人事測(cè)評(píng)第6講測(cè)評(píng)指標(biāo)與效標(biāo)之關(guān)系分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 根據(jù)這一核心內(nèi)容，“水桶理論”還有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那水桶才能盛滿(mǎn)水。 凡有下列情況之一的同學(xué)，不宜報(bào)名： 政治思想落后，對(duì)黨的現(xiàn)行政策有不滿(mǎn)言行的； 受過(guò)公安部門(mén)刑事處分或處罰的； 有流氓、偷竊、賭博、打架斗毆等不法行為的； 參加非法組織并進(jìn)行活動(dòng)的； 高中階段受過(guò)學(xué)校處分的。招收飛行員的篩選，其中任何一項(xiàng)檢測(cè)不合格都不能篩選。假如一個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系中有A，B，C，D，E五個(gè)指標(biāo)，要確定它們各自的權(quán)重，根據(jù)Saaty相對(duì)重要性等級(jí)表，將測(cè)評(píng)指標(biāo)兩兩比較，按表56規(guī)定的標(biāo)度進(jìn)行量化，并寫(xiě)成矩陣形式，如表57所示。具體形式有百分等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)分z、T分?jǐn)?shù) 經(jīng)驗(yàn)匯總法 amp。其推算公式為：（11A）2+2B+E+（11F）2+H+2I+M+（11N）+Q1+2Q2 兩種取向：“以績(jī)效預(yù)測(cè)績(jī)效”、“以細(xì)化的指標(biāo)預(yù)測(cè)績(jī)效”※ 以績(jī)效預(yù)測(cè)績(jī)效——工作經(jīng)驗(yàn)、履歷分析、背景調(diào)查、情景模擬、工作樣本（老手、用人階段）※ 以細(xì)化的指標(biāo)預(yù)測(cè)績(jī)效——心理測(cè)驗(yàn)、特質(zhì)分析、生理特征分析、邏輯推斷（新人、培養(yǎng)階段）“以績(jī)效預(yù)測(cè)績(jī)效”常常有高的實(shí)證效度，低的結(jié)構(gòu)效度；“以細(xì)化的指標(biāo)預(yù)測(cè)績(jī)效”常常有低的實(shí)證效度，高的結(jié)構(gòu)效度。人事測(cè)評(píng)分析個(gè)體穩(wěn)定獨(dú)特的素質(zhì)差異，能在一定程度上預(yù)測(cè)個(gè)人生涯發(fā)展的軌跡，從而為人才培養(yǎng)、人員管理提供重要參考線索。 什么是“預(yù)測(cè)源”和“效標(biāo)”※ 效標(biāo)：被預(yù)測(cè)的“靶行為”。怎么辦？當(dāng)然是把兩者結(jié)合起來(lái)用！經(jīng)驗(yàn)和邏輯缺一不可。 線性回歸法※ 經(jīng)驗(yàn)匯總法醫(yī)生的臨床診斷；德?tīng)柗品ā哟畏治龇?。?7 測(cè)評(píng)指標(biāo)重要性?xún)蓛杀容^矩陣表中權(quán)重重要性比較時(shí)，若A與B相比，若認(rèn)為B比A稍微重要時(shí)，則在B行A列交叉處給B記2分，在A行B列交叉處給A記1/2分。定出每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)的最低合格標(biāo)準(zhǔn)、逐項(xiàng)淘汰，只有全數(shù)通過(guò)者被錄用。 (二)家庭條件：家庭成員及關(guān)系密切的親屬，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，歷史清楚，無(wú)重大問(wèn)題。其二，只要這個(gè)水桶里有一塊不夠高度，水桶里的水就不可能是滿(mǎn)的?！ ∮址Q(chēng)水桶原理或短板
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