過程的和階段?！督逃龑W(xué)原理》試卷 （第六套）一、單選題。5．教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用？ 答案要點：（1）教師是人類文化科學(xué)的傳播者，在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。3．簡述當代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢。（4）終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征。4．社區(qū)教育答案：社區(qū)教育指的是以一定地域為界，學(xué)校與社區(qū)具有共同的教育價值觀和參與意識，并且雙向服務(wù)，互惠互利。 答案：教書育人4．布魯納強調(diào)：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的____。從下列備選答案中選出1個正確答案，將其代碼填在題干括號內(nèi)。（２）正確認識和處理四者關(guān)系。（４）綜合貫徹教學(xué)原則。（４）學(xué)習(xí)成績的檢查與評定。（３）教育是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的重要手段。５、錯。５、啟發(fā)式教學(xué)是一種具體的教學(xué)方法。Ａ 現(xiàn)場教學(xué) Ｂ 復(fù)式教學(xué) Ｃ 個別教學(xué) Ｄ 分組教學(xué)７、教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（ ）特點。９、社會主義學(xué)校的德育包括三個組成部分，即＿＿＿＿＿教育、＿＿＿＿＿＿教育、 ＿＿＿＿＿＿＿教育?！督逃龑W(xué)原理》試卷 （第四套）一、填空（每空０．５分，共１５分）１、《＿＿＿＿＿》是教育史上最早的教育專著，約寫于中國的戰(zhàn)國末年，比歐州昆體良所著的《＿＿＿＿＿＿＿》約早＿＿＿年。并選擇行為的方式，在活動中，這種動機就轉(zhuǎn)化為行動。因此掌握了知識并不意味著自然而然地發(fā)展了智力。知識是人對客觀事物的反映成果，而智力則是順利完成這種反映的主觀條件。四化需要一大批具有創(chuàng)造性思維和具有探索精神的人才。４、①確立共同的奮斗目標。④教師勞動的長期性。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，成為個人和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的主要手段。讀書法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學(xué)方法。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。Ａ 電化教學(xué) Ｂ 復(fù)式教學(xué) Ｃ 課堂教學(xué) Ｄ 現(xiàn)場教學(xué)三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）１、 動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ 發(fā)展結(jié)果 Ｄ 發(fā)展進程２、學(xué)校的中心工作是（ ）。６、我國社會主義教育目的組成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿ ＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。②教師要以高度的責任感對學(xué)生進行管理教育－－－嚴格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)。六、論述題１、提示：教師是“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”專門的教育者。所以制定教育目的是進行教育工作的首要問題。４、講授法是教師通過語言向?qū)W生系統(tǒng)地連貫地傳授文化科學(xué)知識的教學(xué)方法。在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，則是注入式教學(xué)。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。Ａ 道德認識 Ｂ 道德情感 Ｃ 道德意志 Ｄ道德行為三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）１、 教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。Ａ 談話法 Ｂ 復(fù)習(xí)課 Ｃ 單一課 Ｄ 綜合課５、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學(xué)的中外教育家分別是＿＿＿＿。８、備好課是對每個教師的責任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三方面的工作。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不會自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學(xué)生會學(xué)，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。（２）根據(jù)知、情，意、行的統(tǒng)一性原理，我們在向?qū)W生崐進行思想品德教育時，要把知、情、意、行統(tǒng)一起來，使之相互協(xié)調(diào)。沒有知、情、意、行就沒有正確的思想指導(dǎo)，就會出現(xiàn)行動上的盲目性，情感上的沖動性，意志上的動搖性。３、中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法？選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？答：常用的教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法、實驗法、參觀法、練習(xí)法等。４、陶冶教育：在對學(xué)生進行思想品德教育過程中，創(chuàng)設(shè)和利用有教育意義的情境以及教育者自身等教育因素，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的一種方法。