【摘要】圓的知識點概念公式大全一.圓的定義1.在一個平面內,線段繞它固定的一個端點旋轉一周,另一個端點所形成的圖形叫圓.這個固定的端點叫做圓心,線段叫做半徑.以點為圓心的圓記作⊙O,讀作圓O.2.圓是在一個平面內,所有到一個定點的距離等于定長的點組成的圖形.3.確定圓的條件:⑴圓心;⑵半徑,其中圓心確定圓的位置,半徑長確定圓的大小.二.同圓、同心圓、等圓1.圓心相同
2025-06-22 23:13
【摘要】圓的基本概念第1題.⊙O的半徑為12cm,弦AB為8cm,則圓心到AB的距離是_________.答案:82cm.第2題.和已知點距離等于3cm的點的集合是___________.答案:以已知點為圓心,3cm為半徑的圓.第3題.如圖,一軸對稱圖形畫出了它的一半,請你以虛線為對稱軸,徒手畫出此圖形的另一半
2024-12-03 06:41
【摘要】課時25圓的基本概念及性質第六單元圓課前考點過關中考對接命題點一囿周角定理及其推論1.[2022·衡陽]如圖25-1,點A,B,C都在☉O上,丏點C在弦AB所對的優(yōu)弧上,如果∠AOB=64°,那么∠ACB的度數是()A.26°B.30°
2025-06-14 20:42
【摘要】有關圓的中考題(新課標)班級 座號 姓名 一、填空題:1.如圖1,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,垂足為E,若∠COD=120°,OE=3厘米,則OD=厘米.2.如圖2,A、B、C三點都在O上,點D是AB延長線上一點,則_O_E_D_C_B_A圖1BCO
2024-10-04 18:21
【摘要】探究1:AB是直徑,CD⊥AB交點PA,PB,PC,PD之間有何關系?PA·PB=PC·PD圓內的兩條相交弦,被交點分成的兩條線段長的積相等。ACBPDOCABPDOACBPDOA()BD探究2:把兩條相交弦的交點P
2025-05-13 14:51
【摘要】考點必備梳理考題初做診斷考法必研突破第六單元 圓考點必備梳理考題初做診斷考法必研突破第22講 圓的有關概念及性質考點必備梳理考題初做診斷考法必研突破考點一考點二考點三考點四考點五考點一圓的有關概念和性質?在同一平面內,一條線段OA繞著它固定的一個端點O旋轉一周 ,另一個端點A所形成的封閉圖形叫做圓
2025-06-21 05:21
【摘要】宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點知識精講宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點訓練中考典例精析舉一反三考點知識精講宇軒圖書下一頁上一
2025-05-06 23:23
【摘要】與圓有關的位置關系◆隨堂檢測5cm和7cm,圓心距為d.(1)若兩圓相切,則d=;(2)若兩圓沒有公共點,則d的取值范圍為;(3)若d=3cm,兩圓的位置關系為;(4)若d=1cm,兩圓的位置關系為;(5)若d=14cm,兩圓的位置關
2024-12-02 23:33
【摘要】初三數學一輪復習教學案(蘇科版)與圓有關的位置關系復習目標、圓與直線、圓與圓的不同位置關系;知道切線的概念。況,圓心到直線的距離大小判斷圓與點直線的位置情況;圓心到圓心的距離大小判斷圓與圓的位置情況;會用圓的切線的判定定理和性質定理及兩圓相切的性質與判定進行簡單的推理與計算;會作三角形的外接圓、內切圓,會過圓上點作圓的切線。
2025-07-23 01:49
【摘要】好好學習圓與方程7天天向上一:圓的方程(標準方程與一般方程)深圳金橋家教網1.圓的直徑端點為(2,0),(2,-2),則此圓的方程是。2.方程表示一個圓,則實數k的取值范圍是。3.三條直線y
2025-08-04 15:02
【摘要】點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系【考綱要求】1.能根據給定直線與圓的方程,判斷直線與圓的位置關系;2.能由給定的兩個圓的方程,判斷兩圓的位置關系;3.會求兩圓相交弦的方程、弦長、弧長,會求圓的切線方程.【命題規(guī)律】直線與圓的位置關系是本節(jié)考查的重點內容,題型為填空題,通??疾閳A的切線方程、直線與圓相交的弦長、切線長、圓心角、弧長及面積的計算。圓與圓的位置
2025-08-04 07:02
【摘要】第一篇:有關會計檔案保管期限的確定 遇到經濟法問題?贏了網律師為你免費解惑!訪問 有關會計檔案保管期限的確定 根據財政部、國家檔案局1998年8月聯合發(fā)布的《會計檔案管理辦法》第八條...
2024-11-16 00:15
【摘要】★知識要點導航★知識點1★知識點2★知識點3★知識點4★知識點5★知識點6★熱點分類解析★考點1★考點2★考點3★知識要點導航★知識點1★知識點2★知識點3★知識點4★知識點5★知識點6★熱點分類解析
2025-06-14 00:30
【摘要】課題-1教學目標1、學生經歷圓的概念的形成過程,會用集合的語言描述圓;2、經歷點與圓的位置關系的形成過程,能準確判斷;3、體會集合的意義在幾何圖形中的意義。教學重點圓的概念與點和圓的位置關系的判斷教學難點體會用集合的語言描述圓的概念教學方法引導探究式教學
2024-12-09 14:01
【摘要】課題圓的有關概念-3教學目標1、學生經歷扇形面積公式的形成過程,理解并能準確應用;2、能建立扇形面積與弧長公式的聯系,并準確運用;3、培養(yǎng)學生轉化的能力與計算的能力。教學重點扇形面積的公式的形成與運用教學難點類比扇形面積與弧長公式教學方法引導探究式教學手段教學過