發(fā)展經(jīng)濟學(xué)第二版的知識點總結(jié)精華-免費閱讀
【正文】 在假定儲蓄為收入的增函數(shù)的情況下，資本集中于富人手中有利于提高社會儲蓄率和投資率，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟增長3）經(jīng)濟增長最終會帶來收入分配的改善。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素稟賦的稀缺程度的變化→ 要素的相對價格和產(chǎn)品需求的變化→ 農(nóng)業(yè)技術(shù)變化，以豐富的廉價的投入品替代稀缺的昂貴的投入品。勞動密集型產(chǎn)品競爭日益激烈。 （2）進(jìn)口配額：限制各類商品的進(jìn)口數(shù)量，減少非必需品進(jìn)口，并保證國家扶植的工業(yè)企業(yè)能得到進(jìn)口資本品和中間產(chǎn)品。（二）不平衡增長理論 不平衡增長理論研究的重點不是如何全面投資，而是如何集中投資于某些部門，使投資用于最佳用途上。如果糧食的供應(yīng)跟不上，將導(dǎo)致一系列不利后果。十七 發(fā)展中國家的技術(shù)選擇戰(zhàn)略不能盲目跟隨或模仿過去或現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家的技術(shù)選擇戰(zhàn)略舒馬赫的“中間技術(shù)”戰(zhàn)略:(1)勞動密集型技術(shù)，適用于中小企業(yè)，有利于就業(yè) (2)與初級技術(shù)比生產(chǎn)率高，與高級技術(shù)比便宜許多 (3)在應(yīng)用、維修、管理方面的問題容易解決，適應(yīng)性強 (4)有利于發(fā)揮人的創(chuàng)造性，避免人的“異化” (5)生產(chǎn)規(guī)模不大，對自然環(huán)境的危害較小雷迪的“適用技術(shù)”戰(zhàn)略: 雷迪（Reddy，A.）認(rèn)為，發(fā)展中國家應(yīng)根據(jù)最小成本或最大收益的經(jīng)濟原則，考慮本國的生產(chǎn)要素狀況、市場規(guī)模、社會文化環(huán)境、吸收創(chuàng)新能力等因素，選擇最切合本國國情的技術(shù)。具體用數(shù)學(xué)公式可以寫成: S=a+sY式中：Y 為當(dāng)前可支配收入；a為常量十四 弗里德曼的永久收入假說式中：S為儲蓄；a為常數(shù)；Yp為永久收人；Yt為暫時收入；b1和b2為參數(shù)。十一 托達(dá)羅人口遷移模型，是相對收益和成本的理性經(jīng)濟考慮，這種考慮主要是經(jīng)濟因素，但也包括心理因素。在選擇方案時，IRR最大的方案為最優(yōu)方案。生產(chǎn)力發(fā)展比較落后，有些生產(chǎn)勞動文盲或半文盲即可承擔(dān)，所以很多家庭并不打算讓孩子上學(xué)。一國采取什么樣的收入分配戰(zhàn)略，不僅直接決定了收入分配狀況，也會對長期經(jīng)濟增長產(chǎn)生影響。就一般而言，已經(jīng)建成的固定資產(chǎn)，資本與勞動的替代關(guān)系或配合比例大致是固定的，因而二者比例的變動范圍只存在于技術(shù)改造和新投資項目的一定限度內(nèi)。（CapitalWidening）sg經(jīng)濟增長率，是國民收入增量與國民收入之比；s儲蓄傾向，平均儲蓄率，儲蓄在國民收入中的比率；K資本—產(chǎn)出比率，即投資系數(shù)或加速系數(shù)，它是指生產(chǎn)單位產(chǎn)出所需要的資本量。 5. 高額群眾消費階段。 （3）交通運輸狀況得到很大改進(jìn) 。線性階段理論（有哪些階段及每個階段的特點）。在政策方面，出現(xiàn)了鼓吹在發(fā)達(dá)國家實行國有企業(yè)私有化，在發(fā)展中國家實行私有化、非計劃化和減少政府干預(yù)的潮流。一發(fā)展經(jīng)濟學(xué)演變階段及特點(了解一下)第一階段，大致從20世紀(jì)40年代到20世紀(jì)60年代中期。第四階段，從20世紀(jì)80年代中期到90年代。特點是：（1）經(jīng)濟處于原始狀態(tài)。 （4）商業(yè)范圍擴大。特點是：(1)主導(dǎo)部門已經(jīng)轉(zhuǎn)移到耐用消費品的生產(chǎn)部門和服務(wù)業(yè)。三、劉易斯的兩部門剩余勞動理論模型 假設(shè)：不發(fā)達(dá)國家是由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)部門和城市中的現(xiàn)代工業(yè)部門兩個部門組成的 。f(k) = △k + nk（3） 索斯模型的意義及其局限性意義：1）重新假定生產(chǎn)要素（資本與勞動）具有相互替代性。 2）模型中自由市場能夠完全自動實現(xiàn)均衡的假定，多數(shù)早已為凱恩斯所否定，并且也與現(xiàn)實情況不符。先增長后分配戰(zhàn)略*先分配后增長戰(zhàn)略*增長中的再分配戰(zhàn)略*滿足基本需要戰(zhàn)略*八 現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)家庭生育理論 將傳統(tǒng)新古典家庭和消費者行為理論作為基本分析模型，以經(jīng)濟學(xué)原理和最優(yōu)化原則去解釋家庭規(guī)模決定。（2） 可將這些關(guān)系用數(shù)學(xué)式表述如下：Cd＝ f（Y，Pc，Px，Tx）式中：Cd表示對存活孩子的需求量，Y表示家庭的收入水平， Pc表示養(yǎng)育孩子的凈價格或凈成本，Px表示所有其他商品的價格，Tx表示相對于孩子、家庭對其他商品的偏好程度。十 發(fā)展中國家教育的主要問題主要問題：公共教育費用增長迅速，但人均占有水平仍然很低 入學(xué)人數(shù)增長迅速，但輟學(xué)率很高 教育結(jié)構(gòu)不合理，基礎(chǔ)教育被忽視 教育內(nèi)容不合理，教育與實際嚴(yán)重脫離 教育體制擴大了不平等 知識失業(yè)和教育的“過度”發(fā)展戰(zhàn)略政策：教育系統(tǒng)外部的政策：（1）調(diào)整不平衡、信號和刺激。 。 十五 卡爾多的階級收入假說（一）主要觀點消費(儲蓄)習(xí)慣因階級不同而具有很大差異，那些僅靠勞動收入生活的工人比靠財產(chǎn)收入(利息、租金和利潤等)的資本家儲蓄傾向低得多。中間技術(shù)與適用技術(shù)的比較:適用技術(shù)的內(nèi)涵比中間技術(shù)更
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