２、錯 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。３、有人類社會就有教育、也就有了教育學(xué)。Ａ 練習(xí)法 Ｂ 實驗法 Ｃ 試驗法 Ｄ 實習(xí)法５、作為班主任，要使工作取得滿意結(jié)果必須了解和研究學(xué)生，而了解和研究學(xué)生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。６、１９２２年通過的“＿＿＿”學(xué)制、基本參照＿＿國的學(xué)制，通常又稱“＿＿＿＿”學(xué)制，這是舊中國使用時間最長的學(xué)制。３、教育對生產(chǎn)力的促進作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基２、確定德育內(nèi)容的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 評定學(xué)生操行 Ｂ 教育個別學(xué)生 Ｃ 了解和研究學(xué)生 Ｄ 組建班集體在校外活動中，教師處于＿＿＿＿＿＿＿。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。四、解釋名詞１、學(xué)制：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。③培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。４、思想品德教育過程的主要矛盾是什么？答：是教育者所提出的道德要求同受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾。行是關(guān)鍵。注入式片面夸大了教師的主導(dǎo)作用，教師從主觀出發(fā)，不考慮學(xué)生的實際情況，不調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，不顧學(xué)生的接受能力和能力的發(fā)展，使他們學(xué)習(xí)被動，成為單純接受知識的容器。５、據(jù)代經(jīng)典記載，我國最早的學(xué)校有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名稱。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基２、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動?！边@話是＿＿＿＿說的。四、解釋名詞（每題３分，共１５分）１、課堂教學(xué)２、學(xué)制３、遺傳素質(zhì)４、講授法５、美育五、簡答題（每題５分，共２０分）１、教師的任務(wù)是什么？２、教育目的有什么意義？它是由什么決定？３、考試的命題要注意哪些問題？４、一個健全的班集體必須具備哪些條件？六、論述題（２２分）１、你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？（１０分）２、什么是尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？（１２分）七、實例分析（８分）指出下面實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。四、解釋名詞１、課堂教學(xué)（又稱班級授課制）將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。２、教育目的是教育活動的出發(fā)點，一切教育工作都要依據(jù)教育目崐的來計劃和安排。③試題既要從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，又要注意體現(xiàn)發(fā)展方向。２、提示：尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則是指對學(xué)生進行思想崐品德教育要把尊重信任和嚴格要求結(jié)合起來。３、教育有兩大基本規(guī)律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。1了解學(xué)生是教育學(xué)生的＿＿＿＿＿，它包括了解＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩個方面。Ａ 熱愛學(xué)生 Ｂ 為人師表 Ｃ 忠誠于人民的教育事業(yè) Ｄ 團結(jié)互助８、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動（ ）。四、解釋名詞（每題３分，共１５分）１、教育目的２、教學(xué)大綱３、啟發(fā)式４、榜樣示范５、集體輿論五、簡答下列各題（每題５分，共２０分）１、學(xué)校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？２、教師的勞動具有哪些特點？３、什么是課的結(jié)構(gòu)？綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成的？４、如何培養(yǎng)班集體？六、論述題（共２２分）１、為什么在教學(xué)過程中特別強調(diào)發(fā)展學(xué)生智力？試述掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動。通過啟發(fā)教學(xué)，促使學(xué)生獨立思考問題，引起學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使他們生動、活潑、主動地得到發(fā)展。２、教師工作性質(zhì)任務(wù)和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：①教師勞動的復(fù)雜性。③講授新教材。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識成倍增長，知識的物化過程縮短，知識的陳舊率迅速提高，學(xué)生所學(xué)的科學(xué)技術(shù)知識總是要落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。知識與智力的關(guān)系：知識與智力不是一個概念。二者的聯(lián)系體現(xiàn)在學(xué)生掌握知識是通過自已的智力活動來完成的，智力的發(fā)展可以促進知識的掌握，智力是掌握知識的工具；智力又是在學(xué)習(xí)知識的過程中發(fā)展起來的，沒有知識，智力活動成為無源之水，無本之木，掌握知識是智力發(fā)展的的基礎(chǔ)。這種心理內(nèi)部矛盾就有受教育者對當前道德要求的反映與現(xiàn)有的道德狀況之間的矛盾。（３）要善于抓住思想矛盾轉(zhuǎn)化的契機。６、班主任與家長聯(lián)系的方式主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等三種。Ａ 教學(xué)為主 Ｂ 教育為主 Ｃ 學(xué)習(xí)為主 Ｄ 開發(fā)智力為主４、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（ ）。Ａ 教師 Ｂ 學(xué)生 Ｃ 學(xué)校 Ｄ 社會三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）１、人的全面發(fā)展實際上是指身心方面共同、平均的發(fā)展。德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，但德育過程不是思想品德形成過程。４、班級授課制：也稱課堂教學(xué)，是將學(xué)生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班，以班為單位，按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間和課程表，分科進行教學(xué)的一種組織形式。３、 （１）備課。六、論述題１、答案要點（１）具有明確的教學(xué)目的。情：即思想道德情感。七、實例分析提示：達爾文大器晚成的事例，說明兒童時代智力表現(xiàn)遲鈍的人，只要在后天良好的環(huán)境和教育條件下以及個人的主觀努力下，也是可以有成就的。根舍因 答案：ABE15．學(xué)校教育的基本途徑有（ ）A．教學(xué)B．科研C．課外活動D．社會實踐E．智育 答案：ACD16．目前，我國獨生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（ ）A．身體鍛煉B．精神生活C．品德培養(yǎng)D．智力開發(fā)E．自立意識、自理能力 答案：ABCE17．社區(qū)教育的作用主要有（ ）A．協(xié)調(diào)育人B．優(yōu)化環(huán)境C．組織協(xié)調(diào)D．監(jiān)督管理E．主導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向 答案：ABCD18．教師勞動的復(fù)雜性主要是由（ ）決定的A．工作性質(zhì)B．工作任務(wù)C．教育法規(guī)D．勞動手段的特殊性E．勞動過程的特殊性 答案：ABE19．我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？（ ）A．《中華人民共和國憲法》B．《中華人民共和國刑法》C．《中華人民共和國教育法》D．《中華人民共和國義務(wù)教育法》E．《中華人民共和國教師法》 答案：ACD20．義務(wù)教育是一種（ ）A．普及性教育B．自愿性教育C．強制性教育D．淘汰性教育E．選拔性教育 答案：AC三、填空題（每空1分，共10分）1．馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是____。2．人的身心進展 答案：人的身心發(fā)展指人從出生到成年期間在身心兩個方面所發(fā)生的積極變化。 答案要點：（1）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征。（2）教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提。（2）課外活動有利于推動學(xué)生良好個性的充分發(fā)展。（2）樹立教是為了學(xué)的觀念。在備選答案中選出2—5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)，不選、錯選、少選、多選者，該小題不得分。 答案：萌芽階段　獨立形態(tài)階段四、解釋題（每小題3分，共12分） 1．教育原理答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。（2）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。（4）人文教育與科學(xué)教育攜手并進。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人．不使學(xué)。方仲永五歲時，已能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。從下列備選答案中選出2～5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。 答案：教育活動的主體7．科學(xué)教育是以傳授____，培養(yǎng)____為主的教育。它具體規(guī)定了某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法上的基本要求。（2）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。5．簡述科學(xué)實施家庭教育的基本要求。從下列備選答案中選出1個正確答案，將標號填在題后括號中，每小題1分，共10分。A．單軌制B．分支型學(xué)制C．六三三制D．五四三制 答案：B6．個人本位論的代表人物是（ ）。（4）教育是建設(shè)社會主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。（4）教育可以開發(fā)受教育者的潛能。2．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。4．教育目的答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望達到的目標或預(yù)期的結(jié)果，是一定社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。 答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說5．馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個